新時代文化自信融入高校思想政治教育的三維向度

【摘 要】新時代文化自信融入高校思想政治教育工作應該從價值意蘊、現實羈絆、實現路徑三個維度理解并實現。文化自信融入高校思想政治教育有其特殊的價值意蘊，存在的現實羈絆有核心價值觀教育、理論課教育內容和方法、融入校園文化活動、校園網絡新媒體、弘揚優秀傳統文化等方面存在的問題。針對這些羈絆我們應從加強核心價值觀教育、加強理論課主陣地建設、將文化自信融入高校校園文化建設、加強高校新媒體管理、加強傳統文化轉化和發展等方面加強文化自信在高校思想政治教育工作的融入工作。

【關鍵詞】新時代；文化自信；高校；思想政治教育工作

【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】1007—4198（2023）01

一、客觀需要：文化自信融入高校思想政治教育工作的價值意蘊

（一）個人層面：有利于學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀

青少大學生正處于人生的拔節孕穗期，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀對其一生的發展都非常重要。只有堅定了我們的文化自信，愛國主義、職業道德、家庭美德、社會公德才能形成，才能在實現中華民族偉大復興中國夢的生動實踐中實現自己的青春夢和人生夢。目前，世界處于千年未有之大變局，中國要實現中華民族偉大復興，仍面臨西方大國的各種刁難和責難，我們不能掉以輕心，這就更需要我們進一步堅定文化自信，充分發揮文化的作用，幫助青年樹立文化自信的理念，正確看待我們國家在發展中遇到的問題和矛盾，將自己的才干貢獻到祖國的偉大建設之中去。

（二）高校層面：有利于高校立德樹人根本任務的實現

高校教育的根本任務在于立德樹人，為國家建設培養合格建設者和接班人，德的培育需要在文化教育中實現，只有對中華優秀傳統文化、對革命文化、對社會主義當代文化高度認同才能形成良好的品行和道德。我們中華民族偉大復興的中國夢的實現，需要在一代一代青年人的接力奮斗中才能實現，需要青年人在德智體美勞各方面全面發展，需要青年人成為合格建設者和接班人。這就需要我們高校高度重視文化自信在青年思想政治教育中的重要作用，利用文化自信教育培養高尚之德，利用文化自信教育培養合格之才，引導青年大學生正確認識當前社會現象，在紛繁復雜的社會現象中樹立文化自信，以優秀傳統文化、革命文化和社會主義當代文化激勵自己，在文化自信中學好本領，在文化自信中實干興邦。

（三）社會層面：有利于構建文明、和諧社會

文明、和諧社會的組成需要由每一個對自己文化認同、自信的個體組成，馬克思曾指出：“人的本質并不是單個人所固有的抽象物，實際上，它是一切社會關系的總和”[1]。人的本質并不是作為單個人的抽象物而在世界上存在，它歸根到底必須處于一定的社會關系中，作為社會人而存在，通過自己個體與周圍的社會個體發生關系并對其產生影響。高等教育是社會文明精神的高地，它所培養的人才最后都將進入社會，青年大學生將成為中華民族偉大復興中國夢的主力軍，成為實現兩個一百年奮斗目標的踐行者和見證者，他們樹立文化自信，高度認同我們的文化，其融入社會必定形成巨大的正能量，形成內心里高度認同、理念上極度重視、行動上積極傳播中華文化的群體力量，他們作為個體必然與周邊的個人和群體發生關系，這樣必將影響和帶動周邊的人，促進社會文明和諧，共同實現國家繁榮昌盛。

（四）國家層面：有利于中華民族偉大復興中國夢的實現

中華民族偉大復興中國夢的實現需要青年一代的接力奮斗和持續發力，青年大學生是祖國的未來和民族的希望，他們思維活躍、精力充沛、興趣廣泛、學習能力強、易于接受新鮮事物。青年一代將是國家建設和實現中國夢的主力軍，在他們中間厚植文化自信之種，必將點燃他們內心的愛國愛民熱情和干事創業激情，形成報效國家、為國獻身的磅礴力量，為早日實現中國夢貢獻他們的青春。我們國家要實現中國夢，要建設文化強國、教育強國，要實現創新強國戰略都必須依靠青年大學生，在青年大學生中樹立文化自信。

