淺淡小學(xué)體育課的德育滲透

張雅萌

（石家莊市新視界小學(xué) 河北石家莊 050000）

學(xué)校作為育人的重要場所，對于小學(xué)生的成長和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。從當(dāng)今現(xiàn)狀看來，學(xué)生的成長環(huán)境和成長狀態(tài)是積極向上的，但是也存在著部分問題，比如素質(zhì)的低下、觀念的錯誤、身體孱弱等等，這些都會嚴(yán)重影響學(xué)生后續(xù)的成長和發(fā)展。基于此，任課教師可以在體育課堂之中融入思政教學(xué)，在提升學(xué)生身體素質(zhì)的同時提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，以此實(shí)現(xiàn)育人的全程、全方位，從而保障學(xué)生接受良好的教育和正確的引導(dǎo)，促使學(xué)生身心健康的發(fā)展。其次，身為任課教師，在教學(xué)過程之中應(yīng)該不斷提升和完善自身，時刻謹(jǐn)記自己的使命和責(zé)任，對于教學(xué)手段和教學(xué)方式進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和優(yōu)化，來達(dá)到改革的目的。這樣既可以滿足學(xué)生的教育需求，又能將教學(xué)效果最大化，保障教學(xué)的質(zhì)量。只有這樣，學(xué)生才能在全新的體系下學(xué)習(xí)，在教師的引導(dǎo)和幫助之下得到成長，才能夠確保學(xué)生價值觀、人生觀、世界觀的正確性。

一、思想政治教育的重要性

小學(xué)生年齡小，思想還未成熟，很容易受到外界環(huán)境的影響。為了使其學(xué)生接受良好的教育，任課教師必須有意識地營造良好的教學(xué)氛圍，潛移默化地影響學(xué)生的思想行為意識。然而，部分學(xué)生天性惡劣，如若沒有教師的耐心引導(dǎo)和幫助，這部分學(xué)生將會走向錯誤的道路。所以，在體育教學(xué)融入思政課題可以潛移默化地指引學(xué)生踐行正確的思想道路。因此，教師自身要嚴(yán)于律己。端正品行，對學(xué)生言傳身教。坦誠相待，讓他們以老師為榜樣，不斷地用道德觀念約束自己的舉止，規(guī)范自己的行為，不斷地反思自己提升自己，以便更好提升自己的思政意識。

二、小學(xué)體育課的德育滲透具體策略分析

1.努力挖掘素材，滲透德育思想

體育教師要挖掘素材，通過素材滲透德育思想，以此實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目的。在這其中，體育教師要尋找合適的素材，不僅要符合學(xué)生的實(shí)際認(rèn)識，還要獲得學(xué)生的喜愛和歡迎，這樣才能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。

世界上“最早”開始足球活動，并發(fā)明灌氣球的國家……我抓住“最早”一詞，讓學(xué)生實(shí)行分析、討論。最后學(xué)生們得出結(jié)論：“最早”說明我國“足球”運(yùn)動歷史悠久，這是我們民族的自豪。但后來為什么銷聲匿跡了呢?這是長期封建社會統(tǒng)治的結(jié)果，是舊社會腐敗造成的。又如：在講亞運(yùn)會時，強(qiáng)調(diào)我國運(yùn)動健兒自82年開始連續(xù)獲得金牌“第一”，總分“第一”。我啟發(fā)學(xué)生思考，問：此時刻你們有何感想？有的學(xué)生說道：“自己也要努力訓(xùn)練，為中國爭光，為中國加油。”還有的學(xué)生說道：“要努力提升自己……同時我為中國優(yōu)秀運(yùn)動員的成績而感到驕傲和自豪，他們更是我們學(xué)習(xí)的榜樣和模范。”通過學(xué)生們認(rèn)真討論，學(xué)生們已經(jīng)有了初步的認(rèn)知，為后續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好素質(zhì)提供了積極的條件支持。

2.開展體育活動，激發(fā)集體意識，完成德育教學(xué)

