數字化轉型背景下高校網絡安全保障研究與實踐

吉群?尹文皓

摘要：當前，數字化的快速發展帶來了一系列的問題和挑戰，其中最為突出的是網絡安全問題。高校作為我國教育事業的重要組成部分，其網絡環境面臨著越來越多的威脅和考驗。因此，如何有效保護高校網絡安全成為當前亟待解決的一個重大課題。旨在探討數字化轉型背景下高校網絡安全保障的研究現狀和發展趨勢，為高校提供更加科學有效的網絡安全保障策略和措施，提高網絡安全水平，以期為其他機構和企業提供參考和借鑒。

關鍵詞：數字化；高校；網絡安全；保障實踐

一、前言

在當前的互聯網時代，隨著信息化和數字化的不斷發展，高校也面臨著新的挑戰。其中一個重要的問題就是如何保證高校網絡系統的安全性。因此，本文旨在探討數字化轉型背景下高校網絡安全保障的問題及其解決方案[1]。

二、數字化轉型背景下高校網絡安全保障現狀

全球數字化高速發展，目前已經悄然進入數字化轉型期，網絡安全問題也日益凸顯。因此，如何有效地保護高校網絡安全成為一個迫切的問題。在國內外的研究中，許多學者已經對數字化轉型背景下的高校網絡安全進行了深入探討。其中，國外的研究主要集中在美國、英國等地區，而國內則以清華大學、北京大學、復旦大學等著名學府為代表[2]。這些研究表明，數字化轉型對于高校網絡安全的影響是深遠的，需要采取一系列措施來加強網絡安全保障。目前，我國高校網絡安全面臨的主要挑戰包括：一是網絡攻擊手段越來越多樣化，黑客技術水平不斷提高；二是校園網絡環境復雜多變，存在多種風險因素；三是對策選擇不夠科學合理，缺乏統一標準和規范。針對這些挑戰，應該從以下幾個方面入手來應對：其一，要建立健全的信息安全管理體系，完善相關法律法規，強化監管力度；其二，要加強人才培養，培養一批高素質的專業人才，推動信息化建設進程；其三，要積極探索新技術、新模式，創新防范方式，提升網絡安全防護能力，如圖1所示。

三、數字化轉型背景下高校網絡安全的影響

（一）數字化轉型對高校網絡安全的積極影響

隨著互聯網技術的發展和普及，數字化轉型已經成為高等教育發展的必然趨勢。在這個過程中，高校需要加強自身的信息化建設，提高教學質量和服務水平，同時也要關注網絡安全問題。數字化轉型對于高校網絡安全具有積極的影響，首先，數字化轉型為高校提供了更加便捷高效的信息獲取渠道，使得教師和學生能夠更快地獲得所需的知識資源。其次，數字化轉型促進了校園文化的傳承和發展，使學生們可以更好地了解學校的歷史和傳統，增強歸屬感和社會認同感。最后，數字化轉型還推動了學校內部管理的現代化進程，實現了數據共享和協同工作，提升了學校的整體運營能力。

（二）數字化轉型對高校網絡安全的消極影響

隨著互聯網技術的發展和普及，越來越多的學生使用電子設備進行學習和交流，這也使得校園網絡成為最受攻擊者青睞的目標之一。因此，如何有效保護高校網絡安全已經成為當前亟待解決的問題。首先，數字化轉型給高校網絡帶來了巨大的流量壓力。傳統的教學模式已經無法滿足學生的需求，學生們需要更多的在線資源來完成學業任務。同時，由于網絡環境的變化，許多新的應用程序也開始進入校園，這些應用可能會帶來一些潛在的風險。例如，有些應用可能存在漏洞或者會被惡意利用，從而導致數據泄露或網絡癱瘓等問題。其次，數字化轉型還加劇了校園網絡中的病毒威脅。隨著計算機系統的不斷更新和發展，新出現的操作系統和軟件版本也會出現各種問題，如系統漏洞、弱點等等。這些問題不僅會影響學校的正常運轉，還會影響學生的數據安全和隱私權。此外，黑客們也在不斷尋找新的入侵方式，通過釣魚郵件、木馬程序等手段入侵學校內部的電腦系統，竊取敏感數據并造成重大損失。最后，數字化轉型也增加了校園網絡的安全隱患。因為很多教師和管理人員并不熟悉最新的網絡安全知識和技能，他們往往會忽略一些基本的安全措施，比如密碼管理、防火墻設置等，從而使校園網絡更容易受到外部攻擊者的侵害[3]。總之，數字化轉型的高速發展會產生網絡安全方向上的負外部效應。為了應對這種變化，高校應該加強自身的安全意識教育，提高員工的技術水平，增強安全意識，建立完善的信息安全體系。及時發現和修復漏洞，防止網絡入侵和數據丟失，才能有效保證高校網絡的安全性和穩定性。

