載人航天精神融入大學生愛國主義教育的實現理路探析*

何明波,魏 俊

(閩南師范大學 馬克思主義學院,福建 漳州 363000)

載人航天工程讓亙古千年的夢想變為現實,讓“看似不可能”的事物變成“一切皆有可能”,形成了“特別能吃苦、特別能戰斗、特別能攻關、特別能奉獻”的載人航天精神,為中華民族偉大復興矗立起一座偉大的精神豐碑。載人航天精神是新時代愛國主義教育的現實題材,將其融入大學生愛國主義教育中,不僅有助于振奮大學生精神、凝聚大學生力量,而且有助于生成持久、生動的愛國主義熱情,夯實新時代大學生愛國主義精神根基。

一、載人航天精神融入大學生愛國主義教育的重要意義

偉大實踐催生偉大精神,載人航天精神根植于我國載人航天工程的奮斗歷程,集中體現載人航天科研工作者的精神面貌。“特別能吃苦、特別能戰斗、特別能攻關、特別能奉獻”的載人航天精神,是“兩彈一星”精神的延續,是最具時代特征的中國共產黨人精神譜系系列精神之一。將載人航天精神融入大學生愛國主義教育既彰顯了時代性和歷史性的統一,又契合了時代發展主題和時代實踐需要,能很好幫助大學生實現愛國主義的情感激發、志向確立和行動貫徹,推動大學生愛國主義教育提質增效。

(一)載人航天精神為大學生愛國主義教育提供了生動的現實題材

一部中國載人航天工程史,即是一部航天人報效祖國的奮斗史。自載人航天工程正式成立以來,我國的載人航天工程之所以越戰越勇、連戰連捷,正是因為無數科技工作者心懷“一寸丹心圖報國”的愛國熱情與“欲上青天攬明月”的壯志豪情。航天人憑著“初生牛犢不怕虎”的沖勁、“狹路相逢勇者勝”的堅定信念,將中國載人航天工程不斷引向深入,開啟深空探測新征程。載人航天精神在高校愛國主義教育舞臺發揮著不可或缺的重要作用,航天人對待中國航天事業的高度責任感與使命感,以實際行動詮釋愛國情懷,有助于激勵大學生為科技自立自強貢獻青年力量。大學生要傳承載人航天精神,匯聚磅礴力量,并將這種力量轉化為對理想信念的堅守,在思想上固根守魂,在實踐中書寫人生華章。

(二)載人航天精神為大學生愛國主義教育提供了持續的創新動能

習近平總書記指出:“做好高校思想政治工作,要因事而化、因時而進、因勢而新。”[1]當前,“兩個大局”相互交織,“兩個一百年”歷史交匯,時代的發展對大學生愛國主義教育提出新的要求。因此,大學生愛國主義教育應著眼當下,挖掘最新愛國主義教育資源。黨的十八大以來,我國航天事業發展不斷深入,載人航天精神也在新時代航天實踐中不斷豐富和發展。載人航天精神中“夢想”“協同”“共贏”等新要素更加凸顯,意義更加豐富,反映了新時代航天精神新的內涵特點。“載人航天精神已經成為新時代中國特色社會主義道路上的一盞指路明,激勵著中華兒女勤力同心、奮勇前行,為實現中華民族偉大復興的中國夢迸發巨大的力量。”[2]因此,諸如邀請載人航天工程科研工作者為大學生開展愛國主義教育,不僅擴展了愛國主教育隊伍,而且有助于引領大學生對標榜樣,激發實踐報國的生命力。

(三)載人航天精神為大學生愛國主義教育提供了重要的思想支撐

載人航天精神是中國共產黨人的精神譜系重要組成部分,對激發全民族創造活力,豐富中國特色社會主義文化,豐富中華民族的精神家園,增強我國人民群眾的精神力量具有重大意義,是我國航天事業不斷取得新輝煌的巨大動力。其內涵貼近大學生成長成才實際,滿足學生的切實需求與成長期待。航天追求卓越、刻苦攻關,不斷攀登航天高峰的探索精神,有助于培育大學生不畏艱難、砥礪前行的拼搏斗志。載人航天工程的成功,是中國特色社會主義制度新型舉國體制優勢的生動展現。[3]將載人航天精神融入大學生愛國主義教育契合了思想政治工作實際,豐富了思想政治理論課教育內容,提升了大學生愛國主義教育的生動性與感染性。

