淺談綠色農業種植技術的推廣現狀及途徑

聶寧

摘 ? ?要：推動農業的現代化和綠色可持續發展，是推廣綠色農業種植技術的主要目的。在全面實現中國式現代化的進程中，需根據農業大國的特點和產業發展現狀，有針對性地推廣使用綠色農業種植技術。實現既定任務和目標的主要方法包括以宣傳教育工作為途徑實現認知層次的躍升，以開放網絡空間為途徑矩陣式宣傳綠色農業種植技術，以線下見面會和特色活動為途徑扭轉種植與生產觀念，將綠色農業種植技術深度介入農業產業發展全過程。

關鍵詞：綠色農業；種植技術；推廣；現狀；思路框架

文章編號：1005-2690（2023）06-0139-03 ? ? ? 中國圖書分類號：F323.3；F326.1 ? ? ? 文獻標志碼：A

綠色農業種植技術既是推動農業綠色、可持續發展的重要工具，也是保護生態環境的重要手段，對實現中國式現代化目標具有重大及深遠的意義。無論是從提升國土資源利用率方面進行考量，還是在人們健康生活與綠色飲食追求的滿足上進行分析，所得出的結果都是要從根源處著手，即在農業種植與生產環節進行質量控制。通過宣傳與推廣綠色農業種植技術，向農民傳達最先進的種植觀念、生產觀念、發展觀念，從而從源頭控制原材料的質量，推動農業現代化發展，充分滿足人們對健康與綠色飲食的追求[1]。

1 綠色農業種植技術推廣現狀

1.1 綠色農業種植技術推廣缺乏針對性

綠色農業種植技術的推廣，主要是幫助農民參與綠色種植與綠色加工，在獲取經濟收益的同時創造更大的社會效益。綠色農業種植技術推廣具有一定的科學性和公益性，是推動國家綠色可持續發展和農村現代化的重要舉措。

從實際情況來看，因農戶在新事物認知和新文化理解等方面存在認知偏差，無法科學且高效地推廣農業種植相關的新技術與新工藝，主要表現在片面理解高產，過多使用化學肥料和消殺藥品，破壞了土壤環境和生態環境。在推廣綠色農業種植技術的過程中，因推廣人員并未深層次了解農村種植現狀，導致推廣方案缺乏針對性，難以精準解決種植與農民發展遇到的問題。以推廣者的經驗和認知為主的設計方案，不適用于農村的種植現狀，導致農民形成狹隘的綠色種植與現代化生產觀念。很多農民認為提高農作物產量和種植效率是綠色農業種植技術使用的核心要義、終極目標，在農業種植過程中過度使用肥料，也不能根據區域資源稟賦優勢差異化種植和生產。這一行為引發的結果是大量化學肥料沉淀到土壤中，在一定程度上破壞了生態環境與土壤環境平衡，且在狹隘綠色種植與現代化生產觀念的支配下，既不能充分與科學地利用國土資源，也無法提高農民收入[2]。

1.2 綠色農業種植技術推廣的渠道較為閉塞和分散

開展綠色農業種植技術推廣工作時，主要是采用宣傳和教育兩種渠道，但難以實現深層次滲透及廣泛覆蓋。綠色農業種植技術推廣的渠道較為閉塞和分散，不利于在短時間內獲得預期的推廣效果，阻滯了農業、農村、農民的現代化發展進程。當現代信息技術和新媒體技術蓬勃發展時，若不能拓寬綠色農業種植技術推廣渠道，就會在工作過程中產生更多困難，如受新冠肺炎疫情的影響，不能深入基層傳播綠色農業種植技術。單純以教育和培訓進行新型種植技術的推廣，會受到資金、場地、社會等因素的影響，導致先進種植與生產技術規模化使用受阻。在農村農業現代化建設方面不能充分發揮綠色農業種植技術的作用，因推廣渠道閉塞，不能全方位和高效率傳播最新的知識與科研成果，不利于實現中國式現代化。

1.3 綠色農業種植技術推廣人員與農民存在認知偏差

推廣主體和客體之間的觀念、認知直接決定該項工作的成果與結果。若推廣人員不能形成良好的服務意識，就無法更加全面地服務農民，甚至會因主體與客體間存在觀念沖突，阻礙綠色農業種植技術推廣工作的有序開展。綠色農業種植技術推廣過程，實際上是觀念與思想革新的行動。當輸出高于農民認知架構的信息時，應以適合的方式和手段進行，否則會因觀點碰撞和認知偏差出現矛盾。目前傳統粗放的宣傳模式，不能從根本上解決農民觀念落后的問題。農民作為綠色農業種植技術的使用者，必須扎實掌握綠色農業種植的核心要義和流程。推廣人員必須明確現代農業種植技術的宣傳與教育目的，不能局限在信息輸入和輸出方面，必須對農民的思想觀念進行深層次革新，引領他們形成現代化作業意識，由此增強綠色農業種植技術理解與實踐的匹配度。農民不僅要了解綠色農業種植技術使用的意義和流程，還要采用科學的方式和方法實踐，這樣才能達到良好的綠色農業種植技術推廣效果。