四、數字化轉型背景下高校網絡安全保障分析

（一）數字化轉型對高校網絡安全的挑戰

隨著互聯網技術的發展和普及，越來越多的學生開始使用各種電子設備進行學習和交流，這使得校園網絡成為一個重要的資源共享平臺。然而，這種便利也帶來了一系列的問題，如網絡攻擊、數據泄露等，不僅威脅到學校的正常運營，還會給學生帶來不必要的風險。首先，數字化轉型使得網絡環境發生變化。傳統的教學方式已經逐漸被新的教育模式所取代，學生們不再是單一地坐在教室里聽老師講課，而是通過多種渠道獲取知識。同時，數字化發展也為黑客提供了更多的機會，他們可以通過網絡竊取敏感信息或破壞學校的系統。其次，數字化轉型提高了校園網絡的復雜性。由于不同類型的設備之間互聯互通，校園網絡變得非常龐大且難以管理。此外，一些惡意軟件也會利用漏洞入侵校園網絡，從而影響學校的正常運行。為有效防范此類風險，學校應該建立健全的信息安全體系，并定期開展安全演練，增強員工的應急處理能力[4]。最后，數字化轉型帶來的變化也使得網絡犯罪活動增加。黑客可以利用網絡漏洞或釣魚郵件等手段盜取用戶個人信息或破壞學校的系統。總之，數字化轉型對于高校網絡安全提出了巨大的挑戰。只有充分認識到這一問題的嚴重性和緊迫性，才能制定出有效的解決方案，確保學校的正常運轉和社會穩定。

（二）數字化轉型對高校網絡安全的機遇

隨著信息技術的發展和應用，數字化技術已經成為高等教育發展的重要驅動力之一。在數字化轉型中，高校可以利用互聯網的優勢來提高教學質量、拓展教學資源、加強師資隊伍建設。同時，數字化轉型也可以為高校提供更多的機遇，讓其能夠更好地適應社會需求的變化。首先，數字化轉型使得高校的信息管理更加高效便捷。傳統的紙質檔案逐漸被電子化的數據所取代，大大提高了學校的工作效率和準確性。同時，數字化轉型還為學校提供了更好的學生服務，如在線課程、遠程教育等等。這些創新型的教學模式和工具能夠更好地滿足現代社會的需求，提高學生的綜合素質和社會競爭力。其次，數字化轉型可以提高學校防范網絡風險的能力。由于信息化技術的應用，校園網絡系統變得越來越復雜，黑客攻擊、病毒感染等問題也隨之而來。因此，通過數字化轉型，高校不僅可以運用信息化手段保護自己的網絡環境，例如，建立完善的數據備份機制，定期更新軟件補丁，設置嚴格的用戶權限控制等等，還能增強相關人員的網絡安全意識，有效防范各種網絡威脅并保障高校的正常運轉。最后，通過數字化轉型，高校可以利用先進的信息技術手段，實現跨越式發展的目標。例如，可以通過大數據分析技術挖掘出學生的個性化需求，提供更為精準的教育服務；也可以借助云計算技術構建智能教室，提升課堂教學質量等等。這些是數字化轉型帶給高校的機會，也是未來高校發展的重要方向之一[5]。

