運(yùn)用短視頻開(kāi)展思想政治教育路徑探索

摘要：隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展，短視頻已經(jīng)成為十分流行的文化現(xiàn)象，對(duì)人們的生活產(chǎn)生了越來(lái)越廣泛的影響。高校大學(xué)生對(duì)短視頻的接受程度較高，運(yùn)用短視頻開(kāi)展思想政治教育是對(duì)教育理念的更新，可以進(jìn)一步提升教育效率，符合信息時(shí)代的發(fā)展需求。文章以搭建線(xiàn)上閱讀分享平臺(tái)為切入點(diǎn)，分析高校運(yùn)用短視頻開(kāi)展思想政治教育在教育載體影響力、教育對(duì)象接受程度以及教育內(nèi)容承載量上的重要意義。文章分析在網(wǎng)絡(luò)育人陣地發(fā)掘力度、教育者的觀念和能力、教育對(duì)象自身媒介素養(yǎng)等方面面臨的現(xiàn)實(shí)困境，總結(jié)依托黨員工作站搭建線(xiàn)上閱讀分享平臺(tái)在創(chuàng)新分享模式、堅(jiān)持文化育人和凸顯教育成效方面的現(xiàn)實(shí)意義。文章認(rèn)為，線(xiàn)上閱讀分享平臺(tái)具有開(kāi)發(fā)線(xiàn)下教育基地新功能、開(kāi)辟網(wǎng)絡(luò)育人新領(lǐng)域、構(gòu)建線(xiàn)上線(xiàn)下結(jié)合育人新模式的創(chuàng)新之處，結(jié)合目前高校的具體實(shí)踐探索，從內(nèi)容優(yōu)化、理念革新、監(jiān)管體系這三個(gè)方面對(duì)當(dāng)前高校運(yùn)用短視頻開(kāi)展思想政治教育提出相關(guān)建議，旨在進(jìn)一步推動(dòng)短視頻應(yīng)用于高校思想政治教育得到深化有序發(fā)展，采用學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，將思政教育真正融入大學(xué)生的生活，由內(nèi)到外塑造大學(xué)生的精神氣質(zhì)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

關(guān)鍵詞：短視頻；高校；思想政治教育；黨員工作站；讀書(shū)分享平臺(tái)

中圖分類(lèi)號(hào)：G206 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-8883（2023）05-0166-04

課題項(xiàng)目：本論文為2022年度陜西高校網(wǎng)絡(luò)思想政治工作研究課題“重大疫情防控中陜西高校學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)集體行動(dòng)治理研究”成果，項(xiàng)目編號(hào)：2022WSYJ100658；2022年度西安郵電大學(xué)思想政治教育與管理研究項(xiàng)目“新媒體視閾下網(wǎng)絡(luò)育人的價(jià)值生成機(jī)制與實(shí)踐路徑研究”成果，項(xiàng)目編號(hào)：ZLG2022-11

在當(dāng)今時(shí)代背景下，信息的載體發(fā)生了很大變化，從傳統(tǒng)的報(bào)紙、廣播、電視時(shí)代發(fā)展到移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代，智能手機(jī)已成為人們獲取信息的主要載體。微博、微信、抖音、快手等新媒體進(jìn)一步突破了時(shí)間和空間上的限制，隨著移動(dòng)終端的普及和網(wǎng)絡(luò)的提速，短視頻短平快的傳播內(nèi)容逐漸獲得各大平臺(tái)、粉絲和資本的青睞[1]。高校大學(xué)生是使用短視頻的主力軍，眾多高校與時(shí)俱進(jìn)，將短視頻應(yīng)用到教學(xué)中，由此，短視頻也逐漸被運(yùn)用到高校思想政治教育工作當(dāng)中。如何將短視頻深度融入網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)效能最大化，是目前高校思政工作者需要深入思考的課題。