就實(shí)際情況而言，良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作不僅可以實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的落實(shí)，還能激發(fā)學(xué)生的合作意識，促使學(xué)生在合作之中相互協(xié)作、共同進(jìn)步，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果。因此，在高職體育教學(xué)之中，我們必須打造一個優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)，使得學(xué)生意識到團(tuán)結(jié)合作的重要性，有效增強(qiáng)學(xué)生的集體觀念。然而，當(dāng)前學(xué)生群體內(nèi)，大多為獨(dú)生子女，他們過于強(qiáng)調(diào)自我，集體觀淡薄，甚至不懂得分享。為此，教師要具體問題具體分析，通過開展多樣的活動來轉(zhuǎn)變學(xué)生的觀念，使得學(xué)生做到換位思考，懂得協(xié)作。

教師還可在教學(xué)過程之中將學(xué)生劃分為不同的小組，要求學(xué)生在小組之中相互合作、相互幫助，共同完成教師所布置的學(xué)習(xí)任務(wù)。在體育教學(xué)之中，小組可以積極參與到羽毛球、接力跑、長跑、籃球、足球等不同的競賽之中，教師充當(dāng)學(xué)生的裁判。當(dāng)教師規(guī)定比賽規(guī)則后，學(xué)生都開始積極練習(xí)，很多學(xué)生為了自己隊(duì)伍可以贏得獎勵而加倍練習(xí)。與此同時，教師要對取得勝利的學(xué)生表示獎勵，發(fā)放獎杯、獎品等；對于在比賽之中毫無勝負(fù)欲，在比賽之中放水的學(xué)生提出批評，懲罰學(xué)生打掃衛(wèi)生，由此來激勵學(xué)生認(rèn)真比賽，增強(qiáng)集體觀念。

3.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，實(shí)行德育教學(xué)

教師可以創(chuàng)設(shè)具體的教學(xué)情境，在情境之中開展思政教學(xué)，以此糾正學(xué)生錯誤的思想和行為。這樣的教學(xué)效果會更好，學(xué)生的學(xué)習(xí)效率也會得到相應(yīng)的提升。

首先，教師創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境：中國人民解放軍有著“鐵”一般的紀(jì)律，他們步伐整齊、整齊劃一。大家想一想，這是為什么呢？（配以視頻）有的學(xué)生說道：“是因?yàn)榫毩?xí)的緣故。”還有的學(xué)生說道：“軍令如山，要遵守命令和規(guī)則。”隨后，教師以此為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成自覺遵守紀(jì)律、積極參加體育鍛煉的好習(xí)慣。又如，教師創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境：我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有運(yùn)動員在比賽中受傷，但是還是堅(jiān)持參與比賽，請問這是因?yàn)槭裁茨兀坑械膶W(xué)生說道：“是責(zé)任和熱愛。”還有的學(xué)生說道：“他們有頑強(qiáng)拼搏、永不放棄的精神。”通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，教師可以及時幫助學(xué)生扭轉(zhuǎn)思想，改變行為。

4.思政案例教學(xué)，增強(qiáng)紀(jì)律觀念

紀(jì)律觀念是思政教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容。然而，由于小學(xué)生思想還未成熟，教師可以從案例入手，從學(xué)生身邊的事物入手，通過引導(dǎo)和教育來增強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律觀念。

比如，運(yùn)動員在賽前使用興奮劑、參與賭球、惡意犯規(guī)等，不僅會受到嚴(yán)厲的懲罰，甚至還要取消比賽資格。裁判員如果受到賄賂，也會受到懲罰，甚至?xí)环ㄞk。與此同時，教師可以根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況尋找近些年的相關(guān)案例，學(xué)生既可以學(xué)習(xí)其中的知識，又能得到警示，意識到紀(jì)律問題的嚴(yán)重性，從而規(guī)范自身行為。與此同時，教師還可以為學(xué)生構(gòu)建可持續(xù)性的體育活動，鼓勵學(xué)生積極參與其中，從中進(jìn)行實(shí)踐典型教學(xué)，并且對于違反紀(jì)律的學(xué)生給予嚴(yán)懲，來達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。只有這樣，學(xué)生才能有效增強(qiáng)紀(jì)律觀念。

5.開展體育游戲，實(shí)現(xiàn)思政教學(xué)

