2022年13期
新教育時(shí)代電子雜志(學(xué)生版)
學(xué)生課堂
幼兒教育
小學(xué)教育
中學(xué)教育
- 初中英語課堂中運(yùn)用活動教學(xué)法的策略探析
- 基于高考英語聽力試題分析的高中生推理判斷能力提升策略研究
- 淺談初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)利用信息技術(shù)的優(yōu)勢與策略
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用數(shù)學(xué)史知識的方法探尋
- “雙減”政策下初中英語課堂教學(xué)研究
- 高中班主任專業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究*
- 無規(guī)矩不成方圓
——淺談班級管理中的規(guī)則意識的培養(yǎng) - 中職學(xué)前教育美術(shù)課程存在的問題及優(yōu)化措施
- 大數(shù)據(jù)支撐下的初中英語個(gè)性化教學(xué)創(chuàng)新*
- 以讀促寫在高中英語寫作教學(xué)中的實(shí)施策略
高等教育
- 智慧教育背景下大學(xué)英語教師信息化教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力提升策略探析*
- 基于“雨課堂+學(xué)科競賽”的混合式教學(xué)改革探索*
——以算法設(shè)計(jì)與分析課程為例 - 高校資助育人工作精準(zhǔn)化的思考與研究
- 生物試驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)處理課程線上線下混合式教學(xué)模式探究
- 考研焦慮影響因素及應(yīng)對措施初探
- “五育并舉”視域下的大學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)改革綜述
- 原子物理學(xué)中的量子理論教學(xué)與大學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)*
- 探真題運(yùn)用邏輯 尋高效備考策略
- 基于新形勢高校生物化學(xué)課程教學(xué)改革及實(shí)踐措施
- 地質(zhì)工程卓越工程師企業(yè)生產(chǎn)實(shí)習(xí)“課程思政”探索與實(shí)踐*
- 基于OBE理念的線性代數(shù)課程混合式教學(xué)改革研究
- 淺談梯度與等高線的關(guān)系
- 立足欣賞成就精彩
——在音樂鑒賞中感悟音樂藝術(shù) - 基于信息化教學(xué)下高校英語教學(xué)課堂的設(shè)計(jì)研究
- 翻轉(zhuǎn)課堂在法學(xué)教學(xué)中的探索和實(shí)踐
專題論壇
職業(yè)教育
- 職業(yè)院校特色專業(yè)建設(shè)研究
——以白銀礦冶職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 - 課程思政背景下中職語文教學(xué)的創(chuàng)新思考
- 基于BIM能力培養(yǎng)的工程造價(jià)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式創(chuàng)新路徑研究
- 高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育中職業(yè)價(jià)值觀的培養(yǎng)途徑分析*
- 小議“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代智能建造專業(yè)集群的教學(xué)資源建設(shè)*
- 高職病理生理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與臨床結(jié)合的策略研究
- 技工院校電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生綜合能力培養(yǎng)探究
——以S技師學(xué)院為例 - 教學(xué)學(xué)術(shù)理論對高職基礎(chǔ)英語教學(xué)的啟示
- 翻轉(zhuǎn)課堂在Excel函數(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 音樂藝術(shù)教育對高職學(xué)生能力素質(zhì)的影響
- 生態(tài)文明建設(shè)背景下“農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)”教學(xué)改革與實(shí)踐
- 高職院校學(xué)生管理創(chuàng)新路徑研究
- 產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型背景下中職電工電子專業(yè)發(fā)展的探索*
- 高職院校開展網(wǎng)絡(luò)招聘的現(xiàn)狀及改進(jìn)措施
- 裝配式建筑模式下建筑工程計(jì)量與計(jì)價(jià)課程研究
- 中職美術(shù)教學(xué)中提升學(xué)生藝術(shù)性的教學(xué)研究