當今國際環(huán)境下高校“思政教育”思路探賾

王亞瓊

摘要：在國際環(huán)境瞬息萬變的背景下，高校作為思想政治教育的主陣地之一，培養(yǎng)具有較高思想政治素養(yǎng)的學生至關(guān)重要。本文在簡述思想政治教育大背景的基礎(chǔ)上，闡述當今國際環(huán)境的主要特點以及給高校思想政治教育帶來的機遇和挑戰(zhàn)，最后從創(chuàng)新思政教育理念、夯實思政教育內(nèi)容、拓展思政教育載體、提升思政教育管理能力、實現(xiàn)多學科融合等方面，詳細分析新時期高校開展思政教育的途徑。

關(guān)鍵詞：國際環(huán)境；思政教育；網(wǎng)絡(luò)；立德樹人

中圖分類號：G641文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2023）04-0029-04

對大學生而言，思想政治教育是立德樹人的關(guān)鍵，是教育取得成功的重要衡量標準。習近平總書記在考察中國人民大學時強調(diào)，“思想政治理論課能否在立德樹人中發(fā)揮應(yīng)有作用，關(guān)鍵看重視不重視、適應(yīng)不適應(yīng)、做得好不好。”中國人民大學博物館館長賈鐵英在回答這個問題時提到，發(fā)揮思政教育立德樹人的作用要做好兩個方面，其一是紅色基因的傳承，其二是在新時代建設(shè)中國特色的世界一流大學。在國際化程度較高、意識形態(tài)斗爭日益尖銳的大背景下，學生群體同時受到傳統(tǒng)文化及國外文化的雙重影響，因此思政教育作為高校教育工作的重要組成部分更應(yīng)發(fā)揮其引領(lǐng)作用，幫助大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

一、當前國際環(huán)境的主要特點

我國正處于從第一個百年奮斗目標向第二個百年奮斗目標邁進的關(guān)鍵時期，國際環(huán)境日趨復雜，新的矛盾和挑戰(zhàn)不斷涌現(xiàn)，各種不穩(wěn)定性因素和不確定性因素也層出不窮，這使得“變化”已經(jīng)成為一種常態(tài)，“復雜”問題已經(jīng)逐漸積累。在這重要的歷史節(jié)點，復雜的國際環(huán)境主要表現(xiàn)在以下幾個方面。

1.經(jīng)濟方面，受到逆全球化浪潮的沖擊

全球化為世界各國提供發(fā)展機遇的同時，也增加了部分國家的競爭壓力。部分國家借助全球化的世界市場獲得客觀的經(jīng)濟增長，部分國家卻因競爭力不足落后于全球化的發(fā)展浪潮。在國家實力本身存在差距的條件下，國家之間的利益分配不均直接導致地區(qū)的差異性矛盾，世界經(jīng)濟體失衡的問題伴隨著全球化趨勢的發(fā)展而逐步顯現(xiàn)，逆全球化浪潮由此產(chǎn)生。部分國家開始構(gòu)建相對獨立的經(jīng)濟體系，通過貿(mào)易保護和投資保護掀起逆全球化浪潮，使得全球管理和國際貿(mào)易等方面出現(xiàn)許多不確定性因素，導致全球自由貿(mào)易、投資增長、經(jīng)濟增速等下降，2020年全球經(jīng)濟萎縮4.9%。趨利避害、以經(jīng)濟為中心的觀點影響著部分大學生的思想，拜金主義思潮試圖侵襲大學生的頭腦。

2.公共衛(wèi)生醫(yī)療方面，受到新冠疫情的影響

自2019年12月以來，新冠疫情肆虐全球。嚴峻的疫情形勢不僅威脅到人們的生命安全，而且沖擊著全球經(jīng)濟發(fā)展。首先，影響國際貿(mào)易業(yè)務(wù)。2020年國際貿(mào)易總額大幅回落，2021年上半年國際貿(mào)易強勢增長在年底恢復至疫情前水平。其次，疫情為全球治理帶來新挑戰(zhàn)。包括世界衛(wèi)生組織在內(nèi)的世界組織在抗疫過程中有時缺乏通力合作，對疫情的應(yīng)對作用有限，反映出當今全球治理層面的漏洞問題。再次，引發(fā)世界糧食危機。疫情的蔓延嚴重影響各個國家進出口產(chǎn)品，由此引發(fā)各國對糧食危機和對生活物資產(chǎn)業(yè)供應(yīng)鏈斷裂的擔憂，以及對物品短缺、物價上漲、經(jīng)濟負擔加重的擔憂。最后，疫情嚴重影響人們的生活與生存環(huán)境。就業(yè)環(huán)境發(fā)生一定變化，就業(yè)壓力增加，這也使得少數(shù)大學生產(chǎn)生了以自我為中心的錯誤思想和擔心生存問題的心理疾病。

