思政元素融入財務(wù)報表分析課程的探索與實踐

劉曉宇

（江蘇省徐州財經(jīng)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 江蘇徐州 221008）

習(xí)近平總書記在全國高校思想政治工作會議上強調(diào)，要堅持把立德樹人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過程，實現(xiàn)全員育人、全程育人、全方位育人，努力開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。當(dāng)前，我國正在大力推進應(yīng)用型高校的發(fā)展，如何培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)水平過硬的德才兼?zhèn)涞膽?yīng)用型人才，成為高職院校發(fā)展的重要任務(wù)。財務(wù)報表分析課程作為實踐性較強的專業(yè)核心課程，對于應(yīng)用型財會人才的培養(yǎng)具有重要作用。教師在講授此門課程專業(yè)知識的同時，通過在教學(xué)實踐中深挖真實上市公司財務(wù)報表背后的故事，引出思政元素，引發(fā)學(xué)生思考，可以培養(yǎng)學(xué)生的思想政治教育素養(yǎng)，實現(xiàn)專業(yè)教育與思政教育同向同行。

一、財務(wù)報表分析課程教學(xué)和思政融合改革的背景

數(shù)智化時代的到來深刻影響著會計職業(yè)的發(fā)展，會計課程教學(xué)同樣受到了前所未有的沖擊。會計在處理方式上逐漸向智能化轉(zhuǎn)變，會計發(fā)展的重心逐漸由核算型向管理型轉(zhuǎn)移。而財務(wù)管理作為企業(yè)重要的經(jīng)濟管理活動，對企業(yè)的發(fā)展與資本良性運作起到至關(guān)重要的作用，其中財務(wù)報告是資本市場信息披露的重要載體，而“財務(wù)報表分析”作為財務(wù)管理非常重要的手段之一，利用系統(tǒng)的方法，對企業(yè)財務(wù)報表所提供的數(shù)據(jù)進行加工、比較、分析，發(fā)揮著判斷企業(yè)財務(wù)狀況、診察企業(yè)經(jīng)營管理得失、找出企業(yè)經(jīng)營管理問題的癥結(jié)、提出解決辦法的作用。該課程實踐應(yīng)用性較強，理論方法可廣泛應(yīng)用于上市公司的真實案例分析中，可有效培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。在專業(yè)課程整體設(shè)計上，結(jié)合上市公司案例有效融入思政元素，行知合一，能夠起到事半功倍的效果。課程思政，不是簡單思政理論知識的堆積，也不是思政元素的直接嵌入，而是一個連續(xù)的，穿插在知識教學(xué)全過程的螺旋式滲透過程：使學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中實踐，實踐中反思，反思后再實踐，在實踐中成長，成長中學(xué)會擔(dān)當(dāng)。其中，思政教育的重點應(yīng)放在建立和培養(yǎng)科學(xué)的思維方法，以及培養(yǎng)學(xué)生正確的“三觀”上，使學(xué)生在畢業(yè)后從技能和素養(yǎng)上能夠直接勝任具體工作崗位。

二、財務(wù)報表分析課程思政教學(xué)實踐探索

（一）搜集案例，梳理思政元素，明確思政教育目標(biāo)。結(jié)合財務(wù)報表分析課程的特點，提煉出“對數(shù)據(jù)敏感，對數(shù)據(jù)忠誠”作為貫穿課程思政教育的主線。其中“對數(shù)據(jù)敏感”，是會計專業(yè)的素養(yǎng)要求，學(xué)生要能夠通過對數(shù)據(jù)的計算、對比發(fā)現(xiàn)問題，學(xué)會分析問題，提出專業(yè)性的建議；而“對數(shù)據(jù)忠誠”，則體現(xiàn)了會計職業(yè)道德以及社會主義核心價值觀的要求，通過對財報數(shù)據(jù)背后故事的解讀，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)興趣，了解企業(yè)、國家的發(fā)展方向。在具體實施過程中，教師應(yīng)結(jié)合財務(wù)報表分析課程的知識體系，以及上市公司的典型案例，梳理出具體項目的思政教育目標(biāo)，挖掘重點思政元素，找到課程思政有機融入的切合點，在教學(xué)實踐過程中逐步滲透，再結(jié)合教學(xué)實踐過程中學(xué)生的反應(yīng)及反饋情況加以修訂完善，以形成課程思政設(shè)計體系，如下頁表1所示。