2 綠色農業種植技術推廣的思路框架

2.1 以先進理念統領綠色農業種植技術推廣

無論是農民的農業種植和生產，還是推廣人員的推廣策略設定與執行，都會在既定觀念支配下行動。保持觀念的先進性與前瞻性，是實現預期目標和預設任務的重要條件。

在全面開展綠色農業種植技術推廣活動時，應以先進理念統領各項工作，一方面，需保證推廣主體具備先進思想和開放性思維，對綠色農業種植技術推廣價值和要義建立深刻認識；另一方面，需要在此基礎上，系統和規范地傳輸綠色農業種植相關知識與技術，以此引領農民形成先進的種植觀念和生產理念[3]。

2.2 夯實綠色農業種植技術推廣的理論基礎

綠色農業種植技術推廣目標的實現程度，取決于前期工作方案和計劃的設置。必須夯實綠色農業種植技術推廣的理論基礎，以人為本制訂方案，以當地需求為宗旨推進綠色農業種植技術的普及使用。先進理念與形勢分析結果都應成為綠色農業種植技術推廣的理論依據，在應用的過程中，動態優化理論體系，以此達到夯實理論基礎的效果。推動農業、農村、農民現代化發展的相關政策，都應成為綠色農業種植技術推廣的理論依據和工具，根據推廣成效與進程動態豐富理論體系。依托豐富和扎實的理論基礎，有明確目標和方向地開展綠色農業種植技術推廣工作。

2.3 從管理學視角審視與把控綠色農業種植技術推廣全過程

綠色農業種植技術的推廣，既要在技術層面進行創新與高質量發展，還要關注與關切農業的管理問題。相關單位和個人應從管理學視角審視與把控綠色農業種植技術推廣全過程，將行動與工作方針納入管理體系，以此增強該項工作的系統性與規范性。推廣綠色農業種植技術的負責人需圍繞核心與重點事宜詳列管理清單，在人員管理和技術應用及推廣方面生成具體的管理方略和計劃[4]。

3 綠色農業種植技術推廣的主要有效途徑

3.1 以宣傳教育工作為途徑，實現認知層次的躍升

技術賦能后的宣傳教育，應成為綠色農業種植技術推廣的新途徑。在線上線下，全方位和深層次地解讀綠色農業種植技術應用要義。面向農民宣講綠色農業種植相關技術和知識，根據既定對象的特點和個性化學習需求，采用線上與線下相結合的方式宣傳綠色農業種植技術。教育和培訓內容包括思想教育、知識教育、能力教育等，并以此為主要抓手，推動農民認知層次躍進。在推廣綠色農業種植技術過程中，推廣人員需深入農村，深層次了解農民需要，根據地方的資源稟賦特點及優勢，引進最實用的綠色農業種植技術，保證新型種植與生產模式具備高度的可行性與可操作性。傳授新技術和新工藝時，需對農民進行思想教育和觀念教育，對綠色農業種植技術使用形成高層次認知，使農民在提高農作物產量和質量的同時，自覺優化土壤環境，科學維護與保護生態環境平衡。開展綠色農業種植技術宣傳教育工作時，推廣人員必須以高層次認知統領各項工作，如此才能幫助農民形成現代化作業的觀念。

在推廣宣傳最新綠色農業種植技術時，需全面了解與分析農業和農民發展現狀，根據實際需求設計個性化推廣方案。例如，部分區域引進新工藝和新技術后未能發生顯著變化，推廣人員需深入基層，對種植程序和流程以及綠色農業種植技術使用方法等進行全面研究與分析。圍繞土壤養分、農作物生長環境、種植技術適應度、操作流程等方面，進行全方位分析，根據客觀研究結果，邀請專家針對該區域提供技術指導與服務[5]。