3.不安全因素的威脅

由于資源緊缺，各國的競爭日趨激烈，大國之間的矛盾加劇，影響全球的安全與穩(wěn)定，特別是全球單邊主義和保守主義加劇，使得和談的幾率降低而出現(xiàn)沖突、對抗，國際規(guī)章制度的框架約束力下降，影響了農(nóng)業(yè)、航空航天、國防、汽車、銀行、建筑、快速消費品、保險、醫(yī)療器械、礦業(yè)、石油天然氣等多個行業(yè)。

二、國際環(huán)境對思政教育的影響

國際形勢是思想政治教育的重要外部環(huán)境之一。進入新世紀后，世界多極化和經(jīng)濟全球化在曲折中推進，國家之間的科技競爭日趨激烈，經(jīng)濟全球化進程中矛盾加劇，西方一些國家奉行霸權(quán)主義的苗頭逐漸抬頭，全球經(jīng)濟風險不斷加劇，這些都給高校思政教育帶來了機遇和挑戰(zhàn)。高校作為人才培養(yǎng)基地，洞悉國際形勢動態(tài)，加強思政教育，具有重要的現(xiàn)實意義。

1.機遇

第一，全球化為高校思政教育提供物質(zhì)基礎(chǔ)。在國際廣泛開展政治、經(jīng)濟、社會等多項領(lǐng)域合作的今天，國家之間聯(lián)系更為緊密，科學技術(shù)不斷更新，國際交流平臺得以拓展，全球資源的配置和“互惠互利”理念，為我國高校思政教育改革提供了一定的資金支持，擴充了高校思政教育工作的內(nèi)容，拓展了思政空間范圍。第二，全球化為高校思政教育提供豐富內(nèi)容。全球化包括經(jīng)濟、思想、文化等多方面的交流和延伸，同時也將一些不良問題呈現(xiàn)在人們面前，擴充了思想政治教育的內(nèi)容。隨著互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的飛速發(fā)展，“地球村”內(nèi)的信息打破了時間和空間限制，高校思政教育的內(nèi)容可以及時更新。國際政治新特點所形成的共同認可的新規(guī)范為思政教育提供新的內(nèi)容，能夠激發(fā)學生的愛國主義精神。第三，網(wǎng)絡(luò)化為高校思政教育提供平臺。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展不僅豐富了思政教育的內(nèi)容，而且改變了思政教育的模式。教師可通過網(wǎng)絡(luò)平臺提供線下交流和學習機會，同時能及時掌握最新的國際信息并有針對性地開展思想政治教育，能更好地實現(xiàn)師生之間、家校之間的有效溝通。第四，全球化有助于提高我國的國際影響力。自20世紀80年代以來，我國在多方面取得了巨大的成就，國際地位不斷上升，這不僅增強了民族自信心和自豪感，也增強了國民的信念感，為思政教育奠定了良好的環(huán)境基礎(chǔ)。

2.挑戰(zhàn)

第一，從思想政治教育的對象層面來看，國際政治形勢影響了高校學生的“三觀”。西方一些不良言論、不良的風氣可能會對我國個別高校學生的價值觀產(chǎn)生不好的影響。鑒于我國青年學生在人口結(jié)構(gòu)中占比較大，“三觀”的培養(yǎng)成為高校思政教育的重點之一。除此之外，隨著國際上生態(tài)問題、資源問題、氣候問題等方面的合作，國際合作的概念使有的學生對政治形態(tài)和意識形態(tài)產(chǎn)生一定程度的模糊化理解，與現(xiàn)實中的國家差異、政治差異、意識差異不符合，因此高校思政教育任重道遠。第二，從思想政治教育的內(nèi)容層面來看，復雜的國際形勢帶來了挑戰(zhàn)。網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展是一把“雙刃劍”，一方面，它開拓了學生的視野，豐富了學生知識體系，加深了學生對西方文化、價值取向、風土人情的了解，另一方面，西方一些勢力企圖進行個人主義、享樂主義、拜金主義等不良思潮的散布，試圖動搖部分學生的理想信念。因此，如何應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)的負面影響，也是高校思政教育的困境之一。第三，從思想政治教育的方法層面講，網(wǎng)絡(luò)媒體已成為提供信息資源的主要平臺之一，因其互動性、便捷性、及時性強，不斷影響著學生的思想。我國傳統(tǒng)思政教育模式已跟不上信息高速傳播速度，因此傳統(tǒng)的思政教育必須改進才能適應(yīng)時代潮流的發(fā)展。

