試析新高考下如何提升英語教輔圖書質量

陳敏

（貴州教育出版社有限公司 貴州貴陽 550081）

教輔圖書是高中學生學習各科知識的重要助手，對提高學生的學習水平，具有至關重要的作用。在新高考背景下，英語作為高考必考科目，對學生英語能力的考察方向發生了很大的變化。在這種情況下，英語教輔圖書編輯們在編寫英語教輔圖書時，必須改變固有思維，深入研究分析新高考的特點，結合新高考要求優化英語教輔圖書內容，從而為學生深入學習英語，提供支持和幫助。新高考背景下，英語教師要更好地開展英語教學工作，也離不開英語教輔圖書的支持。由此可見，英語教輔圖書對做好英語教學工作，提高學生的英語能力，具有不可替代的重要作用。所以，英語教輔圖書編輯們必須對新高考背景下的英語教輔圖書編輯工作提高重視，對原稿質量認真進行審稿，并根據實際需求對其進行科學合理的編輯加工，認真排版校對，有效提高英語教輔圖書的質量。此外，結合新高考背景下英語教育的發展要求，對當前英語教輔圖書中存在的主要問題進行深入分析，結合實際采取有針對性的措施進行改進和創新，從而切實提高英語教輔圖書質量，為學生更高效地學習英語，教師提高英語教學效果，提供支持和幫助。

一、英語教輔圖書質量中存在的問題

1.選題過于單一

目前，在市場中雖然英語教輔圖書的種類繁多，但通過實踐調查發現，雖然各個出版社出版了大量不同的英語教輔圖書，但對比這些圖書中的內容，就會發現知識主題大同小異。由此可見，當前英語教輔圖書存在選題過于單一的問題。

長久以來，英語教輔圖書在編寫過程中，往往以三個方面作為編寫的參考依據：一是應對標準化考試要求；二是服務于英語語言文學類的學習需求；三是應對專業需求的英語學習要求。其中，由于標準化考試是廣大學生學習英語的剛性需求，因此大部分英語教輔圖書在編寫內容時，往往重點參考這一準則，這就使得應對考試的英語教輔圖書成為市場中的主流，而編輯在編寫英語教輔圖書時，自然會以標準化考試要求作為主要參考依據，自然就會產生選題單一，缺乏創新的問題[1]。

2.內容較同質化

很多出版社出于市場經濟考慮，大量出版應對考試的英語教輔圖書，其中以應對高考的英語教輔圖書數量最為龐大。在這種情況下，各個出版社在編寫英語教輔圖書時，參考的標準相同、選題方向相同、出版目的相同，自然就會導致的英語教輔圖書內容同質化現象嚴重。大部分英語教輔圖書的內容，都是圍繞英語教學大綱以及高考要求而編寫的。雖然部分英語教輔圖書作出了一定的調整和變化，但仍存在變通不夠靈活，內容生搬硬套，沒有結合時代發展，缺少新意等問題，導致消費者使用后觀感不佳。

在新高考背景下，高考更重視考察學生的英語綜合能力，這就使得考察范圍大幅度擴展，考察內容更加豐富，考察方式也變得極為靈活。基于新高考的這些部分，內容同質化嚴重的傳統英語教輔圖書已無法滿足當代學生的英語學習需求，因此，英語教輔圖書編輯應對此進行深入思考，分析新高考的特點，結合新高考要求，對英語教輔圖書進行有效創新，解決內容同質化問題的同時，也能夠真正發揮英語教輔圖書的價值，幫助學生學好英語，顯著提高學生的英語綜合能力[2]。

3.編輯質量較低

很多出版商依靠精美的封皮包裝以及優質的紙張來吸引消費者，將大量的成本都投入在封皮包裝和紙張方面，忽視了對內容質量的改進和提升，導致編寫質量不佳，存在知識點陳舊，甚至存在很多錯誤，不符合新高考以及當代學生的學習需求等問題。除此之外，英語教輔圖書還存在版式編排設計不合理的問題，不合理的版式不符合閱讀者的視覺接受習慣，使其在閱讀時容易產生不適或疲勞感，降低了英語學習效果，導致學習效果不佳。對此問題，英語教輔圖書編輯應提高重視。

