新時代青少年網(wǎng)絡(luò)愛國主義的話語特征、問題與引導(dǎo)策略
——以《那年那兔那些事兒》為例

呂春娟

(華南理工大學(xué) 馬克思主義學(xué)院，廣東 廣州 510000)

引言

《新時代愛國主義教育實施綱要》提出，要結(jié)合青少年興趣點和接受習慣，大力開發(fā)富有愛國主義氣息的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、動漫等。《那年那兔那些事兒》(以下簡稱《那兔》)是青少年自發(fā)創(chuàng)作的愛國主義動漫作品，深受廣大青少年的喜愛，一定程度上反映了新時代青少年網(wǎng)絡(luò)愛國主義的話語特征，值得官方借鑒，也需要官方引導(dǎo)。

一、新時代青少年網(wǎng)絡(luò)愛國主義的話語特征

從《那兔》的創(chuàng)作與青少年網(wǎng)友的彈幕和評論可以看出，作為網(wǎng)絡(luò)土著的新時代青少年的愛國主義話語表達區(qū)別于傳統(tǒng)的愛國主義話語，呈現(xiàn)出獨具特色的話語特征。

(一)二次元文化下話語表達的“娛樂化”

二次元文化是一種“萌”文化，具有很強的娛樂性。喜愛二次元文化的青少年網(wǎng)民在愛國主義的話語表達中不可避免地使用二次元話語體系，呈現(xiàn)出“娛樂化”的特點。《那兔》是青少年自發(fā)創(chuàng)作的二次元愛國主義動漫作品，深受青少年的喜愛。“此生無悔入華夏，來世還愿種花家”“每個兔子都有一個大國夢”等青少年網(wǎng)絡(luò)愛國主義流行語在青少年群體中流行開來[1]。類似于“坑爹”“萌萌噠”“開掛”“不約”等網(wǎng)絡(luò)流行語在《那兔》中也屢見不鮮。此外，在配音中加入東北話、河南話，片頭配音加入閩南語、粵語等方言，不僅顯得更有趣，還更有親和力，能拉近與各地青少年網(wǎng)民之間的距離，激發(fā)其國家認同感和愛國情感。《那兔》話語表達的娛樂化使得愛國主義表達不再是沉甸甸的，而是活潑輕松的，極具親和力的。

(二)彈幕儀式下話語表達的“互動化”

彈幕特指通過彈幕播放器，評論發(fā)送后會在視頻畫面之上顯示并隨播放不斷再現(xiàn)的新型評論方式[2]。這就營造了有很多人在共同觀看，且發(fā)表評論和感受的觀看體驗，形成虛擬的群體觀看氛圍。一道道字幕墻的出現(xiàn)創(chuàng)造了互動儀式感，激發(fā)了用戶的情感。情感體驗是線上虛擬互動儀式的核心，因而彈幕儀式給了網(wǎng)絡(luò)愛國主義發(fā)展的土壤。例如第五季第三集兔子把敵人帶進埋伏圈，說了一句“無法親眼看見種花家的勝利，真的好遺憾吶”然后跳崖自盡，彈幕被“淚目”“敬禮”刷屏。每一個淚點，屏幕上都有大量的彈幕進行情緒呼應(yīng)，個人情緒在宣泄的過程中，得到了來自異地異時的互動，使得網(wǎng)絡(luò)愛國主義的話語表達不只是個人的獨舞，而是群體的互動。

(三)認知規(guī)律影響下話語表達的“形象化”

受認知規(guī)律的影響，青少年更容易被形象的語言和符號所影響。《那兔》充分利用了這一規(guī)律，用形象的話語表達方式去喚起青少年的愛國情感。《那兔》用“種花家”代表“中國”(中華)，用“腳盆雞”代表日本(Japan)，不管是動物擬人化還是諧音的運用，都非常形象有意思，能激發(fā)青少年的興趣。“坑爹”“萌萌噠”“開掛”“不約”等網(wǎng)絡(luò)流行語的使用也很形象地表現(xiàn)了劇情和情感。此外，在配音中加入東北話、河南話，片頭配音加入閩南語、粵語等方言，形象地傳遞了中華民族是一個大家庭，民族團結(jié)、祖國繁榮是主流的思想。從《那兔》的創(chuàng)作與彈幕可以看出，新時代青少年趨向于用形象生動的方式而不是傳統(tǒng)的嚴肅的文本方式去表達和傳遞愛國情感。

二、新時代青少年網(wǎng)絡(luò)愛國主義話語存在的問題

《那兔》用青少年喜愛的話語表達方式取得了不錯的傳播效果，為新時代青少年網(wǎng)絡(luò)愛國主義的引導(dǎo)提供了借鑒。但其話語表達方式也存在一些問題，需要引以為戒。

