新媒體視閾下加強大學生就業指導工作信息化建設的策略

文/扎桑

在新媒體視閾下，電腦、智能手機、平板等設備在大學校園中得到了普遍應用，在這一背景下，大學生的知識獲取及信息傳播方式也不再局限于書本、報紙、電視、課堂等渠道，而是轉向了更加便捷、豐富、信息量充足的新媒體平臺。用好新媒體，可在就業招聘信息、就業指導工作本身及學生就業技能學習等方面發揮積極作用。對于高等院校來說，培養出具有較強職業能力與綜合素質的人才是高等院校的職責所在。在新媒體技術高度發展的背景下，需要合理運用新媒體技術，探究在這一視閾下的大學生就業指導工作信息化開展途徑，促進大學生高質量充分就業。

新媒體及大學生就業指導工作相關情況

新媒體具有全方位的數字化、交互性、個性化、超時空性等特點。新媒體最為顯著的特點即數字化的傳播方式。與傳統媒體相比，新媒體具有超強的交互性。新媒體以網絡環境為基礎，基于用戶的信息使用習慣、偏好和特點向用戶提供滿足其各種個性化需求的服務。

職業選擇是人生中的一個重大課題，正確的職業選擇與自我價值的實現以及潛能的開發存在直接關聯，需慎重對待。對于即將畢業的大學生來說，正處于從學校走向社會的重要轉折期，面臨著承擔各種社會義務及擇業的重要選擇，會有壓力，部分學生也會出現焦慮的狀態。一些學生由于對自身定位不準，盲目投遞簡歷……因此，合理開展畢業生就業指導工作十分關鍵。

通過對高校畢業生擇業心理進行分析，指導其選擇正確的職業道路具有重要意義。信息技術不斷發展，為新媒體的發展創造了良好的技術條件，而新媒體的發展則在一定程度上對高校學生就業指導工作帶來了一定影響。一方面，依托互聯網、新媒體技術，可以將學校、用人單位、學生以及社會其他群體連接在一起，豐富信息傳播的主體，為大學生就業提供更多機會。另一方面，在智能移動終端不斷豐富普及下，拓寬了信息傳播途徑，使信息傳播途徑從原來單一的群體對群體，轉變為群體對個人、單位對個人、個人對個人、個人對群體等多種形式，這在一定程度上提升了信息傳播效率。另外，隨著信息技術不斷發展，還能豐富信息表現形式，通過文字、圖片、視頻等多種形式呈現就業信息，提升信息獲取效率。

新媒體對大學生就業指導工作的影響

經濟發展為新媒體技術的研發及發展提供了支持，也促使互聯網覆蓋范圍逐漸擴大。同時，伴隨電腦、智能手機不斷普及，新媒體設備在大學校園中被廣泛使用，促使校園內各項工作與新媒體技術間的契合度不斷提高。新媒體技術憑借其多元性、隨時性、互動性以及海量存儲等優勢獲得了廣大高校學生的青睞與認可，可以說，新媒體與時俱進的特點較好滿足了廣大高校學生求新的思想需求。在新媒體視閾下，廣大高校學生不僅可以利用網絡進行個人簡歷投遞，還可利用多種平臺、路徑尋求自我展現、自我發展的機會。

新媒體使就業指導人性化。高校可以利用新媒體技術建立就業指導交流互動平臺，充分發揮新媒體技術的點對點指導、服務的優勢，針對大學生就業意向和情況的不同進行分類，推送不同類別畢業生關注和需求的就業信息；利用新媒體平臺構建網絡課堂，開設簡歷制作、就業創業典型案例分析、面試技巧等專欄，對大學生進行職業測評，舉辦創業模擬大賽等；還可以利用新媒體平臺提供網上留言功能，實現線上的互動交流，使就業指導工作更加人性化，增強針對性和實效性。

新媒體使就業信息立體化。高?？梢酝ㄟ^新媒體宣傳就業政策、拓寬就業渠道、引導就業觀念，搭建高校、企業和大學生之間便捷的溝通平臺，形成立體、交互的傳播網絡，利用新媒體宣傳國家和地方的就業、創業優惠政策，使大學生能夠切實享受到政策。