二、新高考對英語教輔圖書的質量要求

1.創新理念

在新高考中，英語學科的考核發生了一定的變化，主要體現在考試形式方面。英語學科實行一年兩考機制，考試內容包括筆試和聽力測試兩部分。在新高考英語考試中，最關鍵的一點，是高考英語命題指導思想發生了重大變化。英語題型做出了相應的調整，充分突出了對高中學生英語語用能力的考查。同時，新高考以語篇理想作為英語題的設計基礎，這也體現出了現代英語教育，重視培養學生良好的語篇能力的教育思想。由此可見，新高考體現出了英語教育思想和教育目標發生了根本性變化，和傳統英語教育相比，新高考背景下的英語教育更重視培養高中學生的綜合語言運用能力，要求學生對不同語境中的語句、文章都具有準確理解的能力。也就是說，新高考背景下更重視考查高中學生的英語實踐能力，這也符合當今社會對人才提出的新要求，也是現代英語教育建設的關鍵要點[3]。

基于新高考背景，無論是英語教育理念、教育目標還是英語考試考核的重點，都發生了巨大改變。從這種變化中不難看出，英語教育教學工作應對培養學生的語用能力及核心素養提高重視。學生也應積極轉變學習英語的目的，不能為了考試學習英語，而是真正將英語轉化為自己的能力，以能夠運用英語熟練進行交流為目標來學習英語。所以，針對新高考背景下英語教育的轉變，英語教輔圖書編輯人員必須積極轉變思想，改善傳統的知識填鴨式的編寫模式，應注意英語教輔圖書內容的啟發性，讓學生的思維能力能夠受到有效啟示，增強學生對英語文化的了解，擴展學生的思維視野，進而有效培養其語用能力，讓學生學習英語，真正達到學以致用的良好效果。

2.豐富內容

近年來的高考英語試題與社會熱點、科技創新以及傳統文化等熱門話題緊密相關。這是因為新課標要求英語教育應以促進學生核心素養的發展作為教育的核心素養，落實立德樹人這一根本教育任務。在這一要求下，高中英語更重視學生的語言運用能力，通過學好英語，強化英語運用能力，使學生有能力學習、理解和鑒賞中外優秀文化。同時，在英語教育中與中國傳統文化進行有機結合，在傳授學生英語知識的同時，也能夠有效培養學生的愛國情懷和文化自信，讓學生的思維視野得到有效拓展，能夠站在國際化的角度對中外文化的碰撞和沖擊增進理解，使高中學生真正養成良好的跨文化溝通能力和思辨能力。除此之外，通過應用全新的英語教育理解和培養方式，也能夠有效強化學生的學習及創新能力，使其養成正確的世界觀、人生觀和價值觀[4]。

基于新高考要求的變化，英語教輔圖書編輯在編寫圖書內容時，應在圖書中充分體現出上述功能，滿足現代社會經濟環境下，高中英語教學和學生學習英語的實際需求。編輯應結合時代發展特點，多選擇對學生三觀具有積極啟發和引導作用的優秀內容，融入社會熱點話題，從而有效培養學生的綜合學科視野。由于英語教輔圖書中參考了大量國外的素材，基于國內外政治和思想方面存在較大的差異，因此英語教輔圖書編輯應對這些素材進行合理改編。在選用素材時，編輯們應注意素材的時效性、正向性，避免素材過于陳舊，與時代脫節以及內容低俗、負能量，應選擇能夠貼近學生生活、緊扣時代發展，但內容又是積極向上的優秀素材，從而有效引起學生的共鳴，充分發揮對學生思維的啟發和引導作用。

3.重視質量

基于新高考帶來的變化，英語教輔圖書編輯在編寫圖書時，必須對圖書內容質量進一步提高重視，根據新高考背景下，英語教育教學工作的新要求，對英語教輔圖書內容進行科學合理的創新和調整。改變傳統高考模式下重復刷題的英語教輔圖書編寫模式，應充分重視新高考的思想理念，重視學生的日常學習過程中，通過每一天的學習積累，達到提高學習英語綜合能力及學科核心素養的效果。基于這一理念，英語教輔圖書編輯在編寫圖書時，應講究對學生形成潛移默化的啟發和引導，為學生創建良好的語言環境，有效培養學生的英語語感、語篇和語用能力，使英語知識有效轉化為英語能力，有效提高學生的英語交流和溝通能力。

