雙減視域下“農(nóng)村小學(xué)乒乓球教學(xué)探究”

王勛化

摘 要：如今，隨著我國教育的快速發(fā)展，乒乓球作為我國的國球，已成為一項大眾化的運動項目，在我國有著廣泛的群眾基礎(chǔ)，在中小學(xué)開展乒乓球運動有利于促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展、培養(yǎng)學(xué)生的運動興趣和掌握運動技能。為了更好地了解目前乒乓球運動在小學(xué)體育教學(xué)中的開展情況從而有針對性地制定相應(yīng)的教學(xué)對策，促進(jìn)乒乓球運動在我國小學(xué)體育教育中的有效應(yīng)用，本文針對小學(xué)乒乓球課的開展現(xiàn)狀進(jìn)行了具體的分析。

關(guān)鍵詞：雙減視域下；農(nóng)村小學(xué)；乒乓球教學(xué)

引言

乒乓球是我國的國球，在世界球壇領(lǐng)域占有重要的地位。小學(xué)是學(xué)生體育核心素養(yǎng)形成的關(guān)鍵階段，此時加強(qiáng)乒乓球教學(xué)，不僅有利于促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，同樣有利于夯實學(xué)生的乒乓球技術(shù)根基。會對他們后續(xù)的乒乓球技能發(fā)展以及終身體育意識形成產(chǎn)生積極影響，變革與創(chuàng)新小學(xué)乒乓球教學(xué)理念、模式與方法，提升乒乓球教學(xué)的有效性刻不容緩。

一、采用快樂學(xué)習(xí)的教學(xué)理念，變競技為游戲

乒乓球運動起初是一種簡單的在桌上玩球的活動，以“玩”為宗旨，隨著時間的推移，逐漸演變成競技性很強(qiáng)的體育運動項目。乒乓球進(jìn)入小學(xué)體育課堂后，課堂教學(xué)也強(qiáng)調(diào)快速多變的戰(zhàn)術(shù)教學(xué)，“玩”的內(nèi)容越來越少，這與當(dāng)初以“玩”為宗旨的運動本質(zhì)拉開了很大一段距離。小學(xué)體育是學(xué)生參與體育運動的啟蒙階段，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)是新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念?；诖?，小學(xué)體育乒乓球教學(xué)應(yīng)當(dāng)改變以往的教學(xué)理念，采用快樂學(xué)習(xí)的教育理念，結(jié)合“玩趣”開展教學(xué)，使乒乓球教學(xué)回歸“游戲”屬性，激發(fā)學(xué)生的參與興趣。這樣，才能有效而順利地展開乒乓球運動教學(xué)，提高乒乓球教學(xué)有效性。例如，練習(xí)顛球技巧動作時，教師可以把音樂融入其中，用節(jié)奏明快的音樂搭配顛球技術(shù)動作，讓學(xué)生跟著音樂節(jié)拍練習(xí)顛球。學(xué)生聽著動聽的音樂不由得升起愉悅的情緒，既鍛煉了顛球技術(shù)動作，又享受了學(xué)習(xí)的快樂。

二、鞏固多球訓(xùn)練法教學(xué)手段的優(yōu)勢

多球訓(xùn)練的教學(xué)方法在乒乓球教學(xué)中具有獨特的優(yōu)勢，這是其他教學(xué)方法無法替代的。而且實踐也已經(jīng)證明，多球訓(xùn)練法不僅在乒乓球動作技能習(xí)得與形成的各個階段中（泛化、分化、固化和自動化）發(fā)揮著基礎(chǔ)性的作用，而且在乒乓球技、戰(zhàn)術(shù)組合練習(xí)，很難上手的難度技術(shù)學(xué)習(xí)以及步法練習(xí)等較為復(fù)雜技能的教授中也扮演著舉足輕重的角色。因此，小學(xué)乒乓球課程中，依然要鞏固并堅持這一傳統(tǒng)教學(xué)方法的優(yōu)勢，以此為基礎(chǔ)，再進(jìn)行教學(xué)方法的革新。多球訓(xùn)練法是一種強(qiáng)化性的練習(xí)手段，主要有“多點多球”、“交互式多點多球”和“多球單練”三種練習(xí)方式，乒乓球課程教學(xué)中可以根據(jù)不同的動作技術(shù)采取不同的單個練習(xí)方式或者多個組合練習(xí)方式，也可以根據(jù)學(xué)生掌握動作技術(shù)的熟練程度，選擇最適合的單個練習(xí)方式或者多個組合練習(xí)方式，即多球訓(xùn)練手段的運用要做到具有針對性，這樣不僅能提高教師的教學(xué)效率，也能讓學(xué)生較快地掌握乒乓球的技術(shù)動作，從而更有興趣和信心堅持練習(xí)下去。