學(xué)生公寓黨員工作站是在學(xué)校黨委組織部和學(xué)生工作部領(lǐng)導(dǎo)下，由所在公寓學(xué)生黨員人數(shù)較多的學(xué)院黨委（總支）負(fù)責(zé)指導(dǎo)，其他相關(guān)學(xué)院積極配合，由學(xué)生黨員立足學(xué)生公寓開(kāi)展工作的學(xué)生黨員組織[2]。依托黨員工作站搭建線(xiàn)上閱讀分享平臺(tái)，創(chuàng)作、發(fā)布短視頻，拓寬高校網(wǎng)絡(luò)思政育人陣地，可以更有效地發(fā)揮黨員工作站的職能，推動(dòng)黨建工作走深走實(shí)。

一、運(yùn)用短視頻開(kāi)展思想政治教育的重要意義

（一）教育載體影響力大

隨著生活節(jié)奏的加快，融合了視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等多種感官元素的短視頻，以即時(shí)信息的有效交互、豐富多樣的內(nèi)容生產(chǎn)迅速席卷了互聯(lián)網(wǎng)空間[3]，已成為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代極具典型性的信息傳播載體。根據(jù)第51次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》，截至2022年12月，我國(guó)短視頻用戶(hù)規(guī)模達(dá)10.12億，占網(wǎng)民整體的94.8%[4]，短視頻作為信息傳播載體的價(jià)值和效用得到越來(lái)越廣泛的認(rèn)可。抖音等短視頻平臺(tái)的內(nèi)容的綜合性很強(qiáng)，加之大數(shù)據(jù)后臺(tái)精準(zhǔn)推送，不同群體都能夠在短視頻平臺(tái)獲取各自喜歡的內(nèi)容，得到相應(yīng)的回饋，受眾對(duì)短視頻的依賴(lài)程度越來(lái)越高，短視頻對(duì)人們的生活產(chǎn)生了越來(lái)越廣泛的影響。因此，短視頻作為高校思想政治教育的載體是大勢(shì)所趨。

（二）教育對(duì)象接受度高

當(dāng)代高校大學(xué)生是隨著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代成長(zhǎng)起來(lái)的新一代，能夠熟練使用移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，對(duì)作為移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代最具代表性的文化符號(hào)——短視頻，具有很高的認(rèn)可度與依賴(lài)度。短視頻已經(jīng)作為一種社會(huì)力量，對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活產(chǎn)生了巨大影響。習(xí)近平總書(shū)記指出，“思想政治工作從根本上說(shuō)是做人的工作，必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生”，“做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新”。根據(jù)青年大學(xué)生在哪里，高校思想政治教育就要在哪里的要求，青年大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)上，高校思想政治教育就要延伸到網(wǎng)絡(luò)上[5]。思想政治教育工作本質(zhì)上是做人的工作，高校思想政治教育工作的主體和對(duì)象是大學(xué)生，密切關(guān)注大學(xué)生思想行為出現(xiàn)的新特點(diǎn)和新變化，是做好高校思想政治教育工作的應(yīng)有之義。

（三）教育內(nèi)容承載量廣

高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育是一項(xiàng)系統(tǒng)性工作，在教育過(guò)程中容易出現(xiàn)“宏大敘事”教育模式，教育內(nèi)容有深度，但存在學(xué)生接受程度有限的情況。短視頻可以實(shí)現(xiàn)將宏大敘事轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)微觀視角的創(chuàng)新，可以有更廣闊的教育內(nèi)容承載量，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式講好故事，傳播正能量。當(dāng)下，抖音等短視頻平臺(tái)活躍著一批關(guān)注大學(xué)生生活賬號(hào)，以學(xué)生視角講述大學(xué)故事，以身邊事感化校園人。這些短視頻內(nèi)容都可以成為高校思想政治教育的良好素材。同時(shí)，高校可以結(jié)合自身需求，制作發(fā)布思想政治教育類(lèi)的短視頻，將冗長(zhǎng)的教育內(nèi)容以短而小且符合受眾接受習(xí)慣的敘事方式呈現(xiàn)出來(lái)，使思想政治教育能夠真正走進(jìn)學(xué)生心中。