二、載人航天精神融入大學生愛國主義教育的關鍵要素

載人航天精神是中國共產黨人精神譜系的重要組成部分,為大學生愛國主義教育提供理論支撐和具體形態。與此同時,大學生愛國主義教育也需要從載人航天精神當中汲取合理養分,提升大學生國家認同和文化認同。

(一)載人航天精神融入大學生愛國主義教育要注重精神指引

載人航天精神,是中國航天人和無數科研工作者自立自強、勇攀科技高峰所鑄就的偉大精神,“特別能吃苦、特別能戰斗、特別能攻關、特別能奉獻”的載人航天精神植根于載人航天工程艱苦卓絕的奮斗歷程,伴隨工程的深入實施,內涵愈發豐富,迸發出強大的精神力量。中國載人航天事業的每一次突破、每一步跨越,都凝結了上萬名科技工作者的心血與智慧,既體現了我國集中力量辦大事的制度優勢,又彰顯了我國科技工作者以“航天夢”托舉“中國夢”的堅強意志。因此,要從載人航天精神中發掘愛國元素,注重精神指引,塑造“國是千萬家、有國才有家”的情感認同,培養“天下興亡,匹夫有責”的責任擔當,厚植“愿得此身長報國”的愛國熱忱。如此,愛國主義才是鮮活的、真實的。

(二)載人航天精神融入大學生愛國主義教育要彰顯時代特征

毛澤東同志指出:“愛國主義的具體內容看在什么樣的歷史條件下來決定。”[4]新時代大學生愛國主義教育要聚焦時代主題,回應大學生的愛國關切熱點,掃清愛國知識盲點。教育本身就是要與當前社會的價值預期相契合,使其符合社會對學生的價值期待。[5]新時代大學生愛國主義教育要以時代要求為出發點,充分利用載人航天精神涌現的鮮活素材,深入挖掘載人航天精神的養分,推動載人航天精神與當代社會主義核心價值內涵契合。加強青年學生愛國主義教育,要充分借助大數據對大學生愛國主義教育提供的智力支持,抓住科技賦能,增強愛國主義教育的感染力與輻射力,擰緊大學生的思想“總開關”,補足精神之“鈣”。

(三)載人航天精神融入大學生愛國主義教育要緊扣鮮明主題

偉大的時代孕育偉大的精神,偉大的精神支撐偉大的夢想,實現中國夢必須弘揚中國精神。載人航天精神傳承“兩彈一星”精神,豐富了中華民族精神的內涵,是中國共產黨人精神譜系的重要組成部分,是中國航天逐夢的不竭力量源泉。航天夢是中國夢的重要組成部分,“航天夢”連著“科技夢”,“科技夢”托舉“中國夢”。傳承載人航天精神,是筑夢航天事業的初心使命,是壯大航天事業的精神支撐,是深耕航天事業的動力之源。因此,從載人航天精神中挖掘愛國主義元素要立足當下,可以為把握愛國主義的時代主題,激勵新時代大學生將個人夢融入中國夢,為實現第二個百年目標不懈奮斗凝聚青春力量。

三、載人航天精神融入大學生愛國主義教育的理路選擇

習近平強調,建設航天強國要靠一代代人接續奮斗。中華民族正在“一步一個腳印開啟星際探測新征程”。青年階段正處人生拔節孕穗期,以載人航天精神激蕩大學生的愛國情懷,凝聚大學生的愛國主義情感、引領愛國主義行為,有利于加強青年學生愛國主義教育,厚植青年學生愛國主義情懷,引導青年成長成才。