五、數字化轉型背景下高校網絡安全保障實踐

（一）構建安全防護體系

高校需要建立一個完善的安全防護體系來保護自己的網絡系統和數據資源，主要包括以下幾個方面。首先，高校應該加強對自身網絡系統的管理和維護工作，包括定期更新軟件版本、升級硬件設備、設置防火墻等措施。同時，應制定詳細的網絡使用政策，明確用戶的權利和義務，并嚴格執行這些規定，有效減少惡意攻擊的風險。其次，高校需要加強對內部人員的信息安全教育培訓。在了解網絡安全基本知識和技能的基礎上，員工才能更好地防范各種威脅。因此，高校應該開設專門的課程或組織相關的講座活動，讓員工掌握必要的技能，并增強其網絡安全意識。此外，高校還可以通過引入先進的技術手段來提高自身網絡的安全性能[6]。例如，采用加密算法進行數據傳輸、安裝殺毒軟件防止病毒入侵、實施身份驗證機制等，有效降低黑客攻擊的可能性，從而保證學校的正常運轉。最后，高校還需要注意外部環境的變化，及時調整自身的防御策略。隨著互聯網的發展，新的威脅層出不窮，高校需要時刻關注最新的安全動態，及時采取相應的措施以保證網絡安全。總之，構建安全防護體系是高校數字化轉型過程中的重要任務之一，只有全面考慮各個方面的因素，才能真正實現網絡安全的目標。

（二）完善安全管理制度

高校需要建立完善的安全管理制度，具體來說，可以從以下幾方面入手：首先，加強對員工的教育培訓。高校應該定期組織相關人員進行安全意識宣傳和技能提升培訓，提高員工對于網絡安全問題的認識和應對能力。同時，應制定相應的考核機制，以確保員工遵守安全規定并及時發現和報告可能存在的漏洞和風險點。其次，強化內部監管和控制。高校應當建立健全的信息安全管理體制，明確各部門的責任和權限，嚴格執行各項規章制度，防止外部攻擊或內部濫用造成安全隱患。最后，根據《中華人民共和國網絡安全法》《中華人民共和國個人信息保護法》等法律強化數據處理合規性檢查，高校可以從前期現狀調研、確定檢查內容、開展管理檢查和技術檢查以及總結提升等四個階段進行，針對高校整體及重要業務系統等對象，以合規為依據，從數據安全管理制度、數據運營安全、研發環節安全、數據全生命周期安全和個人信息等多個方面開展數據安全檢查。此外，還需加強對校園網設備的監控和維護工作，及時發現和修復潛在的問題，保證系統的穩定性和安全性。最后，積極合作，共建安全防護體系。高校可以通過與其他機構合作來構建更加全面的安全防范體系。例如，與當地公安機關、互聯網服務提供商等單位開展聯合防控活動，共同打擊網絡犯罪行為；與行業協會、專業認證機構等合作推進人才培養計劃，培養更多的有識之士加入網絡安全領域。總之，數字化轉型背景下高校網絡安全保障是一個復雜的過程，需要全方位地考慮各種因素的影響。通過不斷完善安全管理制度，加強內部監管和控制，積極參與多方合作建設安全防護體系，才能有效地保障學校的網絡安全。

（三）重視安全服務保障

高校各單位應重視網絡安全服務保障，嚴格落實網絡安全責任制，明晰職責任務；建立健全網絡安全事件信息共享和通報機制，加強日常網絡安全威脅監測預警；做好重要時期網絡安全保障和應急響應工作，確保校園網絡安全穩定運行。高校網絡安全與信息化主管部門應對校園網絡運行進行監測，配置專業、穩定的運維隊伍，利用全棧、有效的運維工具，保障網絡訪問流暢和網絡安全運行，為更新升級設施、購買服務等工作提供穩定的經費支持，保障校園網絡高效穩定運轉；同時應建立用戶服務與支持機制，及時排查、處理用戶網絡故障和潛在隱患，提升教職員工和學生的上網體驗。另一方面，鼓勵高校和基礎電信企業、安全廠商深入合作，進行服務質量監測，建立以用戶為導向的服務質量考評機制，提高校園網絡和信息安全服務水平。鼓勵高校通過購買駐場服務的方式引入外部資源，提供質優價廉的網絡安全服務保障。