二、運(yùn)用短視頻開(kāi)展思想政治教育的現(xiàn)實(shí)困境

（一）短視頻網(wǎng)絡(luò)育人陣地發(fā)掘力度不足

目前，大部分高校以及高校內(nèi)部的二級(jí)學(xué)院與學(xué)生組織都注冊(cè)了短視頻賬號(hào)，但在實(shí)際運(yùn)行過(guò)程中仍存在許多問(wèn)題。部分高校沒(méi)有充分把握短視頻的特點(diǎn)和運(yùn)行機(jī)制，沒(méi)有有效利用短視頻的優(yōu)勢(shì)和功能。同時(shí)，因短視頻本身還存在弊端，運(yùn)營(yíng)和管理都需要投入較多的人力、物力和財(cái)力[6]。因此在實(shí)際運(yùn)行效果方面，高校面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。就當(dāng)前情況來(lái)看，已經(jīng)開(kāi)通短視頻賬號(hào)的高校在作品、動(dòng)態(tài)以及影響力方面還有許多需要提升的地方。要想真正將短視頻運(yùn)用于大學(xué)生思想政治教育，將教育效果落到實(shí)處，進(jìn)一步提升大學(xué)生思想政治教育的先進(jìn)性、針對(duì)性和實(shí)效性，就必須有效利用目前便捷、完善、影響力大的短視頻育人平臺(tái)，深入發(fā)掘和占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)育人陣地，在具體的實(shí)踐教育中實(shí)現(xiàn)有得用、用得多、用得好。

（二）教育者的觀念和能力有待增強(qiáng)

教育者是思想政治教育活動(dòng)的具體組織者與實(shí)施者，在實(shí)際教育活動(dòng)中往往占有主導(dǎo)性的地位。教育者的教育理念是否及時(shí)更新、專(zhuān)業(yè)能力是否不斷提升等，都直接關(guān)系到運(yùn)用短視頻開(kāi)展高校思想政治教育能否順利，以及實(shí)際的教育效果是否能夠達(dá)到預(yù)期。運(yùn)用短視頻開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育，是當(dāng)下網(wǎng)絡(luò)思政工作的重要方式[7]。但是，部分高校思政教育工作者對(duì)短視頻的認(rèn)可度不高，認(rèn)識(shí)存在一定的偏差，仍然停留在其娛樂(lè)性大于教育性的層面，忽略了在當(dāng)前信息技術(shù)高速發(fā)展的時(shí)代，短視頻在教育、宣傳、思想引領(lǐng)等方面的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)。另外，運(yùn)用短視頻開(kāi)展實(shí)際教學(xué)的能力還有待進(jìn)一步提升，這些都是運(yùn)用短視頻開(kāi)展高校大學(xué)生思想政治教育的阻力。

（三）教育對(duì)象的媒介素養(yǎng)有待提升

短視頻是一種新型的信息傳播形式，主要依托互聯(lián)網(wǎng)運(yùn)行。運(yùn)用短視頻開(kāi)展高校思想政治教育，實(shí)際上是將教育的場(chǎng)所和領(lǐng)域從線(xiàn)下轉(zhuǎn)移到線(xiàn)上，由課堂轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡(luò)。這要求教育者有效應(yīng)對(duì)互聯(lián)網(wǎng)虛擬世界帶來(lái)的影響，更要求受教育者很好地去適應(yīng)新的傳播媒介帶來(lái)的各種不利因素。運(yùn)用短視頻開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的難度之一，在于大學(xué)生受到年齡、閱歷等方面的影響，自身媒介素質(zhì)不足，存在信息甄別能力較弱、缺乏自我約束能力、安全防護(hù)意識(shí)不強(qiáng)等問(wèn)題[8]。

