新媒體時代民辦高校學生社團思政育人功能優化路徑研究

韋倩雯 羅世偉

［摘? ? ? ? ? ?要］? 思政育人在學校德育工作中占據著重要地位。學生社團作為高校學生思政工作中不可或缺的重要團隊，在提高高校思政育人質量和辦學水平方面發揮著決定性作用。在新媒體技術飛速發展的背景下，學生社團思政教育工作也獲得了全新的發展機遇。但是，一些學生社團仍然存在“組織不夠規范、運行不夠流暢、成效難以考核”的現象。學生社團自身建設在當前還存在一定的問題和不足，在未來高校思政育人工作中還需要加大力度，優化機制構建，完善功能，推動學生社團全面發展，進而對高校思政育人工作提供有力支撐。

［關? ? 鍵? ?詞］? 新媒體；學生社團；思政育人

［中圖分類號］? G645? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ［文獻標志碼］? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ［文章編號］? 2096-0603（2023）13-0173-04

一、研究意義

高校思政教育必須堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，將學習貫徹習近平總書記關于思想建設和宣傳解釋工作重要論述與全面加強意識形態安全和學校思政教育工作有機結合起來，全面落實立德樹人根本任務和全過程育人體系各項要求。在國家大力推進高校治理體系和治理能力現代化進程中，以“學思踐悟、知行合一”為主要內容的社會主義核心價值觀是當代大學生最廣泛、最深刻的價值追求和精神引領，其中蘊含著豐富的中國特色社會主義思想和價值取向。而高校學生社團的自我教育、自我管理、自我服務和自我完善等職能使社團呈現出自主性強、覆蓋面廣和輻射能力強等特點，具有較強的動員能力和與學生緊密相連的天然優勢，所以它可成為思政教育探索和實踐的一個重要載體，能使原有以教育工作者為主的思想教育工作狀態變為以學生為主，學生能夠參與其中并從中獲益。

二、新媒體時代民辦高校學生社團思政育人的目標要求

民辦高校需要對學生社團進行正確引導，在社團活動中融入高校思政教育，培養德、智、體、美、勞全面發展的人才。培養目標具體體現在五個方面：（1）“德”是立德之基，是學校各項工作的基礎、靈魂，在學校教育教學工作中起著引領和導向作用。（2）“智”是智能、技能，是智力培養的關鍵環節。培養目標強調引導學生形成良好的道德品質和思想意識，為其成為社會主義建設者和接班人奠定堅實的基礎。（3）“體”是實踐活動方式，學生社團通過開展各種活動引導學生對社會、國家、學校等有更深的認識。（4）“美”是審美意識，從外在形式到內在精神都會受到不同條件和環境的影響。（5）“勞”是敬業精神，從學生學習狀態到學習過程都會對學生產生潛移默化的影響。高校應在發揮學生社團育人作用的同時，探析并挖掘隱性的教育功能，并以此構建科學合理、體系完備的隱性教育機制，推動學生社團快速發展。

三、新媒體時代民辦高校學生社團思政育人的意義

新媒體時代，民辦高校的學生社團在思政育人方面具有重要意義。首先，學生社團是學校思政育人工作的重要組成部分，可以為學生提供各種形式的思政教育，幫助他們提高思想道德修養和政治素質。其次，學生社團是學生自我管理和自我教育的重要平臺。學生在社團中可以自主組織和管理活動，培養團隊合作和領導能力，同時還能通過社團活動不斷提高自己的專業技能和實踐能力。此外，隨著社交媒體的普及和發展，學生社團在新媒體時代具有更加廣泛的影響力和傳播渠道。學生社團可以通過社交媒體平臺發布相關內容，擴大社團影響力，傳播正能量，對校園文化建設和社會價值觀的培育具有積極的推動作用。

因此，民辦高校的學生社團在新媒體時代的思政育人意義不容忽視。學校應該充分重視和支持學生社團的發展，加強對學生社團的指導和管理，讓學生社團成為學生綜合素質培養和校園文化建設的重要載體。

四、民辦高校學生社團思政育人功能面臨的挑戰

（一）網絡信息魚龍混雜，學生社團成員思想素質參差不齊

在新媒體背景下，信息傳播渠道、傳播載體及傳播內容發生了重大變化，網絡成為大學生獲取和利用信息的主要渠道之一。同時，網絡平臺及信息傳播形式多樣化且傳播內容復雜化，使部分大學生對其所掌握的社會信息不能正確判斷和正確處理。雖然新媒體時代大學生思政教育活動得到有效開展和加強，但由于新媒體傳播渠道多元化、傳播速度快、受眾群體廣泛與覆蓋面廣等特點將導致大學生自身思想素質參差不齊。