表1 課程思政設(shè)計體系

授課之前，要使學(xué)生明確授課目標(biāo)，布置教學(xué)任務(wù)——透視指標(biāo)數(shù)據(jù)，解讀上市公司背后的故事，以項目大作業(yè)的形式完成。首先，告知學(xué)生利用巨潮資訊等數(shù)據(jù)平臺，查找并下載上市公司財務(wù)報告的方法。其次，講授項目的解讀方法、步驟，鼓勵學(xué)生充分利用公司年度報告、網(wǎng)站信息、交易情況等多種資源，了解所選上市公司的發(fā)展歷程。通過背景資料的搜集與整理，激發(fā)了組內(nèi)成員運用所學(xué)知識深入探究的積極性，也迸發(fā)出強烈的民族自豪感，為財務(wù)報表分析的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

（二）異常數(shù)據(jù)，激發(fā)學(xué)生的探知欲望，培養(yǎng)科學(xué)的思維方法。在教學(xué)實踐中運用問題導(dǎo)向是激發(fā)學(xué)生探知欲望的重要方法，教師通過“質(zhì)疑-探索-分析-解決”，將學(xué)生在課堂上所學(xué)的理論知識附著于案例分析加以實踐運用，提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。最后，學(xué)生再通過企業(yè)次年的發(fā)展規(guī)劃以及接下來的經(jīng)營情況，來印證自己的分析是否正確，使學(xué)生認識到：理論必須與實踐緊密結(jié)合，接受實踐的檢驗，為實踐服務(wù)，并且隨著實踐的發(fā)展而不斷提高。

例如，某組學(xué)生在分析涪陵榨菜（002507）時發(fā)現(xiàn)幾組異常數(shù)據(jù)：首先，2017—2021年，企業(yè)營業(yè)收入一路飆升，但凈利潤卻沒有像營業(yè)收入一樣增長，反倒是不斷出現(xiàn)波動（如下頁圖1所示），教師引導(dǎo)學(xué)生自主查找、分析數(shù)據(jù)異常背后的原因。其次，在進行營運能力分析時發(fā)現(xiàn)，企業(yè)的應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率較高，以2017—2021年連續(xù)五年為例，應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率都在1年400次以上，2020年應(yīng)收賬款周轉(zhuǎn)率居然高達1 456.09次，比貴州茅臺還要高，但是存貨、流動資產(chǎn)等其他資產(chǎn)的周轉(zhuǎn)速度卻一般，甚至比業(yè)內(nèi)其他企業(yè)都要低，如下頁表2所示。

表2 涪陵榨菜2017—2021年營運能力指標(biāo)

圖1 涪陵榨菜2017—2021年營業(yè)收入與凈利潤對比分析圖

面對異常財務(wù)數(shù)據(jù)指標(biāo)，學(xué)生通過前期對涪陵榨菜企業(yè)發(fā)展歷程、經(jīng)營方式、銷售模式等背景資料的調(diào)查得知，企業(yè)采用“先款后貨”的方式，一般不接受賒賬，使得企業(yè)有較強的回款能力，有效防止了大量壞賬的產(chǎn)生。同時結(jié)合企業(yè)現(xiàn)金類資產(chǎn)所占比重、償債能力指標(biāo)以及現(xiàn)金流量表的分析，得出企業(yè)資金鏈條相對安全、有著較為充裕的現(xiàn)金流的結(jié)論。但是同時也發(fā)現(xiàn)，企業(yè)營業(yè)收入的不斷上漲，在很大程度上是由于提價策略引發(fā)的，在短期內(nèi)可以使企業(yè)的財報數(shù)據(jù)維持預(yù)期，但從長期來看，這一策略并不具有可持續(xù)性，尤其是從2021年的利潤數(shù)據(jù)以及毛利率、凈利潤率等盈利能力指標(biāo)可以看出，企業(yè)已出現(xiàn)利潤下滑的趨勢。所以，學(xué)生給出了如下分析建議：涪陵榨菜作為非生活必需品，消費者對其價格的敏感程度較低，企業(yè)應(yīng)想辦法擴充主營產(chǎn)品類別，多方面尋求出路。另外，為應(yīng)對原材料價格大幅上漲的情況，可以通過積極發(fā)展原材料種植基地，為企業(yè)基地農(nóng)戶提供良種良方，提高單位原材料產(chǎn)量，擴大企業(yè)原材料收儲能力等。