利用新媒體做好大學生就業指導工作信息化建設

豐富就業信息源，拓展大學生就業渠道。在大學生就業指導工作中，應深度挖掘和借助新媒體優勢，不斷豐富、拓展就業信息源。高校還需不斷借助校友影響力、依托校友資源等，為學生提供更多的就業機會。作為畢業生就業“全鏈條”中的關鍵一環，高校應充分發揮紐帶作用，主動開展訪企拓崗促就業行動，整合各方資源，深化供需對接，為用人單位招聘和學生求職探索對接平臺，提升校園招聘的精準性，打造校企合作共同體，建立起校企合作的長效機制。通過新媒體平臺為學生就業提供實時交流互動的空間與機會；在網站、微信公眾號、微博等開設專題、專欄，為大學生提供更加豐富的就業信息。

創新就業指導方法，及時更新就業指導信息。在新媒體視閾下，高校需充分重視大學生就業指導方法。在大學生就業指導方法及內容上都需要創新，其中，內容創新是大學生就業指導工作的核心所在，且就業指導教師對于大學生的職業生涯規劃要有就職前、就職后兩個階段。在大學生就業指導工作信息化建設中，需要納入相關信息、技巧、咨詢及指導等多方面內容。就業指導工作中需要包含職業發展、就業趨勢、職業道德等多方面內容，還可加入具體職業的具體情況。此外，高校在開展大學生就業指導工作中，還需加強對大學生心理素質的培養，特別是就業心理素質的培養，要指導其結合自身職業興趣選擇匹配度更高的職業。可以通過在高校的官方網站、微信公眾號、微博推送心理健康知識，并注重方式方法，內容形式可以是大學生喜愛的文圖、視頻等。

加強軟件建設。在新媒體視閾下的就業指導信息化建設中，高校還需強化軟件建設。在新媒體技術支持下，各類應用都具有多樣化功能，因而，高校也可以開發就業指導應用程序，通過手機求職客戶端的建立，使學生更加便利、快速地獲取就業機會。高校還需創建統一就業信息平臺端口，以實現對就業信息的規范化管理，有效整合資源，為大學生提供更多的就業工作信息。利用網絡招聘的方式還能夠讓企業與大學生之間更好地進行線上交流與面試，從而節約時間，提升就業質量及效率。高校可以與政府部門、企業加強合作，利用網絡平臺開展直播帶崗、線上宣講、遠程面試、網上簽約等，為學生提供更多便利。

提供專業咨詢，強化指導的針對性。在新媒體視閾下，高校大學生就業指導工作的開展也需具有一定的創新意識，要充分重視就業指導信息內容建設工作，通過創新促進大學生就業指導工作與時俱進。對此，就業指導部門首先要更新就業指導觀念，要充分認識到學生就業與就業指導工作間存在的關聯，強化就業指導的針對性。在就業指導中，除了要進行相關就業政策、信息的傳達外，還需對學生在就業過程中遇到的問題進行分析。其次，就業指導部門還需提升主動性，在學生就業周期以班級就業情況分析及走訪調查等形式，了解學生在就業中遇到的問題和困難，并及時予以指導幫助。最后，學校就業指導部門要積極建立起專業的就業咨詢部門，在學生就業過程中既要鼓勵學生咨詢，也需及時解答學生提出的問題。

如今，新媒體技術應用已經滲透到了人們日常生活中的方方面面，同時也成了高校大學生日常生活及學習中不可缺少的一部分。在新媒體技術的影響下，對高校大學生就業指導工作信息化發展也帶來了機遇與挑戰。對此，高校要在新媒體視閾下開展對大學生的就業指導，就需要以大學生為主體，了解新媒體技術對大學生就業指導的影響，進而從軟硬件開發、專業咨詢、方法創新、資源豐富、心理疏導等多方面開辟大學生就業指導新路徑，讓大學生能夠順利走入職場，開啟人生新篇章。