三、新高考下提升英語教輔圖書質量路徑

1.創新理念，選題豐富化

新高考背景下，無論是教師開展英語教學工作，還是學生學習英語，其目標、目的、內容等方面，都發生了巨大的變化。因此，英語教輔圖書編輯必須積極學習新高考的思想理念，深入研究當前英語教育工作要注，了解學生學習英語的實際需求和目標，從而積極創新英語教輔圖書的編寫理解，真正做到與時俱進，緊跟時代發展的腳步，編寫出符合新高考背景下廣大消費者實際需求的優秀英語教輔圖書[5]。

除了創新英語教輔圖書的編寫理念之外，廣大編輯工作者還要重視選題工作。在新高教背景下，英語教學更重視培養學生英語核心素養和實踐能力，強調鍛煉學生的語感，強化其語篇、語用能力。而要實現這一目標，必須運用大量豐富的素材支持英語教學工作。從近年來教材的編排情況來看，也體現出了這方面的特點。英語教輔圖書作為教材的補充，更應突出這一特點，大力豐富主題，實現選題多樣化、多元化，創造多種多樣的英語環境，對學生的英語語言、語用、語篇、語感等能力，進行全面鍛煉，促進學生的英語核心素養和實踐能力，實現全面發展。

2.拓展內容，實現多元化

在新高考背景下，英語教材的內容緊跟時代發展步伐，引起了大量的熱門社會話題，使得英語教材的內容得到極大豐富。基于這一變化，英語教輔圖書編輯在編輯圖書時，必須重視對內容的拓展，構建多元化的內容體系，從而有效對英語教材起到補充作用和延伸作用，進而讓學生通過應用英語教輔圖書，進一步拓展自己的思維視野，豐富對英語文化內涵的了解，這對提高學生的英語核心素養水平，具有非常重要的作用[6]。

除此之外，英語教輔圖書編輯還應深入市場，對教輔圖書市場的發展情況進行深入調查，對當前市場中的英語教輔圖書內容進行整理分析，從而有效創新，以全新的思維角度來拓展英語教輔圖書的內容，提高其質量，從而有效增強產品競爭力。最為關鍵一點，編輯需要對市場進行精準定位，針對不同的消費群體，其內容必須具有高度針對性，還要充分利用數字化平臺等先進技術，從而有效使英語教輔圖書實現增值，提高產品市場占有率。

3.把握質量，提高專業性

英語教輔圖書與一般產品不同，它是教材的輔助資料，其主要作用就是幫助學生更好地掌握英語知識，強化英語能力。因此，英語教輔圖書的質量水平，是決定其生死存亡的關鍵因素。英語教輔圖書編輯必須具有良好的專業能力，對英語教學情況、教綱要求、新高考和新課標思想理念等等，都要進行充分且透徹地了解，只有這樣，才能真正明白學生在學習英語過程中的實際需求，了解消費者到底需要哪種類型的英語教輔圖書，從而針對消費者的實際需求以及時代發展趨勢，編寫高質量、專業化的英語教輔圖書，使英語教輔圖書的職能充分發揮出來，成為學生學習英語的道路上的好幫手。

另外，隨著時代進步，教育教學思想理念和實際工作也是在不斷發展變化的。所以英語教輔圖書編輯必須緊跟時代發展，堅持與時俱進，不斷提高自己的專業水平和英語語言功底，充分了解社會發展變化情況，從而不斷更新英語教輔圖書內容，提高其質量和專業水平，為廣大消費者提供優質的英語教輔圖書服務[7]。

結語

綜上所述，基于英語教輔圖書的重要作用，在新高考背景下，英語教輔圖書編輯必須積極擔負起社會職責，根據當前英語教育的實際發展情況以及廣大學生的英語學習需求，不斷改進英語教輔圖書的編寫質量，優化圖書內容，從而使英語教輔圖書的重要教育價值得到充分體現，幫助學生高效完成學習任務，使自己的英語核心素養和英語實踐應用能力，得到顯著提高。也為我國社會經濟發展，培養更多具有良好英語素質能力優秀人才，為中國特色社會主義建設，做好人才保障。