3.2 以開放網絡空間為途徑，矩陣式宣傳綠色農業種植技術

綠色農業技術推廣渠道需要隨著信息技術發展而發展，以開放網絡空間為途徑，矩陣式地宣傳與推廣相關知識和技術。負責人應在新媒體平臺開設官方賬號，專門用于綠色農業種植技術推廣，根據微博、微信、短視頻、小紅書等新媒體平臺的運營特點，制訂個性化的推廣方案和策略。例如，以抖音短視頻為途徑，推廣綠色農業種植技術，將核心技術原理嵌入短視頻中，利用科技力量加大推廣力度。根據短視頻平臺的數據推送算法，科學制作與動態優化短視頻主題及內容，實現線上和線下的多渠道信息輸出。利用蘊含綠色農業種植技術使用流程的短視頻，改變農民種植方式和方法。推廣人員可根據視頻的評論內容，設計個性化推廣活動，如組織線上和線下系列講座，系統、全面地宣傳、講解有關綠色農業種植技術的知識與技巧。基于這種思路，將短視頻平臺轉化為綠色農業種植技術推廣的新渠道，依托聲、像、畫高度聚合的產物，立體和直觀地講解種植技術和現代化生產流程。充分發揮微信平臺的宣傳與推廣作用，如在微信平臺定期上傳易懂、易讀、易看的圖文，并將其精準推送至農民手中。在利用開放網絡空間矩陣式宣傳綠色農業種植技術的過程中，必須與新媒體平臺企業進行深入合作，在用戶畫像、用戶特點分析方面獲得平臺企業的支持。只有充分了解信息推送的路徑和群體特征，才能做到精準宣傳與教育，確保與綠色農業種植技術相關的信息精準傳達至農民，促使農業綠色可持續發展[6]。

3.3 以線下見面會和特色活動為途徑，扭轉種植與生產觀念

線上推廣與線下培訓都是綠色農業種植技術推廣的重要途徑，二者各具優勢與劣勢。線上推廣在擴大覆蓋面和提高傳播速率方面更具有優勢，劣勢是不能及時和有針對性地解答問題、疑惑。相較于線上推廣，線下培訓更加具體和規范，通過組織培訓和特色活動，更能深層次地傳播新觀念，繼而達到改變農民種植與生產觀念的效果。通過組織線下培訓會或問題交流活動，深度推廣綠色農業種植技術，彰顯面對面交流的優勢，在推廣人員與農民之間建立通暢的交流橋梁。

相較于線上交流，線下培訓會更易于產生情感連接與共鳴。推廣人員可與農民深層次交流，充分了解目前農業種植與產品加工及銷售方面存在的困難。根據農民提供的資料，制訂個性化和全面化的指導計劃及方案。在執行階段，推廣者需全面了解服務對象特點和生產需求，實現一對一服務，從根本上改變農民傳統種植與生產觀念，促使他們自覺和科學地應用綠色農業種植技術。同時，推廣人員與農民間需達成價值共識，在改變農民生產問題方面結成共同體，形成和諧的交互關系，這是提高綠色農業種植技術推廣質量與效率的重要條件。需根據實際需求，科學組織線下培訓和特色交流活動。推廣者應根據資源稟賦優勢和特點，以及當地農業和農民發展情況，在綠色農業種植技術推廣活動設計方面有的放矢。例如，針對經濟和科技較為落后的區域，需設計“技術服務到家”活動，相關人員走訪有代表性的農戶，進入種植區域調查，最好在農耕開始前，這樣可手把手傳授新知識和新技術，將綠色農業種植技術滲透到基層，不再是表面化和程式化地講解理論內容。通過合理安排進村活動，擴大綠色農業種植技術推廣的滲透力與影響力，使服務對象扎實掌握理論知識，嫻熟使用新種植技術與工藝。此外，可在網絡覆蓋區域建設科技服務站，以“定期線上交流”為主題，組織特色推廣活動。例如，在條件允許的情況下，以“線下集中授課+網絡同步直播”的方式，宣講與傳播適用于該區域的綠色農業種植技術。若無法及時進行面對面授課，可設計專門的“網絡精品課程”，以科技站位為主導，組織培訓與學習活動，主要程序是：專家對科技站工作人員進行遠程培訓與指導，而后由他們針對性地授課，可循環地講解網絡精品課程，對理解能力和學習能力差的農民進行強化訓練與針對性指導[7]。

4 結束語

綠色農業種植技術推廣，對農民和農業發展質量將產生十分重要的影響，因此要利用多種方法和多個渠道進行宣傳與推廣。既要充分發揮傳統宣傳教育工作途徑的作用，還要結合時代發展趨勢進行技術賦能，在線上線下多渠道和多手段地推廣綠色農業種植技術。

參考文獻：

［1］白瑞仙.綠色農業種植技術及推廣策略［J］.農家參謀，2022（21）：28-30.

［2］李延軍.淺談綠色農業種植技術的推廣現狀及途徑［J］.河南農業，2022（29）：59-61.

［3］葉鮮麗.分析綠色農業種植技術的推廣及應用［J］.新農業，2022（18）：97.

［4］陳維林.綠色農業種植技術的推廣應用策略研究［J］.農家參謀，2022（17）：28-30.

［5］王恩光.綠色農業種植技術的優勢及推廣對策［J］.新農業，2022（16）：103-104.

［6］陳琪花.綠色農業種植技術的優勢及推廣策略［J］.新農業，2022（14）：16-17.

［7］白艷華，胡新榮.綠色農業種植技術的優勢及推廣對策［J］.河南農業，2021（31）：60.