三、當今國際環(huán)境下高校思政教育策略

1.更新理念，創(chuàng)新思政教育機制

思政教育的理念必須與時代相交融，才能具有正確引導作用。高校思政教育是一個復雜的系統(tǒng)工程，需要多因素的相互配合、相互作用才能成為有機整體，協(xié)調(diào)有效的教育機制才能更有成效。因此，面對復雜多變的國際形勢，要形成責權(quán)清晰、多管齊下的高校思想政治教育機制。首先，充分發(fā)揮高校黨委的領(lǐng)導核心作用，發(fā)揮黨員個體的先鋒模范作用，定期研究思想政治教育工作的開展情況，制定思想政治教育的總體規(guī)劃和實施細則，結(jié)合院系、基層單位以及相關(guān)部門的反饋，在把握思政教育總基調(diào)的同時及時調(diào)整規(guī)劃。其次，加強思想政治教育隊伍建設(shè)，主要包括學生專職政工人員、課程教師和思想政治工作相關(guān)的教師干部。建設(shè)一支合格的政治素質(zhì)高、具有廣博的知識、過硬的專業(yè)能力、優(yōu)良的思想作風的高素質(zhì)的思政教育隊伍十分必要。在選拔時，要做好把關(guān)工作，將德才兼?zhèn)洹⑺枷胗X悟高的人員充實到思政教育工作隊伍中，鼓勵思政教師學習深造，提升思政教育隊伍的專業(yè)水平，做好輔導員的配備工作，作為思政教育的有效輔助。再次，建立有效配合的工作協(xié)調(diào)機制。要形成黨、政、文、工、團等統(tǒng)一協(xié)調(diào)并各司其職的思政教育工作協(xié)調(diào)機制。最后，構(gòu)建思想政治教育工作調(diào)控機制。要建立目標管理體系，推行激勵制度，建立反饋評價體系，以確保思政教育工作的順利開展。

2.堅持理論指導，夯實思政教育內(nèi)容

首先，堅持馬克思主義理論指導思想一元化。提高學生的馬克思主義理論水平，引導學生正確認識共產(chǎn)主義，加強理想信念教育，這是思政教育的核心內(nèi)容。其次，加強愛國主義教育和社會主義教育。要引導學生正確認識中國特色社會主義道路，充分發(fā)揮各類媒體的宣傳作用，加強國內(nèi)優(yōu)秀成果的宣傳展示，引導學生認識我國的民族發(fā)展歷史及現(xiàn)狀，吸取國外愛國主義教育工作經(jīng)驗，利用各類博物館、紀念館等弘揚和培育民族精神。再次，加強傳統(tǒng)文化教育。國家的歷史是民族的精髓，是民族文化的沉淀，因此在思政教育過程中，要引導學生吸收傳統(tǒng)文化的精髓，銘記優(yōu)良的傳統(tǒng)，將中華民族的偉大精神根植于內(nèi)心。最后，加強國際知識教育。要引導學生了解國際上的重要事件并對此做出科學、客觀的判斷，加強學生對國際政策、國際戰(zhàn)略的研究。

3.結(jié)合傳統(tǒng)課堂，拓展思政教育載體

首先，合理運用大眾傳媒，建立高校思想政治教育網(wǎng)站，加強網(wǎng)絡(luò)思想政治工作隊伍建設(shè)，營造良好的高校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。當代大學生的生活離不開網(wǎng)絡(luò)，因此應(yīng)建立網(wǎng)絡(luò)馬克思主義教育陣地，保障“信息源”的建設(shè)，結(jié)合國家政策方針路線、社會科學理論知識、時事點評、熱點熱評等，將網(wǎng)站搬上搜索引擎、新聞組、BBS等進行宣傳。在網(wǎng)絡(luò)工作隊伍建設(shè)中，工作人員不僅需要具備網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的專業(yè)能力，而且需要具備思想政治教育的理論和實踐經(jīng)驗。在網(wǎng)絡(luò)管理中，要鑒別網(wǎng)絡(luò)中的不良信息，抵制負面信息的影響，倡導網(wǎng)絡(luò)文明。其次，貫徹高校思政育人，提升實踐能力。要以活動為載體開展思政教育，增強高校思政教育工作的實踐性，如開展以愛國主義、馬克思主義、黨史知識等為主題的系列活動，或者以團隊合作為主的拓展活動，或者圍繞最新國際形勢開展系列講座。這不僅可以幫助學生了解黨史國情，還能培養(yǎng)學生的實踐操作能力。再次，大力加強校園文化建設(shè)，拓展文化載體。作為校內(nèi)物質(zhì)、觀念、行為等各種形態(tài)有機結(jié)合的整體系統(tǒng)，校園文化建設(shè)主要包括物質(zhì)文化、精神文化和制度文化。其中，精神文化是校園文化的核心，包括高校指導思想、價值觀念、校風規(guī)范、文體活動等內(nèi)容。健康的校園文化是高校思想政治教育的文化底蘊和有力載體，在開展科技、文化、體育等活動的過程中，能有效提升學生的文化品位。