三、依托黨員工作站搭建線(xiàn)上閱讀分享平臺(tái)的現(xiàn)實(shí)意義

短視頻形式多樣，探索以短視頻為載體，搭建線(xiàn)上閱讀分享平臺(tái)的思想政治教育路徑，可以有效解決線(xiàn)下思想政治教育學(xué)生接受度低、教育形式單一等問(wèn)題。

（一）突破場(chǎng)地限制，創(chuàng)新分享模式

傳統(tǒng)線(xiàn)下讀書(shū)分享會(huì)易受場(chǎng)地和參與人群制約，受眾數(shù)量較少，形式相對(duì)單一，實(shí)現(xiàn)持久發(fā)展需要投入大量的人力物力。以短視頻為載體，搭建線(xiàn)上閱讀分享平臺(tái)，多層次設(shè)計(jì)、創(chuàng)作、發(fā)布短視頻可以有效提升效率，突破時(shí)空限制。可以在短視頻的整體設(shè)計(jì)中融入原著片段朗讀、閱讀感悟分享、經(jīng)典作品推薦等環(huán)節(jié)，創(chuàng)新閱讀分享模式，有效擴(kuò)大閱讀分享的受眾范圍。短視頻的最大亮點(diǎn)，在于將人們的注意力從文字轉(zhuǎn)移到視頻，并以一種直觀的視覺(jué)沖擊牢牢吸引受眾，將短視頻運(yùn)用于思想政治教育，融入經(jīng)典閱讀題材，能夠引導(dǎo)更多學(xué)生走進(jìn)書(shū)本，熱愛(ài)閱讀，加入經(jīng)典閱讀的隊(duì)伍中。

（二）著眼持久發(fā)展，堅(jiān)持文化育人

文化是一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族的靈魂。在當(dāng)代中國(guó)，文化自信是具有科學(xué)性的時(shí)代命題，是中華民族生生不息、走向復(fù)興的精神源泉[9]。經(jīng)典閱讀是增強(qiáng)文化自信的一條重要路徑。在信息爆炸、碎片化閱讀盛行的時(shí)代背景下，大學(xué)生面臨多元價(jià)值觀沖擊、接收信息不對(duì)等等多方面困惑[10]，迫切需要一個(gè)導(dǎo)向正確、系統(tǒng)模式規(guī)范合理的學(xué)習(xí)環(huán)境，以提升文化素養(yǎng)。依托黨員工作站這一線(xiàn)下實(shí)踐載體，打造短視頻閱讀分享平臺(tái)，可以實(shí)現(xiàn)線(xiàn)上線(xiàn)下相結(jié)合，多維度建立文化育人新體系。

（三）深耕傳播載體，凸顯教育成效

將短視頻運(yùn)用于大學(xué)生思想政治教育的方式方法豐富多樣，但真正凸顯教育成效需要用好平臺(tái)，深耕載體，著眼特色，長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。經(jīng)典閱讀對(duì)人的提升和塑造是一個(gè)由內(nèi)而外的長(zhǎng)期過(guò)程，無(wú)論學(xué)生屬于哪個(gè)學(xué)院，學(xué)習(xí)哪門(mén)專(zhuān)業(yè)，都需要涵養(yǎng)內(nèi)在精神氣質(zhì)。依托黨員工作站搭建線(xiàn)上閱讀分享平臺(tái)可以實(shí)現(xiàn)將短視頻做成特色、做出成效、做響品牌的可持續(xù)發(fā)展，可以使傳播載體的利用時(shí)長(zhǎng)得以無(wú)限延伸，在不斷探索與突破中提升網(wǎng)絡(luò)育人成效，浸潤(rùn)學(xué)生的心靈，不斷延伸高校思想政治教育的觸角。