（二）新媒體信息發布渠道多元化，極易引發錯誤觀點及錯誤言論，影響學生社團思政教育活動

新媒體平臺不僅可以提供海量的信息，還可以根據用戶的偏好推薦不同的信息內容。例如，在網絡論壇中，平臺會根據用戶偏好推薦“明星”“時事新聞”“社會熱點”及相應的內容；而在微信中，平臺則會根據用戶興趣、習慣及關注點推送其感興趣方向與話題的相關信息。由于信息發布者所發布的信息具有傳播性、分散性及隱蔽性等特點，其受眾更多地選擇自己喜歡的信息進行接收和觀看，也使這些信息傳遞給用戶時無法做到及時、有效。受大學生網絡安全意識淡薄等因素影響，網絡上出現的錯誤言論或觀點極易在學生社團中傳播。

（三）網絡輿論“洗稿”“二次傳播”，網絡育人功能面臨挑戰

新媒體環境下，伴隨著網絡輿論日益呈現“平臺為王、內容為王”以及“一條新聞一次轉發、一條評論一次點贊”等現象。這種信息上至政策方針、政治熱點、社會焦點，下至個人言行均受到大眾媒體與自媒體的廣泛關注，其中有不少內容為“洗稿”和“二次傳播”而來。這就導致學生對網絡輿論產生錯誤認識，進而造成網絡輿論問題發生。在民辦高校中，部分學生社團在新媒體環境下對網絡評論、突發事件或話題本身進行了加工和傳播。這些都給學生社團造成了一定沖擊。

（四）新媒體時代網絡信息安全給社團宣傳帶來嚴峻挑戰

隨著網絡技術和信息技術的發展，網絡信息安全問題已成為新時代網絡社會的重要安全問題，也是互聯網社會穩定的重要因素之一。新媒體的普及使網絡成為一個具有強開放性的傳播載體，大學生可以通過不同平臺對互聯網進行各種有效利用，并在新媒體信息交流中實現與他人不同意見交流與溝通。高校學生是社會公共領域及其重要節點機構以及互聯網輿論的重要參與者，因此，一旦出現學生社團成員或媒體賬號涉及敏感信息或個人隱私被不法分子利用成為攻擊對象，學生社團組織就面臨著網絡信息安全威脅。

（五）社團面臨招生壓力

民辦高校學生社團為了吸引更多的學生加入，往往需要展示出對個人職業發展的幫助作用。這種做法的背后是民辦高校學生就業壓力較大的現實情況。由于民辦高校相對于公辦高校來說較新，學生的畢業就業情況可能不如公辦高校，因此，學生和家長對于民辦高校學生社團的期望也更高。以下出現該現象的一些原因。

首先，高校內部競爭激烈。民辦高校學生的就業競爭壓力相對較大，這也讓學生和家長更加注重社團活動對個人職業發展的幫助作用。其次，教育行業競爭加劇。民辦高校之間的競爭也日益激烈，為了吸引更多的學生，學校需要提供更多的教育資源和各種服務。學生社團是學校的重要組成部分，可以為學生提供更多的幫助和支持。最后，社會就業環境的變化。隨著經濟結構調整和就業環境的變化，很多行業的就業形勢變得越來越不穩定。學生和家長可能對民辦高校的就業前景存在一定的擔憂，這也加大了學生社團提供職業幫助的壓力。

然而，過度注重社團對個人職業發展的幫助作用，可能會導致一些社團活動過于功利性，影響思政育人工作的開展。因此，民辦高校應該重視思政育人的意義，加強對學生社團的管理和引導，讓社團活動既有利于個人職業發展，又能夠提高學生的思想道德素質和社會責任感。