（三）數(shù)據(jù)對比，深挖差異，提高政治認同。通過數(shù)據(jù)的對比分析，可以幫助企業(yè)發(fā)現(xiàn)問題，找出差距。在講到盈利能力-銷售毛利率指標(biāo)時，引導(dǎo)學(xué)生搜集A股銷售毛利率高于90%的企業(yè)，對比同期毛利率較低的企業(yè)，由學(xué)生自己總結(jié)高毛利率企業(yè)的特點。學(xué)生會發(fā)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)企業(yè)大多屬于國家當(dāng)前階段的重點關(guān)注領(lǐng)域，通過政策的引導(dǎo)與支持，再加上較好的市場外圍環(huán)境，這些企業(yè)抓住了機遇，努力發(fā)展核心競爭優(yōu)勢，例如：完全自主知識產(chǎn)權(quán)、品牌知名度、過硬的質(zhì)量、獨家技術(shù)等，使其有資格躋身核心賽道龍頭位置，具有一定的話語權(quán)與定價權(quán)。尤其難能可貴的是，優(yōu)質(zhì)企業(yè)在追逐利潤的同時，也將履行社會責(zé)任作為可持續(xù)發(fā)展和提升核心競爭力的重要舉措。某組學(xué)生搜集的企業(yè)毛利率數(shù)據(jù)如表3所示。

表3 2021年A股毛利率排名前十的上市公司

對于差異數(shù)據(jù)的引導(dǎo)可以是多角度的，教師可以要求學(xué)生分組展開頭腦風(fēng)暴，談?wù)勛约旱恼J知，在課堂上匯報交流。例如從深挖企業(yè)效益與社會責(zé)任的關(guān)系方面，有一組學(xué)生匯報如下：從表3可以看出，10家毛利率非常高的企業(yè)中5家是生物醫(yī)藥行業(yè)，是我國國民經(jīng)濟的重要組成部分，對保護和增進人民健康、提高人民生活質(zhì)量，促進經(jīng)濟發(fā)展和社會進步均具有重要作用。以排名第3的貝達藥業(yè)為例，貝達藥業(yè)抓住市場機遇，堅持自主研發(fā)與技術(shù)創(chuàng)新，其生產(chǎn)的肺癌術(shù)后輔助靶向口服藥——凱美納，是我國第一個擁有完全自主知識產(chǎn)權(quán)的小分子靶向抗癌藥，打破了進口藥壟斷的局面，也是第一個通過2016年國家藥品價格談判、主動降價54%進入國家醫(yī)保目錄的國產(chǎn)創(chuàng)新藥，高效、低毒性可以使患者長期獲益。凱美納甚至長期開展免費用藥項目，患者長期服藥的費用得以降低，至2021年12月31日，凱美納已惠及32萬名患者，充分彰顯了以人民為中心的發(fā)展思路。通過行業(yè)間的指標(biāo)對比，找出差異，再通過對研究對象的深入探究，透視背后所蘊含的豐富的思政大課堂知識。貝達藥業(yè)的案例，使學(xué)生直觀感受到優(yōu)質(zhì)企業(yè)除了追求經(jīng)濟效益，還肩負著社會責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，類似于這樣有擔(dān)當(dāng)?shù)钠髽I(yè)大量存在，可以幫助學(xué)生樹立正確的價值觀以及政治認同。

三、結(jié)束語

經(jīng)過整個學(xué)習(xí)過程，通過平時考核與期末考核，以及不同授課模式下學(xué)生的對比可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生完成財務(wù)報告分析的主動性明顯提高，對數(shù)據(jù)的分析更加專業(yè)，對數(shù)據(jù)的敏感度明顯提高。在對實習(xí)學(xué)生的后續(xù)跟蹤調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生在實際工作中的應(yīng)用程度以及自信心明顯提高。將“對數(shù)據(jù)敏感，對數(shù)據(jù)忠誠”作為貫穿財務(wù)報表分析課程的思政教育主線，以解讀上市公司財報數(shù)據(jù)背后的故事作為授課途徑。在解讀一個個真實案例故事的過程中，激發(fā)學(xué)生的職業(yè)探索欲望，使得知識不再單純停留在理論層面，而是應(yīng)用于實踐工作環(huán)節(jié)，通過“實踐-反思-再實踐”的反復(fù)循環(huán)，培養(yǎng)了學(xué)生科學(xué)的思維方法，夯實了會計職業(yè)技能，提高了會計專業(yè)素養(yǎng)，實現(xiàn)了課程思政小課堂同社會大課堂的緊密結(jié)合，突破了教學(xué)目標(biāo)。