在新時期的今天，教師要學(xué)會與時俱進(jìn)，采取新穎的教學(xué)方式授課。為此，任課教師可以采取學(xué)生所喜歡的游戲開展思政教學(xué)，在游戲之中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、迎難而上的精神，并且及時對于學(xué)生進(jìn)行鼓舞和引導(dǎo)，從真正意義上實(shí)現(xiàn)思政教學(xué)。

教師可組織學(xué)生開展體育游戲，讓學(xué)生自主組成小組，共同完成羽毛球比賽。學(xué)生以3～5人為一個小組，由小組成員共同評選出組長。隨即，任課教師帶領(lǐng)學(xué)生了解比賽的規(guī)則，以便后續(xù)比賽的順利開展。比賽規(guī)則：雙方以小組為單位參與競賽，兩人持拍子將羽毛球拍出去，另外一方順利接出并擊打回去，哪一方將羽毛球掉落三次，即視為失敗，最終以學(xué)生分?jǐn)?shù)的高低判斷輸贏。其次，教師發(fā)揮自身作用，引導(dǎo)和鼓舞學(xué)生激情比賽、揮灑汗水，同時教師巡視和觀察學(xué)生的比賽行為，對于積極取得勝利的學(xué)生表示獎勵，對于在游戲之中懶散的學(xué)生加以懲罰，以此激發(fā)實(shí)現(xiàn)思政教學(xué)。這樣的教學(xué)方式可以培養(yǎng)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)、迎難而上的良好精神，以及強(qiáng)烈的責(zé)任意識。

6.實(shí)施榜樣教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量

小學(xué)生十分喜愛模仿他人，教師可以利用這一特點(diǎn)實(shí)施和開展思政教學(xué)。教師可以運(yùn)用先進(jìn)事例進(jìn)行榜樣教育：通過介紹我國體育健兒在國內(nèi)外重大比賽中所取得的優(yōu)異成績，優(yōu)秀運(yùn)動員刻苦訓(xùn)練，為祖國爭得榮譽(yù)，使我國在國際體育史上產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響等，使學(xué)生在平時鍛煉及學(xué)習(xí)中，能夠以這些體育健兒為榜樣，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。

教師應(yīng)該時刻謹(jǐn)記自己的使命和職責(zé)，努力提升自身修養(yǎng)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，讓學(xué)生加以模仿和學(xué)習(xí)，這樣學(xué)生就能在潛移默化中受到熏陶，從而實(shí)現(xiàn)思政教學(xué)目的。比如，教師要投入足夠的工作熱情和動力，當(dāng)學(xué)生遇到困難和問題時，教師應(yīng)該及時幫助學(xué)生解決問題、克服困難等，這樣學(xué)生就會受到教師良好的影響，從而達(dá)到教學(xué)目的。

7.增加師資建設(shè)，提升教學(xué)水準(zhǔn)

目前，部分教師的思政教學(xué)水準(zhǔn)還未達(dá)標(biāo)，無法游刃有余地開展思政教學(xué)工作。因此，學(xué)校要加強(qiáng)師資隊(duì)伍進(jìn)行建設(shè)，以此來提升教學(xué)水準(zhǔn)，為后續(xù)高質(zhì)量教學(xué)提供良好的條件支持。比如，開展培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、教研活動等等，從而實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目的。

學(xué)校可在內(nèi)部開展教師培訓(xùn)，并且鼓勵教師積極參與其中，不同的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)的側(cè)重點(diǎn)不同，當(dāng)教師通過參與培訓(xùn)后，教師的教學(xué)能力會有一定的提升。此時，學(xué)校對于參與培訓(xùn)的教師進(jìn)行成績考核，對比教師有沒有取得進(jìn)步和成長，對于表現(xiàn)優(yōu)異的教師給予嘉獎和榮譽(yù)等。這樣不僅為教師后續(xù)的發(fā)展提供了良好的條件支持，也為提升課堂教學(xué)質(zhì)量打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識。除外，學(xué)校可以對于考試達(dá)標(biāo)的教師升職加薪，吸引更多的人才前來入職，有效提升師資力量。