五、新媒體時代深化民辦高校學生社團思政工作的對策建議

隨著互聯網的發展，“互聯網+”成為信息時代的標配，網絡對學生社團的影響力也越來越大。新媒體與校園思政建設深度融合，是當前高校思政建設和實踐發展的必然趨勢。借助新媒體技術推進高校思政教育，是高校社會實踐活動發展的必然選擇，也是民辦高校實現“雙一流”建設更好地服務地方經濟發展需要、更好地服務學生成長成才的重要途徑。“互聯網+”背景下，隨著技術手段越來越先進，新媒體傳播渠道更加多元化。民辦高校社團作為校園思政教育最活躍的領域之一，要善于借助新媒體平臺開展思政教育活動。針對民辦高校社團自身發展特點，民辦高校可積極探索新媒體環境下開展思政指導與服務的具體措施，利用網絡渠道，以社團為平臺，運用新媒體手段開展教育指導與服務。

（一）明確思政工作的內容、目標及方法

制定以實現思政教育的任務為導向的活動計劃，構建科學、有效的管理體系和運行機制。充分發揮學生社團作為學生自我教育、自我管理和社會服務單位的功能，將思政育人融入學生個性發展、志愿活動等環節。通過開展線上線下相結合、校內校外相銜接等方式拓寬學生的參與渠道，將思政教育融入學生社團中。同時將民辦高校優秀辦學資源用于加強大學生思政教育工作，在豐富“互聯網+”時代校園文化內涵上下功夫，提升網絡思政育人效果。

1.多元文化交融，多元話語表達

文化是一個國家、一個民族乃至一個國家的精神財富，一個國家的精神遺產也應該被廣泛認同。民辦高校應充分利用網絡信息資源優勢以多種形式進行思政教育功能的探索實踐，實現“潤物細無聲”的效果。新媒體環境下我國民辦高校學生社團要發揮其特色優勢，不斷提高話語表達能力，實現思政教育的價值引領，首先要與國內優秀的社會文化相融合。一方面民辦高校學生社團可以通過多種方式參與和宣傳我國優秀文化，讓學生通過這些文化傳播活動感受我國傳統文化內涵，并以此來對中國特色社會主義進行思考和討論。另一方面可以利用新媒體技術拓展多元話語表達渠道，使學生在社團里可以用網絡語言和網絡文字將自己內心最真實的想法表達出來，以不同形式積極參與和宣傳社會主義核心價值觀。此外，還要積極加強對傳統媒體及其自媒體平臺文化傳播活動的學習和研究。

2.加強民辦高校社團思政工作宣傳力度

高校社團文化作為大學生思政教育的有效載體，對高校思政工作的教育理念、教育對象、教育手段以及教育情景都會產生不可替代的隱性效應。思政教育不能只停留在課堂，還可以通過課外實踐活動實現。在互聯網和新媒體平臺上宣傳思政教育很重要，是一種很好的方式。可以通過學校官方網站和微博、微信群等新媒體平臺及時發布相關思政教育材料、優秀活動。民辦高校學生社團應該充分利用新媒體平臺，對思政教育宣傳活動進行策劃與設計；可以利用新媒體平臺將社會熱點事件的內容以圖片和文字形式展現出來，提高思政教育宣傳效果；也可將思政教育宣傳活動與新媒體平臺相結合，將活動內容進行有效宣傳。

（二）以發展為導向優化管理體系

要注重制度建設、隊伍優化和功能開發，提升思政育人工作質量和實效；通過加大對民辦高校學生社團管理人員、干事的業務培訓力度和考核制度完善程度，完善思政育人課程體系，確保“課程”內化于心、外化于行；對民辦高校學生社團進行精細化管理，明確部門職責、工作流程和工作目標與計劃；加強對民辦高校大學生社團成員參與思政教育工作的教育、培訓等。

1.搭建工作平臺，調動教師的積極性

民辦高校大學生社團活動的開展不僅離不開學生的參與，還離不開教師的參與。發揮教師的專業優勢，能更好地指導學生策劃社團活動，提高活動質量，鍛煉學生能力。一方面，參與活動教師不僅需要掌握扎實的專業知識和技能，還需要具有先進的網絡意識和較強的新媒體操作能力。例如，在網上學習課程時，為使知識與實踐相結合，高校可以利用各類平臺開設網絡課堂和網絡輔導平臺，教師可以通過登錄網站和微信平臺進行學習與討論，進而獲得知識。另一方面，新媒體對教師形成了巨大沖擊和挑戰。互聯網技術讓人們信息獲取和交流方式發生了巨大變化，教師也因此被卷入新媒體時代思政育人工作之中。因此，民辦高校必須調動教師參與思政活動的積極性、主動性，讓教師從被動接受到主動選擇，引導他們正確看待新媒體中存在的價值和問題，引導他們在實際工作中不斷探索新媒體手段下思政育人工作的新形式、新途徑。