四、依托黨員工作站搭建線(xiàn)上閱讀分享平臺(tái)的創(chuàng)新之處

（一）開(kāi)發(fā)線(xiàn)下教育基地新功能

線(xiàn)上閱讀分享平臺(tái)的搭建需要線(xiàn)下實(shí)踐基地的支持，以黨員工作站、校史館、特色博物館等校內(nèi)外教育平臺(tái)為讀書(shū)會(huì)線(xiàn)下實(shí)踐基地。在黨員工作站內(nèi)開(kāi)辟讀書(shū)角，根據(jù)每月不同讀書(shū)主題選擇相應(yīng)場(chǎng)所豐富閱讀內(nèi)容，拓展分享范圍，為學(xué)生閱讀分享以及后期短視頻制作提供場(chǎng)地保障，同時(shí)拓寬黨建進(jìn)學(xué)生公寓的工作思路，使學(xué)生在經(jīng)典閱讀中不斷增強(qiáng)文化自信，進(jìn)一步開(kāi)發(fā)高校黨員工作站的文化育人新功能。

（二）開(kāi)辟網(wǎng)絡(luò)育人新領(lǐng)域

目前，在抖音、快手、微視等短視頻平臺(tái)活躍著一批讀書(shū)賬號(hào)，如樊登讀書(shū)、掌閱讀書(shū)、創(chuàng)閱讀書(shū)會(huì)精選等，大多以創(chuàng)意短視頻形式為載體，實(shí)現(xiàn)圖書(shū)營(yíng)銷(xiāo)的目的[11]，以大學(xué)生為主體，以讀書(shū)分享、文化宣傳為目的的短視頻賬號(hào)與成品數(shù)量較少。在高校建立以短視頻為載體的閱讀分享模式可以從內(nèi)涵維度突破現(xiàn)有短視頻以營(yíng)銷(xiāo)為目的的局限性，從形式維度突破傳統(tǒng)讀書(shū)分享線(xiàn)下交流的局限性，實(shí)現(xiàn)內(nèi)涵與形式的雙重創(chuàng)新。

（三）構(gòu)建線(xiàn)上線(xiàn)下結(jié)合育人新模式

依托黨員工作站搭建線(xiàn)上閱讀分享平臺(tái)可以使育人既有線(xiàn)下的承托，又有線(xiàn)上的延展，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)思結(jié)合，系統(tǒng)學(xué)習(xí)，以短視頻創(chuàng)作發(fā)布為線(xiàn)上宣傳途徑，打破傳統(tǒng)讀書(shū)分享會(huì)的時(shí)空限制，拓寬閱讀受眾，構(gòu)建系統(tǒng)閱讀與即時(shí)學(xué)習(xí)相統(tǒng)一的線(xiàn)上線(xiàn)下聯(lián)動(dòng)共融、相互促進(jìn)的新模式。

五、依托黨員工作站搭建線(xiàn)上閱讀分享平臺(tái)的實(shí)踐探索

根據(jù)筆者調(diào)研，在X大學(xué)，已經(jīng)就依托黨員工作站搭建線(xiàn)上閱讀分享平臺(tái)進(jìn)行了一段時(shí)間的實(shí)踐探索，現(xiàn)就具體實(shí)踐情況加以闡述。

（一）前期線(xiàn)下準(zhǔn)備

X大學(xué)利用黨員工作站線(xiàn)上發(fā)布經(jīng)典閱讀征集令，組建讀書(shū)小組。在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下制定月度閱讀主題與書(shū)單，建立閱讀打卡交流群。在黨員工作站內(nèi)開(kāi)辟讀書(shū)角，為學(xué)生閱讀與交流提供場(chǎng)地保障，在工作站內(nèi)定期開(kāi)展閱讀指導(dǎo)交流，引導(dǎo)學(xué)生有效閱讀。根據(jù)學(xué)生的反饋與實(shí)際閱讀效果，X大學(xué)的線(xiàn)下閱讀的前期工作開(kāi)展扎實(shí)，培養(yǎng)了一批閱讀愛(ài)好者，為短視頻的創(chuàng)作提供了充分的內(nèi)容準(zhǔn)備。