三、引進(jìn)專業(yè)教學(xué)人才

專業(yè)教學(xué)人才是保證教學(xué)質(zhì)量的前提，只有專業(yè)的人才才能制定出標(biāo)準(zhǔn)的乒乓球教學(xué)計劃，才能更深入的了解需要教什么，怎么教。專業(yè)人才對乒乓球訓(xùn)練有更豐富的經(jīng)驗，對于在乒乓球訓(xùn)練中遇到的問題有更敏銳的洞察力，對于學(xué)生的指導(dǎo)更加專業(yè)，不僅是教學(xué)，還有對于乒乓球訓(xùn)練前的準(zhǔn)備工作以及訓(xùn)練后的恢復(fù)都有更深刻的見解，可以很大程度上防止學(xué)生的運動損傷。專業(yè)教學(xué)人才的體育意識也更強(qiáng)，可以找到更好的教學(xué)方式，不僅教會學(xué)生乒乓球的基本動作，在對于學(xué)生團(tuán)隊合作意識以及體育精神的樹立上都有很大幫助。專業(yè)人才可以做出完美示范，讓學(xué)生更加信服，更加立體化的認(rèn)識乒乓球這項運動，很大程度上提高學(xué)習(xí)興趣。

四、完善師生互動及討論的教學(xué)環(huán)節(jié)

在乒乓球教學(xué)過程中，教師需要改變自己講解太多而學(xué)生反饋較少的情形。乒乓球課程，不僅是要學(xué)生掌握乒乓球這一技術(shù)，而是通過乒乓球這一體育運動項目的手段，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。乒乓球作為國球，具有深厚的歷史淵源和文化底蘊，其所承擔(dān)的乒乓球精神不僅是我國體育精神的一種代表，也構(gòu)成了中華民族精神的一部分。故借助乒乓球課堂可進(jìn)行思政教育，即通過講好中國乒乓球故事的形式，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化地影響。因此，教師可以在乒乓球課堂上，增加提問環(huán)節(jié)，提高學(xué)生注意力，發(fā)展學(xué)生體育思維，也可以適時地選擇與乒乓球有關(guān)的內(nèi)容作為話題，并對同學(xué)進(jìn)行分組，讓同學(xué)們進(jìn)行討論，自由互動，此時教師主要作為引導(dǎo)者，以保證討論能夠持續(xù)。通過討論互動的形式營造整個乒乓球課堂的文化氛圍，使得學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)乒乓球的技術(shù)，還能了解有關(guān)乒乓球的理論知識（包括裁判、規(guī)則、競賽組織等），乃至我國乒乓球的發(fā)展歷程（包括乒乓球運動所取得成績，面臨的困境，突破瓶頸的舉措等）。

五、化單一為多元，提高教學(xué)效果

乒乓球本質(zhì)上是一種體育運動，相應(yīng)的綜合能力除了表現(xiàn)在學(xué)生的乒乓球技術(shù)能力外，同樣體現(xiàn)在學(xué)生的身體素質(zhì)等方面。為了可以有效提升乒乓球教學(xué)效果，教師要注意轉(zhuǎn)變乒乓球訓(xùn)練理念，從以往只注重乒乓球技術(shù)動作教學(xué)和訓(xùn)練外，逐步向統(tǒng)籌乒乓球技術(shù)、乒乓球球感、乒乓球身體素質(zhì)等多元方向發(fā)展，這樣才能全面提升乒乓球教學(xué)的效果。

結(jié)語

小學(xué)體育教學(xué)中實施乒乓球教學(xué)，可以增強(qiáng)學(xué)生的運動興趣、培養(yǎng)學(xué)生堅忍的意志品格、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，現(xiàn)實意義巨大。為此，在小學(xué)體育教學(xué)過程中，教師要采用快樂學(xué)習(xí)的教學(xué)理念、創(chuàng)新教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)形式，從而提高乒乓球教學(xué)的有效性。

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