(一)過度娛樂化

二次元文化作為青年亞文化的一種，其具有的拼貼解構(gòu)、反對嚴肅、戲謔等特點，很容易使主流文化原本的符號意義消解在娛樂的表達之中，對愛國話語的建構(gòu)形成阻礙。例如，當兔子得知鷹醬要禁止“蘑菇彈”實驗時，兔子表示“沒簽過的紙就是廁所的屎”。本意是想用娛樂的方式表達沒簽過字的條約不生效，以此反抗鷹醬禁止“蘑菇蛋”實驗的過分行為，激發(fā)青少年的國家情懷和愛國情感。但話語過于低俗，不少網(wǎng)友也察覺到了，發(fā)了彈幕“想想為什么不能上央視”。評論區(qū)也有網(wǎng)友提出這個問題，說歷史應(yīng)該是嚴肅的，《那兔》過于娛樂化，看完完全體會不到那時的辛酸。可見，娛樂的表達方式用得好可以是愛國主義表達的助攻，用不好可能適得其反，需要把握好度。

(二)非理性愛國

青少年心智尚不成熟，情緒易起伏波動，看待問題不夠理性。青少年非理性的愛國表達在《那兔》中主要體現(xiàn)為言語偏激、盲目排外。第五季第八集，美國轟炸中國在南斯拉夫的大使館，激發(fā)了青少年的憤怒之情和愛國之情。彈幕紛紛出現(xiàn)“你tm找死”“鷹醬，記得還命”等偏激性話語。偏激性話語雖然體現(xiàn)了青少年的愛國情感，但如果不加以引導(dǎo)，有可能發(fā)展成偏激性行為，如前幾年出現(xiàn)的抵制日貨和肯德基等偏激行為。還有一些彈幕是對美國的新冠疫情和槍擊事件落井下石的，如彈幕“自由美利堅，新冠每一天”“馬上七百萬了，優(yōu)秀”等，這些彈幕本質(zhì)上體現(xiàn)了青少年的愛國之情，但這種愛國對他國充滿了敵意，也是不理性的。

(三)反感官方話語

新時代青少年作為伴隨著網(wǎng)絡(luò)成長起來的一代，他們“思想活躍、思維敏捷，觀念新穎、興趣廣泛，探索未知勁頭足，接受新生事物快，主體意識、參與意識強，對實現(xiàn)人生發(fā)展有著強烈渴望”[3]。在青少年看來，刻板、說教是主流官方媒體的特點，而新時代青少年喜歡的話語表達無疑是娛樂化的。所以，官方話語與青少年話語產(chǎn)生割裂，這就導(dǎo)致有些青少年網(wǎng)民反感官方話語。《那兔》一到三季是青少年自發(fā)創(chuàng)作的，四到五季則是官方聯(lián)合出品。這是官方在愛國主義宣傳中積極向青少年靠近，轉(zhuǎn)變自身話語體系的體現(xiàn)，應(yīng)該給予肯定。但有一部分青少年沒看到這點，依然秉持對官方的一味反感的態(tài)度，在評論區(qū)發(fā)表自己的不滿。“相比前幾季，說教感太濃了”“蒼白的說教，抵不上事實的一萬次打臉，勸你善良，不要脫離大眾”這些評論無疑是反感官方加入的，覺得官方加入后《那兔》就變成了說教、心靈雞湯。

三、新時代青少年網(wǎng)絡(luò)愛國主義話語的引導(dǎo)策略

隨著國際地位的提高，中國受到越來越多的聚焦和審視。在網(wǎng)絡(luò)的“助攻”下，各種思潮紛至沓來，沖擊著青少年的價值觀。在這種背景下，應(yīng)正確引導(dǎo)青少年以更恰當?shù)脑捳Z表達方式表達愛國情感。[4]

(一)堅持嚴肅與娛樂相結(jié)合的話語風格

《那兔》前三季播出后深受青少年喜愛，這引起了官方的注意。官方對《那兔》的態(tài)度既不是打壓，也沒有任其自由發(fā)展，而是選擇了聯(lián)合出品。對比青少年自發(fā)創(chuàng)作的前三季和官方聯(lián)合出品的四五季，可以發(fā)現(xiàn)，總的話語風格都是娛樂化的，但前三季過于娛樂化，雖然能吸引青少年的興趣，激發(fā)他們的愛國熱情，但容易導(dǎo)致青少年在情緒的推動下只關(guān)注那些“梗”而忽視了那些“梗”背后想傳遞的內(nèi)容和意義。而官方聯(lián)合出品的四五季，很好地做到了嚴肅與娛樂相結(jié)合。例如第四季第四集中，“罩著”“親”“臭老九”“賤命”這些詞的使用可以看出官方樂于使用青少年喜愛的網(wǎng)絡(luò)用語，符合青少年的娛樂化需求。但娛樂是手段，愛國才是目的。所以官方加入了一些勵志的愛國話語，如“星星之火，可以燎原”“只要信念不變，一定會成功的”，這能激發(fā)青少年的愛國之情。