（二）線(xiàn)上短視頻制作

在扎實(shí)線(xiàn)下閱讀的基礎(chǔ)上，X大學(xué)組建短視頻創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)，為閱讀分享短視頻的創(chuàng)作、發(fā)布和推廣提供技術(shù)保障。在制作短視頻的過(guò)程中，以4周為一個(gè)大周期，與每月讀書(shū)主題相對(duì)應(yīng)，分設(shè)讀書(shū)訪(fǎng)談、讀書(shū)推薦、原文朗讀等欄目，由專(zhuān)業(yè)的團(tuán)隊(duì)拍攝、剪輯、制作成短視頻，X大學(xué)某黨員工作站微信公眾平臺(tái)首發(fā)，并陸續(xù)在微博、抖音等短視頻平臺(tái)推廣。

（三）后期總結(jié)提升

網(wǎng)絡(luò)作為一把“雙刃劍”，一方面為高校學(xué)生提供了認(rèn)識(shí)和了解社會(huì)的窗口，另一方面復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境增加了學(xué)校意識(shí)形態(tài)安全教育工作的復(fù)雜度和難度[12]。因此，以黨員工作站為線(xiàn)下依托，制作與推廣閱讀分享類(lèi)短視頻需要在實(shí)踐過(guò)后進(jìn)行深入探究。X大學(xué)在進(jìn)行實(shí)踐探索后，結(jié)合實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，調(diào)查研究受眾的觀看體驗(yàn)，查閱資料，總結(jié)和梳理現(xiàn)有的研究成果，力求實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展。

六、運(yùn)用短視頻開(kāi)展思想政治教育的路徑

依托黨員工作站搭建線(xiàn)上閱讀分享平臺(tái)是運(yùn)用短視頻開(kāi)展高校思想政治教育的一種有效嘗試。結(jié)合具體實(shí)踐，可從以下三個(gè)方面探索。

（一）著力優(yōu)化短視頻內(nèi)容，打造思想政治教育品牌平臺(tái)

短視頻終究是以視頻的內(nèi)容獲得持續(xù)發(fā)展，若要?jiǎng)?chuàng)立與推廣高校思想政治教育短視頻品牌，就要堅(jiān)持“內(nèi)容為王”的原則。以黨員工作站為依托構(gòu)建短視頻線(xiàn)上閱讀分享平臺(tái)是對(duì)新媒體品牌建設(shè)的大膽嘗試，高校想要以此為契機(jī)，打造短視頻思政教育品牌平臺(tái)還需要從以下三個(gè)方面入手：一是要依托短視頻載體做好主流價(jià)值觀傳播工作，善于利用網(wǎng)絡(luò)上已經(jīng)呈現(xiàn)的正向資源，認(rèn)真篩選甄別，大膽加工創(chuàng)造，致力于創(chuàng)作和傳播正能量作品；二是在短視頻創(chuàng)作過(guò)程中要注意提升理論高度，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，讓主旋律真正通過(guò)短視頻在高校大學(xué)生的內(nèi)心唱響；三是要注意運(yùn)用短視頻改善思想政治教育的方式方法，灌輸式的思想政治教育不容易真正使受教育者入腦入心，激勵(lì)式和啟發(fā)式的教育、充分的互動(dòng)與交流，真正走到學(xué)生群體中，才能有效提升網(wǎng)絡(luò)思政育人實(shí)效。