(一)由內而外,從理論課堂走向社會熔爐

新時代大學生愛國主義教育要提升陣地意識,加強愛國主義教育陣地建設。其一,筑牢思政課程主陣地,強化大學生愛國主義認知。將載人航天精神融入大學生愛國主義教育要重視思想政治理論課的主渠道作用。以專業的視角加強對載人航天精神的理論闡釋,以生動的案例加強大學生對載人航天精神的理解,引導青年學生樹立家國意識、厚植愛國情懷、筑牢思想根基。其二,筑牢社會實踐大陣地,豐富大學生愛國主義教育實踐。將愛國主義教育從理論課堂延伸到實踐課堂,在實踐中深化拓展。高校要發揮第二課堂功效,在各類文體活動中嵌入載人航天精神的元素,有目的、分步驟地帶領學生走進航天教育基地,把社會變成大學生接受愛國主義教育的“大課堂”,引導學生將愛國情轉化為報國行。其三,筑牢網絡空間新陣地,拓展大學生愛國主義教育空間。高校要充分發揮線上愛國主義教育基地的功能,結合青年學生興趣點和接受習慣,激發青年學生的愛國情感。把握新技術發展趨勢,搭建網上網下融合聯動的教育體系,拓展愛國主義教育的時間維度和空間場域,為青年學生全時全域接受愛國主義教育提供基礎條件。

(二)由外而內,從發射基地走進校園各角

《新時代愛國主義教育實施綱要》指出要將愛國主義精神貫穿于學校教育全過程,推動愛國主義教育進課堂、進材教、進頭腦。[6]載人航天精神凝結著科研工作者矢志航天報國的情懷,新時代大學生愛國主義教育要充分挖掘載人航天精神豐富的教育資源,讓載人航天工程蘊含的愛國元素從發射基地走進校園各角,為大學生堅定理想信念注入精神動力。其一,以航天成就增強大學生的民族自豪感。我國載人航天工程從零開始摸索前進,實現了“從無到有”“從有到強”的蛻變。高校要向大學生系統科普中國的載人航天成就,將載人航天成就與歷史意義進行結合闡釋。其二,以重大活動激發大學的愛國熱情。高校要緊密結合重大節日,聚焦重要時間節點,常態化開展愛國主義教育。圍繞中秋節、全國科技者工作日、中國航天日等重要時間節點,有針對性地組織開展載人航天精神主題教育活動。其三,以榜樣教育堅定大學生的報國志向。發揮先進典型在愛國主義實踐中的引領作用,積極發現、發掘身邊人的先進事跡,把愛國奮斗精神人格化、形象化、具體化,引導大學生對照身邊的榜樣找方向、找差距,讓愛國成為自覺行動。

(三)內外聯動,從日常領航走向教育深空

習近平總書記強調:“愛國主義是我們民族精神的核心,是中華民族團結奮斗、自強不息的精神紐帶。”[7]愛國主義作為中華民族最重要的精神財富,激勵著一代代有志青年為國家發展繁榮而不懈奮斗。大學生愛國主義教育要適應新時代大學生的學習和心理特點,通過多維度、浸潤式、漸進式的日常教育,激發大學生的愛國自覺性、深入強化報國意志,促進愛國主義教育知行轉化。[8]愛國主義教育既要著眼全局,亦要聚焦日常生活“關鍵小節”將載人航天精神所蘊含的思想內涵、價值理念、情感追求等具化到大學生的日常實踐活動中,避免愛國主義教育成為抽象的理論灌輸,引導大學生將愛國情懷與報國行動結合起來,使愛國主義既入眼入耳又入腦入心。

建設航天強國是中華民族千百年來的追求,也是建設現代化強國的戰略支撐,習近平總書記在會見嫦娥五號任務參研參試人員代表時強調,要弘揚載人航天精神,發揮舉國體制優勢,勇攀科技高峰,服務國家發展大局,一步一個腳印開啟星際探測新征程,不斷推進中國航天事業創新發展,為人類和平利用太空作出新的更大貢獻。科技人才是航天強國建設的第一資源,更是實現中華民族偉大復興的重中之重。高校要以載人航天精神為指引,既培養大學生過硬的專業技能,又筑牢大學生的信仰基石,夯實大學生的人生根基,凝聚青年一代開拓奮進的磅礴力量。