國務院教育督導辦印發通知繼續把“雙減”督導作為教育督導“一號工程”

國務院教育督導辦印發通知繼續把“雙減”督導作為教育督導“一號工程”

近日，國務院教育督導委員會辦公室印發《關于繼續把“雙減”督導作為教育督導“一號工程”的通知》，系統部署教育戰線做好2023年度“雙減”督導工作。

《通知》要求，全面貫徹落實黨的二十大精神和習近平總書記關于“雙減”工作的重要指示批示，落實立德樹人根本任務，構建國家、省、市、縣四級聯動督導工作機制，督促各地強化學校教育主陣地作用，深化校外培訓機構治理，堅決防止侵害群眾利益行為，推動形成良好教育生態，促進學生全面發展、健康成長。

《通知》強調，各地要在前兩年工作的基礎上，建立健全“雙減”督導工作機制，在履行督政、督學、評估監測職能中，創新方式方法，切實發揮教育督導的監督作用，實現以督促減、以督增效。針對當前學科類培訓隱形變異、非學科類培訓良莠不齊、校外培訓預收費監管不到位、藝考及涉境外培訓治理難度大、學校課后服務水平仍有待提高等突出問題，重點從四個方面做好“雙減”督導工作。一是納入市縣政府履職“重點督”。督促壓實市縣政府責任，聚焦“雙減”工作落實中的關鍵問題、突出矛盾，帶著線索督、跟著問題查、盯著問題改。二是部署指導責任督學“常態督”。按照《責任督學“雙減”實地督導工作指引》要求，組織責任督學采用校園巡查、問卷調查、走訪座談等方式開展義務教育學校全覆蓋督導。三是組織各級督學“專項督”。組織國家督學和省級督學采取“四不兩直”方式，對改革任務重、工作成效差、投訴問題多的市縣進行專項督查。四是加大通報問責力度“公開督”。定期通報工作進展緩慢或問題較多的市縣，對重點地區存在的突出問題進行專項通報，適時公開曝光不作為、慢作為等典型問題，對群眾反映強烈的典型問題進行掛牌督辦。

內蒙古：全面推動高校畢業生就業創業

近日，內蒙古自治區黨委教育工作領導小組印發《關于常態化推進自治區高校畢業生就業創業若干措施的通知》，從積極拓寬就業渠道、促進創新創業帶動就業、推進實施留蒙回蒙就業、建設高質量指導服務體系、加快推進就業數字化建設、持續夯實校園招聘主渠道、推進重點群體精準幫扶、強化職業技能培訓培養、擴大就業見習規模、優化高校學科專業布局、強化工作保障等11個方面26條舉措，全面推動高校畢業生更加充分更高質量就業，助力自治區經濟社會高質量發展。

《通知》明確，在公務員“四級聯考”中拿出旗縣以下三分之一左右的職位招錄應屆高校畢業生。建立完善留蒙回蒙就業長效機制，力爭實現畢業生留蒙回蒙就業人數穩中有升。對畢業年度和離校兩年內未就業高校畢業生實現靈活就業的，按規定給予社會保險補貼。

《通知》提出，要繼續深化“創業內蒙古”行動，探索建設高質量指導服務體系，強化重點群體就業幫扶和職業技能培訓培養力度。推進實行高校畢業生去向落實率紅黃牌提示制度，引導各高校緊扣自治區重點產業鏈布局學科專業。

北京：首期“特色科學教師研修班”開班

為落實習近平總書記關于做好科學教育加法的重要指示精神，教育部和中國科學院合作，繼續實施中小學教師科學素養提升行動計劃，夯實高質量科學教育師資基礎。3月6日下午，由教育部教師工作司和中國科學院學部工作局、科學傳播局聯合主辦的“特色科學教師研修班”在中國科學院力學研究所懷柔園區迎來北京首期研修活動，50名初中理科教師走進力學所懷柔園區，開啟一場為期5天的研修之旅。