（二）持續(xù)革新平臺(tái)建設(shè)理念，構(gòu)建高校新媒體矩陣

目前，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為高校開(kāi)展思想政治教育的重要陣地，高校要轉(zhuǎn)變教育發(fā)展理念，大力推動(dòng)短視頻平臺(tái)建設(shè)。在具體做法上，首先，高校要持續(xù)推動(dòng)短視頻平臺(tái)建設(shè)，促進(jìn)平臺(tái)全方位發(fā)展。要把握住利用短視頻開(kāi)展思想政治教育的有效窗口期，在設(shè)立短視頻賬號(hào)的同時(shí)，及時(shí)更新內(nèi)容，形成能夠持續(xù)輸出的教育模式。目前，一些高校的短視頻賬號(hào)存在利用率不高的問(wèn)題，需要讓這些資源“活起來(lái)”[13]。此外，目前很多網(wǎng)絡(luò)博主的短視頻都在不同平臺(tái)同時(shí)發(fā)布，高校也可以采用這種模式，將創(chuàng)作好的短視頻在多個(gè)平臺(tái)發(fā)布，擴(kuò)大受眾范圍，打響知名度，提升影響力。

其次，要打造新媒體平臺(tái)矩陣[14]。高校在開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育時(shí)，不能僅限于傳統(tǒng)的“兩微一端”，要把短視頻平臺(tái)納入高校新媒體建設(shè)矩陣中，在全平臺(tái)以不同形式呈現(xiàn)，形成系統(tǒng)組合傳播，從而打造形式豐富、同頻共振的新媒體網(wǎng)絡(luò)育人矩陣。

（三）不斷完善新媒體監(jiān)管體系，優(yōu)化平臺(tái)輸出效能

高校利用短視頻平臺(tái)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育，須持續(xù)完善新媒體監(jiān)管體系，有效規(guī)避互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)信息復(fù)雜、不良內(nèi)容較多等問(wèn)題，在發(fā)布短視頻后及時(shí)關(guān)注學(xué)生的反饋，留意學(xué)生評(píng)論及轉(zhuǎn)發(fā)情況，及時(shí)辨別篩查不良信息。高校利用短視頻平臺(tái)開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育還要不斷健全短視頻平臺(tái)監(jiān)管功能，時(shí)刻關(guān)注網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)問(wèn)題，可嘗試與短視頻平臺(tái)達(dá)成合作，參與前端技術(shù)，在短視頻推送中優(yōu)化算法，從推送源頭提升內(nèi)容品質(zhì)，推送陽(yáng)光向上、積極進(jìn)取的正能量?jī)?nèi)容，營(yíng)造優(yōu)質(zhì)的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容生態(tài)。與此同時(shí)，要提升學(xué)習(xí)者即高校學(xué)生的判斷能力和辨別能力，引導(dǎo)教育學(xué)生群體強(qiáng)化媒介思維，提升媒介素養(yǎng)。另外，可以開(kāi)設(shè)相關(guān)課程，幫助高校學(xué)生在紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中保持頭腦清醒，在原則性問(wèn)題上堅(jiān)定立場(chǎng)[15]。

七、結(jié)語(yǔ)

當(dāng)代大學(xué)生是伴隨網(wǎng)絡(luò)成長(zhǎng)起來(lái)的一代，網(wǎng)絡(luò)思政已經(jīng)成為高校思想政治教育不可或缺的重要組成部分，作為高校思政工作者，要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)才能走近學(xué)生。通過(guò)對(duì)當(dāng)下運(yùn)用短視頻開(kāi)展思想政治教育的情況展開(kāi)研究和探討，進(jìn)一步明確了未來(lái)的努力方向，短視頻以其獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)占據(jù)了信息傳播的領(lǐng)先地位，在未來(lái)的探索與實(shí)踐中，要繼續(xù)堅(jiān)定正確的思路，合理規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)，筑牢網(wǎng)絡(luò)傳播陣地，構(gòu)建高校思想政治教育線(xiàn)上線(xiàn)下聯(lián)動(dòng)新模式。

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作者簡(jiǎn)介 孫曉桐，助教，研究方向：思想政治教育。