淺析德育教育在小學語文教學中的滲透

母伊菲

摘 要： 在小學教學中，教師不僅要注重知識教學，還要努力幫助學生進行道德教育，語文作為小學教學的重要學科，教師應努力將道德教育工作者滲透到語文課堂教學中，加強學生優秀道德素質的培養，教師應積極改變傳統觀念，學習新的教育理念和教育方法，提高對德育教育的重要性，改變傳統的課堂教育模式，充分滲透到語文教學中，培養更多道德素質優良的高素質人才。

關鍵詞：德育;小學語文教學;滲透

語文作為小學教學中的一門重要學科，教師應努力將德育工作滲透到語文課堂教學中，加強學生優秀道德素質的培養，教師應積極改變傳統觀念，學習新的教育理念和教育方法，提高對德育工作的重視，也要改變傳統的課堂教育模式。

1 小學語文德育教學的重要性

德育主要是指培養學生的一些道德品質，讓學生在接受知識的過程中理解一些知識中包含的優秀思想和觀念，讓學生培養更好的品質。因此，小學語文教學可以在一定程度上促進德育的發展，讓學生在學習德育課程的過程中理解和學習優秀思想和觀念。特別是在當今高度開放的社會環境中，學生在日常學習和成長中會接觸到各種不同的氛圍和影響。學校應更加重視學生觀念的培養，有效地讓學生發展正確的價值觀，促進社會的繁榮發展。

2小學語文教學滲透德育教育的方法

2. 1.挖掘教材資源，有效拓展

小學語文課本上有很多可以用于德育的資源，教師要把所有有用的德育資源整理在一起，然后根據資源類型的差異合理分類，確保德育工作順利進行。此外，教材中德育資源的覆蓋面可能不完善，教師可以從其他地方獲得更多的教育資源，補充教材中的不足，完善德育資源，促進小學語文課堂德育效果的提高。

2. 2優化滲透形式，提升德育效果

在語文教學中，小學教師應加強德育的滲透，不斷創新和完善滲透方法，選擇更合適的教學方法，確保這些教學方法能促進德育在語文教學中的進一步融合，幫助學生提高對語文學習的興趣。教師可以在課堂教學中抽出部分時間講授德育內容，確保所選內容與語文知識有一定的聯系，不僅能吸引學生的注意力，提高學習效果，還能幫助學生提高道德素質。語文教師應盡量選擇合適的時間進行德育，充分將各種德育案例融入語文知識教學過程，使學生掌握更多的專業知識，也能實現德育培養愛國主義精神。教師在對學生進行德育教育時，不僅要帶著學生喊口號，還要讓學生通過實際行動踐行各種承諾，進一步提高小學語文教學中德育教育效果的提高，培養更多品德優良的學生。

2.3提高重視程度，明確主要目標

在語文教育工作多年的發展歷史中，在傳統教育中，語文教師在課堂教育中更加注重理論知識的傳授，但不注重學生的德育。在素質教育理念應用范圍不斷擴大的過程中，語文教師越來越重視學生的思想道德教育。然而，一些教師仍然沒有意識到德育的重要性，會對德育工作的發展產生不利影響。如今，小學語文教師必須重視語文課堂德育的滲透，貫徹課程改革后改變的新教學理念，積極滲透語文教學中的德育工作，進一步加強教學效率的提高，有效提高學生的綜合素質。此外，教師還應共同討論制定滲透德育工作的工作計劃和發展目標，使德育工作的發展更加規劃和規范。此外，教師還應共同討論，制定滲透德育工作的工作計劃和發展目標，使德育工作的發展具有更強的計劃和標準化。此外，教師應具有更強的滲透意識，將德育工作完美地滲透到語文課堂教學中，積極開展德育工作，完善不足，進一步提高教育效果。教師還應讓學生了解德育的重要性，積極配合教師，幫助學生培養更好的道德素質。

2.4 借助名著閱讀進行德育教學

在閱讀教學中，教師需要引導學生在閱讀教學過程中掌握一些科學的閱讀方法，以便更加專注于閱讀。例如，當老師帶領學生閱讀一篇文章時，他們可以首先帶領學生了解作者的生活經歷和當時的社會背景，然后讓學生在課前做一些預習，記錄作者生活中遇到的一些事情，然后在課堂上與學生分享。《鋼鐵是如何煉成的》這本名著主要講述的是主人公保爾的一些生活經歷，書中描述的一些故事，可以反映作者想描述的形象和態度，當學生在閱讀過程中遇到一些精彩的段落可以提取，寫下他們對故事的感知，也可以有效地提高學生的表達能力，讓學生在后續的寫作過程中，用一些更漂亮的句子。此外，這篇名著在閱讀過程中也可以讓學生發展出更強的個性，提高學生的學習水平和不怕困難的精神。

結束語

在語文教學中，德育與小學語文課堂融合可以取得更好的教育效果，促進學生綜合素質的不斷提高，為學生未來的發展提供更大的幫助。小學語文教師要加強對德育的滲透，真正認識到這項工作的重要性，根據實際情況制定教學計劃，有計劃地開展德育。在德育工作中，也要有明確的教育目標，充分發揮語文教材中教育資源的有效作用，積極創新教學工作模式，促進學生進一步實現全面發展的目標。

參考文獻

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