總之，官方聯(lián)合出品的《那兔》很好地做到了堅持嚴肅與娛樂相結(jié)合的話語風格，為官方在新時代青少年網(wǎng)絡(luò)愛國主義話語的引導(dǎo)方面提供了藍本。

(二)倡導(dǎo)理性與感性相結(jié)合的話語表達

愛國情感的表達應(yīng)該是感性和理性的結(jié)合，應(yīng)是“借助感性的途徑傳達理性的觀念”[5]。愛國首先是一種情感體驗，是感性的。《那兔》以動漫的形式，詼諧有趣的網(wǎng)絡(luò)流行話語吸引了青少年的興趣，喚起了青少年的愛國主義情感，同時，傳遞的也是理性的愛國主義思想，做到了感性與理性相結(jié)合。

反觀彈幕和評論區(qū)中部分青少年網(wǎng)民在表達愛國情感時比較偏激，缺乏理性。如上文所說，美國轟炸中國在南斯拉夫的大使館的時候，部分網(wǎng)民發(fā)彈幕表達憤怒、悲傷的情緒，但卻是非理性的，如“你tm找死”“鷹醬，記得還命”等非理性話語。當然，評論區(qū)也存在理性評論。因此，應(yīng)借助青少年網(wǎng)民中的理性力量去引導(dǎo)非理性力量，培養(yǎng)青少年意見領(lǐng)袖。此外，官方親自回復(fù)評論區(qū)的非理性言論，及時對話，有利于消除誤解，如共青團中央入駐B站后很接地氣地和青少年網(wǎng)民進行互動，被親切地稱作“團團”，值得借鑒。

(三)創(chuàng)新話語體系，掌握話語權(quán)

《那兔》播出后，“此生無悔入華夏，來世還愿種花家”“每一只兔子都有一個大國夢”“我兔威武”等網(wǎng)絡(luò)用語在青少年中流行開來。這些流行語沒有說教的痕跡，卻深深地表達了青少年的愛國之情，值得官方借鑒。官方應(yīng)該重視話語創(chuàng)新，掌握話語權(quán)。

官方要善于利用青少年感興趣的網(wǎng)絡(luò)話語表達方式講好可歌可泣的紅色故事，激發(fā)青少年的愛國情，砥礪青少年的強國志。例如2021年2月20日，烈士肖思遠的微信頭像上了熱搜，人民日報抓住這一熱點發(fā)了一篇微信推文，獲得了4.7萬的點贊。原來，肖思遠的微信頭像是《那兔》中的兔子，能引發(fā)更多青少年的關(guān)注，也起到了進一步宣傳《那兔》的作用。微信推文的標題是“看到他的微信頭像，忍不住再哭一次”，這樣的標題能勾起青少年的好奇心。推文開頭的“每個軍迷都有一個大國夢”來自《那兔》的金句“每一只兔子都有一個大國夢”，很容易激發(fā)“兔迷”的愛國情感。文章還詳細介紹了肖思遠的個人情況，少了宏大的雞湯話語，多了具體化的敘事，真情滿滿。全篇沒有“要愛國，要報效祖國”之類的愛國主義教育話語，但是卻很好地激發(fā)了青少年的愛國之情。

結(jié)語

習近平總書記指出，“互聯(lián)網(wǎng)是當前宣傳思想工作的主陣地。這個陣地我們不去占領(lǐng)，人家就會去占領(lǐng)；這部分人我們不去團結(jié)，人家就會去拉攏”[6]。互聯(lián)網(wǎng)降低了公眾發(fā)言的門檻，網(wǎng)絡(luò)的匿名性讓網(wǎng)民敢于表達自己的想法，這是民主自由的進步。但是，若不及時引導(dǎo)，則易造成負面的網(wǎng)絡(luò)輿論。因此，要把握新時代青少年網(wǎng)絡(luò)愛國主義的話語特征，辯證看待其存在的問題并加以引導(dǎo)。如此，新時代青少年網(wǎng)絡(luò)愛國主義方能健康發(fā)展。