（四）加強安全教育培訓

高校需要建立完善的網絡安全保障體系，其中一個重要環節是加強安全教育培訓。首先，高校應該制定科學合理的網絡安全教育計劃和課程內容，注重培養學生的基本網絡安全意識和技能。其次，學校應積極開展線上線下相結合的安全教育活動，如通過舉辦講座、組織競賽等方式來提高學生對網絡安全問題的認識和重視程度。此外，還可以通過開設專門的網絡安全專業或相關課程來增強學生的專業能力和實戰經驗。再次，高校應當加強教師隊伍建設，提升其網絡安全知識水平和教學能力。同時，學校應定期進行師資力量評估和更新，以確保教師隊伍的質量和穩定性。最后，高校還需要加強與其他單位之間的合作交流，共同推進網絡安全領域的發展和進步。例如，可以邀請行業內的專家學者到校作演講或授課，分享他們的研究成果和經驗；也可以參加相關的學術會議和論壇，了解最新的技術趨勢和發展動態。這些舉措有助于促進高校網絡安全工作的全面升級和創新發展。

（五）強化安全應急演練

高校應通過強化安全應急演練來提升網絡安全水平。首先需要明確的是，安全應急演習是一項非常重要的工作。只有充分進行安全應急演習，才能夠有效提升學校的整體安全意識和防范能力。因此，學校應該定期組織安全應急演習活動，讓學生和教師能夠更好地了解各種可能出現的風險和威脅，并掌握相應的應對措施。同時，學校還可以邀請相關專家或機構參與演習，以確保最大限度地發揮演習作用。其次，安全應急演習活動的內容也十分關鍵。一般來說，演習的內容可以包括突發事件的模擬、應急預案的演練以及人員培訓等。其中，突發事件的模擬尤其值得注意，因為這種類型的演習可以讓學生們更加直觀地理解到突發事件的可能性及其后果，從而增強他們的應變能力和危機處理能力。此外，學校也可以結合實際案例進行演習，以便學生更好地理解和記憶所學知識點。最后，安全應急演習的結果也是至關重要的。對于成功完成的演習，學校應當及時總結經驗教訓，找出不足之處并加以改進；對于失敗的演習，則需要認真分析原因，采取針對性的措施加以糾正。總之，強化安全應急演練是數字化轉型背景下高校網絡安全保障的重要手段之一。通過重視和深入開展演習工作，學校可以有效提高自身的安全性能，保護師生數字財產安全，同時也有利于促進校園文化建設和社會和諧發展。

六、結語

綜上所述，網絡安全向服務化、運營化轉變的新模式，不是單純地堆人、堆設備，而是在一個具有完整安全能力的網絡安全體系之上，構建一套面向網絡安全實戰、協同聯動處置的指揮系統，向上為常態化指揮聯動提供支撐，向下對基礎設施能力進行資源整合與組件化調用，針對日常標準運營策略和戰時應急響應策略進行雙系統切換，實現滿足實戰化和常態化的線上系統支撐。

參考文獻

[1]苗鋒.大數據下高校網絡信息安全與防護探析[J].山西電子技術，2020（6）：52-54.

[2]王曉靜.大數據下高校網絡信息安全與防護[J].電子技術與軟件工程，2020（12）：257-258.

[3]龍玲.大數據時代下高校信息安全及防護措施[J].現代信息科技，2019，3（15）：160-162.

[4]蘇曉光，于莉莉.大數據背景下高校計算機信息安全防護[J].電腦知識與技術，2018，14（13）：49-50.

[5]張陸.大數據技術在網絡信息安全中的應用[J].無線互聯科技，2017（21）：43-44.

[6]劉樹飛.大數據技術在高校網絡信息安全中的應用[J].信息與電腦（理論版），2017（15）：126-127+134.

作者單位：中南財經政法大學