“特色科學教師研修班”旨在持續提升教師科學素養，加強青少年科技創新人才培養。研修將高端科研資源與科學教育培訓相結合，讓科學教師了解前沿學科發展動態，加強科學教育實踐能力，轉變科學教育觀念，通過提升教師科學素養提高科學教育質量。

作為在北京舉辦的首期“特色科學教師研修班”，本期研修以“力學：從STEAM教育到重大工程應用”為主題。力學作為連接自然科學與工程實際的橋梁，具有重視數理基礎、多學科交叉、理論與應用結合等鮮明特點。研修班開篇報告以“講述錢學森故事，學習錢學森精神”為題，為大家展現了我國老一輩科技工作者通過接續奮斗鑄就的“兩彈一星”精神。力學所基于科學與基礎教育融合方面的探索實踐，設計了一系列特色鮮明、內容豐富的研修活動，通過科學家講座、實驗室參觀考察、動手實踐等方式，使學員開闊科學視野、提升科學思維和素養、優化科學教育方法。

本期研修班由中國科學院力學研究所、中國科學院行政管理局共同組織實施，中國教師發展基金會、教育部教育技術與資源發展中心（中央電化教育館）、教育部基礎教育教學指導委員會科學教學指導專家委員會提供支持。

甘肅：大學生可跨校自由選課

近日，甘肅省教育廳印發《甘肅省高校“課程互選、學分互認、教師互聘、教學互評、資源互享、學位互授”實施辦法（試行）》的通知，從人才培養、教學科研融合發展、資源共享等方面推出具體舉措，將以“線下+線上”“校內+校外”的方式構建優質教育資源共享平臺，滿足本科生多樣化學習和發展的需求。

甘肅規定，課程互選包括線上教學課程和線下教學課程，涵蓋該省獲批的國家級、省級一流課程，甘肅省高等教育智慧教育平臺提供的其他優質課程資源及各高校自主推薦的優質課程和特色課程。各高校對互選課程的資質、形式和內容進行審核，審核通過后將相關互選課程信息以及具體選課說明發布至甘肅省高等教育智慧教育平臺。

甘肅要求，各高校建立課程設置、師資配備和教學管理制度互通共享機制，根據本校需求提出校外教師聘請計劃和要求。教師跨校授課工作量，應記入教師所屬學校本科教學業務檔案，作為教師業績考核、職務晉升、評選表彰等的依據。所有課程互選、教師互聘的課程教學都納入教學互評范圍。修讀互選課程的學生，應遵守開課高校的校紀校規和課程修讀要求，按時聽課、完成作業及其他課程教學環節，經考核合格后方可獲得相應學分。

陜西：啟動基教名師名家培育行動計劃

近日，陜西省基礎教育名師名家培育行動計劃啟動會在陜西師范大學舉行。該計劃是對陜西省中小學教師、校（園）長骨干體系建設的發展與接續，更是著眼新時代、新使命、新要求，為全省基礎教育改革發展提質賦能的重要行動。

陜西省基礎教育名師名家培育行動計劃不戴帽子、不設名額，旨在造就一批省內有示范、國內有影響、群眾認可、行內公認的教育家型教師和校（園）長，推動陜西基礎教育高質量發展。陜西省教育廳將依托陜西師范大學、陜西教師發展研究院、陜西學前師范學院等，重點推進培育對象的理論水平和研究能力提升。

據悉，自啟動“以德為先、骨干帶動、全員提升”的強師計劃以來，經過10年努力，全省中小學“三級三類”骨干教師體系建設工作得到廣大一線教師積極響應。截至目前，全省基礎教育教師隊伍中有國家“萬人計劃”教學名師5人，省委教學名師46人，教育部領航工程名師名校長10人，教育部“雙名計劃”12人。省級骨干教師達到1.36萬人，市級骨干教師2.36萬人，縣級骨干教師5.36萬人。