2.發揮社團育人作用，提升學生的社會責任感

社會責任感是個體獨立思考、處理各種復雜問題的能力，也是學生綜合素質中最重要的組成部分。民辦高校大學生社團要想提高服務社會能力，就要主動發揮作用：一是要切實做好校園公益活動，增強學生的社會責任感。通過舉辦志愿者招聘會、開展大型公益活動等方式加強大學生對國家大事的認識。二是完善內部機制建設，強化社團內部成員自我約束和集體觀念。三是創新激勵手段，鼓勵學生參與校園志愿服務活動。健全志愿者管理辦法，建立考核機制和獎勵制度。四是搭建公益活動平臺，推進多元化參與模式。五是開展志愿服務體驗式教育等，提升大學生的社會責任感。此外，還要關注個體家庭和成長環境對大學生的影響，不斷探索學生思政教育方法。對于受到不良風氣、不法行為侵害的學生要進行積極引導，通過各種方式幫助他們正確認識到不良風氣對自己的影響，提高其抵制網絡不良信息的能力。六是要建立健全社會信用體系建設方面的工作機制。七是要通過建立“一對一”幫扶隊伍來增強志愿服務意識和提升能力素養。

3.加強民辦高校社團“兩微一端”建設

新媒體時代，民辦高校可以充分發揮新媒體平臺和網絡優勢，借助各種渠道積極構建社團思政建設工作交流平臺及其相應機制。一方面，可以利用新媒體平臺開展社團思政建設工作交流。通過網絡平臺，可以利用網上教學、在線交流等方式組織社團思政教育工作。另一方面，在新媒體平臺上建立網上社團思政教育平臺。學校可以以高校官方網站、官方微信公眾號為依托，搭建大學生社團思政教育平臺。

民辦高校思政工作必須加強“兩微一端”建設。“兩微一端”建設是學生社團思政教育的一種新形式，它將學生社團信息宣傳更廣泛地與互聯網結合起來。在新媒體環境下，利用好微信公眾號和微博，有助于擴大受眾范圍，擴大思政教育輻射范圍；也有利于擴大宣傳覆蓋面，讓更多的學生了解社團、加入社團，從而推動校園思政工作與新媒體工作開展融合，這同時也為民辦高校開展思政育人工作營造了良好的輿論氛圍。將微信公眾號和微博作為學生社團新媒體傳播平臺，有利于進一步擴大學生社團的影響力。

（三）提供職業咨詢和指導服務

在當今社會，職業規劃已成為高校學生的重要議題。因此，為了讓學生更好地規劃自己的職業生涯，高校學生社團可以提供職業咨詢和指導服務。這些服務可以通過職業規劃課程、職業咨詢輔導、實習就業指導等多種形式展開。

通過職業咨詢和指導服務，學生可以更全面地了解自己的職業發展方向，包括自己的興趣愛好、專業技能、個人價值觀等方面。同時，職業咨詢和指導服務還可以為學生提供更加詳細的就業信息和就業市場動態，讓學生更好地把握就業機會。通過提供職業咨詢和指導服務，高校學生社團不僅可以幫助學生更好地規劃自己的職業生涯，還可以減少學生對社團活動功利性的過度追求。因為學生可以更加清晰地了解自己的職業發展方向，從而選擇更加符合自己興趣和價值觀的社團活動，而非僅僅為了獲得職業技能而加入社團。

六、結語

在新媒體時代，信息傳播速度加快、傳播手段多樣化、傳播主體多媒介等特點的轉變，使信息傳播方式呈現出碎片化、交互式等特點。與傳統信息傳播方式相比，新媒體在提供更多信息呈現方式的同時也提供了更多信息獲取途徑，信息傳播更具互動性。與此同時，新媒體與大學生社團的融合也在不斷發展。目前，新媒體時代在傳統媒體與新興媒體等傳播渠道共同作用下，思政育人已逐步成為學校德育工作中最重要的組成部分之一。學生社團作為學生思政工作中不可或缺的重要力量，其在提高高校思政育人質量和提升辦學水平中具有重要作用，其自身建設也存在一定問題和不足，在未來高校思政育人工作中仍然需要加大力度，優化其機制建設與功能完善，推動學生社團全面發展，為高校思政育人提供有力支撐。

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◎編輯 鄭曉燕