8.融入愛國教學(xué)，培養(yǎng)愛國情懷

在體育教學(xué)之中蘊(yùn)含著大量的榜樣典型，包括為國爭光的運(yùn)動員和努力拼搏訓(xùn)練的運(yùn)動員。教師通過展示奧運(yùn)會比賽記錄等，使得學(xué)生在看到運(yùn)動員為國爭光的時刻時內(nèi)心有所感悟和觸動，從而有效培育學(xué)生的愛國情懷。

教師可以結(jié)合優(yōu)秀運(yùn)動員案例引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)他們的拼搏精神，鼓勵學(xué)生將個人夢想融入國家夢想，從而激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。其次，教師可以在班級之中開展故事分享活動，鼓勵學(xué)生分享自己知道的“愛國”小故事。最后，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生觀看愛國短視頻，要求學(xué)生認(rèn)真觀看，寫出觀后感，學(xué)生們相互分享，共同討論，以此激發(fā)學(xué)生的愛國意識。

三、小學(xué)體育課的德育滲透的建議

1.緊抓教材特點(diǎn)，有目的地進(jìn)行德育滲透

在小學(xué)體育課堂中，教師需要對于教材的特點(diǎn)進(jìn)行分析，充分挖掘其中的思政元素，以多種方式加以教學(xué)，并且結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求和實(shí)際情況設(shè)計(jì)教學(xué)策略，從而實(shí)現(xiàn)預(yù)期的教學(xué)目的，促使學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。

2.緊抓課堂常規(guī)，進(jìn)行思想品德教育

在體育教學(xué)之中，任課教師要根據(jù)學(xué)生在課堂的表現(xiàn)和行為加以分析，并且根據(jù)學(xué)生不同的年齡問題、實(shí)際情況加以教學(xué)，制定嚴(yán)格的要求和措施，以此提升思政教學(xué)質(zhì)量和效率。其次，任課教師要將課堂常規(guī)內(nèi)容與思政內(nèi)容加以結(jié)合，比如講文明、懂禮貌、守班規(guī)等等，對于表現(xiàn)好的學(xué)生加以表揚(yáng)，對于表現(xiàn)差的學(xué)生加以引導(dǎo)，從而實(shí)現(xiàn)思想品德教育。

針對低年級的學(xué)生，教師應(yīng)堅(jiān)持以正面教育為主，多加引導(dǎo)和鼓勵學(xué)生做“好事”，這樣學(xué)生也會樂于接受，也會在做“好事”的過程之中十分積極主動。其次，教師可以給學(xué)生指明前進(jìn)的方向和道路，這樣教師也能及時發(fā)現(xiàn)和制止學(xué)生錯誤的行為出現(xiàn)。針對高年級的學(xué)生，教師可以以引導(dǎo)為主，告知學(xué)生哪些事情是正確的，哪些事情是錯誤的，幫助學(xué)生擁有明辨是非的能力。

3.把思想品德教育滲透列體育課的全過程

把思想品德教育滲透列體育課的全過程，才能獲得更佳的教學(xué)效果。體育教學(xué)是多因素、多步驟、多變化的教學(xué)過程，要想在有限的時間得到良好的教學(xué)效果，教師就要靈活地將思政教學(xué)滲透到各個教學(xué)環(huán)節(jié)之中，使得學(xué)生在一點(diǎn)一滴的小事上受到啟發(fā)和引導(dǎo)，從而獲取更佳的教學(xué)效果。

總而言之，將課程思政融入小學(xué)體育課程有助于提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)和思想價值觀念。因此，任課教師必然要付出相應(yīng)的精力和時間去策劃教學(xué)方案，以此獲得學(xué)生的喜愛和歡迎，為后續(xù)高質(zhì)量實(shí)施思政教學(xué)內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。任課教師可在后續(xù)的教學(xué)過程之中勇于學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的思政教育理念，充分運(yùn)用新技術(shù)和新手段授課，充分發(fā)揮其優(yōu)勢和作用，以此獲得更佳的教學(xué)效果。除此之外，任課教師還應(yīng)該擁有與時俱進(jìn)的教學(xué)思想，靈活采取信息技術(shù)教學(xué)，還要切實(shí)符合學(xué)生的教育需求等，通過多種途徑的教學(xué)，提升學(xué)生的思想政治覺悟和個人素養(yǎng)。