四川：實施職校辦學條件達標工程

近日，2023年四川省職業教育工作會暨全省職業學校辦學條件達標工程工作部署會在成都召開。記者從會上獲悉，今年，四川將以提升職業學校關鍵能力為基礎，以推動職普融通為關鍵，以深化產教融合為重點，以科教融匯為新方向，加快構建四川現代職業教育體系。

據了解，2023年，四川將把職業學校辦學條件達標工作列入政府工作報告，計劃用3年時間，實施全省職業學校辦學條件達標工程，使全省職業學校布局結構進一步優化，辦學條件整體提升，師資隊伍水平全面提高，職業教育辦學質量和吸引力顯著增強。在打造產教深度融合發展體系方面，將分區域組建產教聯合體，分行業組建產教融合共同體，建設開放型區域產教融合實踐中心。

四川還將加大職業學校專業設置統籌力度，促進專業結構調整優化，推進職業院校教育教學改革。在總結五年制貫通培養的基礎上，推動實施中職與職業本科或應用型本科開展七年貫通培養，高職專科與職業本科或應用型本科開展五年貫通培養，增加招生計劃，擴大應用型本科學校在職教高考中的招生規模，支持高水平本科學校參與職業教育改革，增強職業教育適應性和吸引力。

浙江：推進人工智能教育進校園建設

讓機器人“聽懂”詩歌含義，用外語與機器人進行對話，借助機器人進行問卷調查、報告分析、小組演講———這些充滿“科技范”與“未來感”的操作，正在浙江一些學校的課堂上逐步成為現實。

在杭州外國語學校老師的帶領下，學生們時而把話筒舉到機器人“嘴邊”讓其回答問題，時而和機器人一起協作完成實驗設計、分析運算等各種任務。課堂氣氛活潑熱烈，下課時，不少學生仍意猶未盡。

“在教學方面，機器人是一種非常有趣且實用的工具。它可以讓學生提高學習興趣，增強動手能力和創新意識，學會如何更好地解決問題。”杭州外國語學校教師吳錦說。

在浙江，構建具有地方特色的人工智能教育體系已成為各級教育部門與學校的共識。2019年，浙江便啟動“AI+機器人”未來英才培育計劃，機器人進入浙江近300所大中小學校，助力學校探索基于人工智能技術的教育教學改革路徑。

天津：創新美育師資培養機制

天津市學校美育“培元工程”近日在天津市靜海區拉開帷幕。工程旨在全面提高美育教師思想政治素質、職業道德水平和教學育人能力，實現以美育人、以美化人、以美培元，以適應新時代學校美育發展需求。

為全面加強和改進新時代學校美育工作，天津創新美育教師培養機制，制定實施學校美育教師配備行動計劃，實施美育教師“培元工程”。

天津市教委有關負責人表示，將進一步強化學校美育育人功能，凸顯美育精神與價值，引領全市學校藝術學科教師堅持立德樹人，切實推動美育教師“培元工程”逐步走向深入。下一步，將大力推動“戲曲進校園”，陸續舉辦學校戲曲師資提升實訓班，開闊學校教師傳播戲曲藝術的思路與視野；舉辦系列音樂教師教學交流提升活動。

河北保定：學生午休可以“躺著睡”

全市中小學校通過更換座椅、購買床墊等方式，讓廣大中小學生午休由“趴著睡”轉變為“躺著睡”，以提高學生午睡質量，促進學生健康成長……日前，河北省保定市將中小學生“午休躺睡”工程列入20項民生實事項目之一。此舉將惠及全市24414名中小學生。

為推進這項工程全面落地，近日，保定市教育局專門召開全市中小學“午休躺睡”民生工程推進現場會，安排部署相關工作。

保定要求，全市各中小學校要將學生“午休躺睡”工作列入年度重點工作計劃。同時，進一步加大財政投入確保真正實現學生中午在校能躺睡1個小時的硬任務。全市各中小學校不能盲目“抄作業”，要做到“一校一策”，根據自身實際和學生的年齡、學段特點，合理確定午休躺睡方式。

責任編輯何歡