4.通過教育改革，提升思政教育管理能力

了解和把握高校學生群體的思想狀態(tài)和價值觀念是開展思政教育工作的前提。當代青年是在豐裕富足的物質(zhì)條件中成長起來的一代人，崇尚個性、包容多元、追求自我價值是他們的特征，興趣上更為廣泛，就業(yè)上多元選擇，世界觀上追求平等公正，思想觀上具有理性的一面。因此，面對高校大學生，思政教育改革勢在必行。首先，思政教育改革要做到課程內(nèi)容的統(tǒng)籌規(guī)劃，以傳統(tǒng)思政課為基礎(chǔ)，以數(shù)字化課堂為重點，將學術(shù)延伸到政治，在思政課程設(shè)計、教學評估、教職考核等方面進行統(tǒng)一改革，并根據(jù)國際形勢的變化隨時調(diào)整思政課程中的拓展內(nèi)容，做到與時俱進。其次，要轉(zhuǎn)變高校思想政治教育者的理念。高校思想政治教育者要將傳統(tǒng)的單向灌輸轉(zhuǎn)化為互動式的灌輸模式，注重學生的興趣、參與度和創(chuàng)新能力，發(fā)揮學生的主觀能動性。在以往演講、事跡宣傳、講座等教學方式的基礎(chǔ)上，運用信息技術(shù)實現(xiàn)智能化“灌輸”，使“灌輸”過程變得更生動有趣。面臨復雜的國際環(huán)境，“灌輸”的內(nèi)容也要更新，將更多的時代元素賦予思政課堂。最后，打破傳統(tǒng)的封閉教育觀，樹立開放的教育觀，加強網(wǎng)絡(luò)思政教育理論研究，搶占思政教育陣地，面向社會，多層面提高學生對意識形態(tài)和價值取向的辨別能力。

5.做好大思政課，實現(xiàn)多學科融合

“大思政課”之“大”就是充盈著時代關(guān)切的意蘊，順勢而為，才能有所作為。思政課改革創(chuàng)新要立足時代，在把握時代脈搏中對青年學生時代關(guān)切進行有效回應(yīng)。首先，思政課教師必須扎根社會現(xiàn)實生活，理論與實踐相結(jié)合，凸顯生活感和現(xiàn)實感。其次，通過創(chuàng)設(shè)社會情境，采取課堂辯論、情景劇、VR虛擬仿真等形式，讓學生感受社會脈動，走出傳統(tǒng)思政課堂，通過移動課堂、實地調(diào)研參觀等形式讓學生體驗生活。再次，整合社會資源，有針對性地遴選、開發(fā)與綜合運用。最后，加強實踐教學基地平臺建設(shè)，開展課堂實踐與社會實踐。

6.通過數(shù)字化手段，提升思政教育管理能力

要圍繞大學生全面成長成才，探索利用數(shù)字化手段，對“大思政課”全方位、全過程、全鏈條賦能，實現(xiàn)思政小課堂和社會大課堂的有機融合，構(gòu)建“一二三課堂深度融合、多種智能化手段綜合應(yīng)用、全要素資源匯聚協(xié)同”的新時代“大思政課”新格局。此外，應(yīng)根據(jù)思想政治教育的長期性、復雜性和內(nèi)在規(guī)律性，體現(xiàn)其協(xié)同育人、教育主體多元化、教育時空有序化、教育布局立體化的特點，構(gòu)建要素介入、全方位覆蓋，全過程貫穿、全系統(tǒng)聯(lián)動、全體系支持的立體課程體系。

四、結(jié)語

總之，復雜的國際環(huán)境，要求高校思政教育必須與時俱進，開創(chuàng)新的局面。在夯實理論陣地的基礎(chǔ)上，高校應(yīng)在機制、課程設(shè)計、課程模式方面不斷進行改革創(chuàng)新，加強思政教育工作隊伍建設(shè)，融入新的國際環(huán)境要素幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，抵制不良思潮的入侵，為國家培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才。

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Exploration of the Thought of "Ideological and Political Education" in Colleges and Universities under the Current International Environment

Wang Yaqiong

（College of Life Sciences， Shanxi Datong University， Datong 037009， China）

Abstract： Under the background of rapidly changing international environment， as one of the main positions of ideological and political education， colleges and universities students are future builders， so ideological and political education in colleges and universities is of vital importance. On the basis of a brief description of the general background of ideological and political education， this paper expounds the main characteristics of the current international environment and the opportunities and challenges that it brings to ideological and political education in colleges and universities. Finally， it analyzes in detail the ways to carry out ideological and political education in colleges and universities in the new era from the aspects of innovating the concept of ideological and political education， consolidating the content of ideological and political education， and expanding the carrier of ideological and political education，improve the management ability of ideological and political education and realize multdisciplinary integration

Key words： internationalenvironment；ideologicaland politicaleducation；network； foster characterand civicvirtue