二、現實羈絆：文化自信融入高校思想政治教育工作低效性表達

（一）社會主義核心價值觀教育融入深度不夠

社會主義核心價值觀凝聚著中華兒女共同的價值認同和道德追求，它總共24個字，涵蓋國家、社會和公民三個層面的要求，是中華文化自信的重要內容。培育和踐行社會主義核心價值觀，是順利實現“兩個一百年”目標、實現中華民族偉大復興中國夢的重要保障，它對樹立高校學生的文化自信有著非常重要的作用。盡管高校在宣傳社會主義核心價值觀方面做了很多卓有成效的工作，但仍存在社會主義核心價值觀認同不夠、說服力不強、不能夠與時俱進、缺乏創新性等問題。學生對社會主義核心價值觀的認同還存在偏差，西方價值觀念對其還存在影響。社會主義核心價值觀的教育還存在不能從學生實際解決學生現實問題的角度進行教育，不能在學生內心深處引起共鳴的問題。

（二）高校思想政治教育理論課教育內容和方法缺乏多樣性和靈活性

高校思想政治教育理論課作為高校思想政治教育的主陣地，在確立文化自信方面起著重要的作用，其教學內容本身就涉及我們的優秀傳統文化、革命文化和社會主義當代文化，但目前存在教育內容缺乏生動性，存在不能從學生實際、不能從社會實際出發去講解的問題，這樣必然就帶來親和力、說服力不夠的問題。這就需要高校思想政治教育理論課教師不斷加強自身修養，時刻關注學生發展、關注社會熱點、關注學科前沿，講好思想政治教育理論課。同時，高校思想政治教育工作不單單是思想政治教育理論課教師的事情，要做好思政課程的同時要做好課程思政工作，要在各個課程中融入思政教育，幫助學生樹立文化自信，要真正做好必須做到“全員育人、全程育人、全方位育人”。

（三）文化自信融入大學生校園文化活動不夠

校園文化活動是高校思想政治教育的重要形式和載體，它作為高校思想政治教育的隱形教育渠道其作用不可低估，它具有更易為學生所接受、潤物細無聲的特點。但目前高校校園文化活動存在泛娛樂化現象，校園文化活動中盲目追星、盲目崇洋媚外現象還存在，活動內涵不足，學生對明星趨之若鶩，而對革命英雄人物、對祖國發展做出重大貢獻、對在祖國現代化發展中進行重大科技攻關的人物卻知之甚少，對流行韓劇、歐美大片追捧不止但對中國優秀影視卻知之甚少，對娛樂電影電視、電子競技游戲如數家珍對中國文化卻知之甚少，這樣長此以往必然導致不能對學生形成正確的思想價值的引領，不能幫助學生堅定文化自信，必然影響我們思想政治教育的成效。

（四）校園網絡新媒體工作有待加強

校園網絡新媒體作為宣傳思想的重要喉舌和陣地，作為幫助樹立學生文化自信的重要渠道，在高校思想政治教育工作中有著不可或缺的地位和作用。新媒體一經出現就受到青年大學生的喜愛，隨著新媒體的發展，各高校都相應地建立了自己的官網、微信公眾號、論壇、微博等平臺，加大了宣傳力度。但仍存在媒體宣傳引領不夠的問題，一些新媒體存在受眾規模小、影響力不足和時效性低、更新周期慢、用戶黏性不足、用戶活躍度低等問題。高校網絡新媒體應該有意識地通過學生所喜聞樂見的形式和網絡語言加強文化自信的宣傳，加強思想政治教育工作的引領，使其真正發揮其宣傳喉舌的作用。

（五）對優秀傳統文化的弘揚力度不夠

優秀傳統文化是需要我們在高校思想政治工作中積極弘揚的，盡管我們做出了許多努力，相較往前我們也取得了不錯的成績。但不可否認具體工作中還存在對優秀傳統文化的弘揚力度不夠的問題，對優秀傳統文化的弘揚存在不能夠與新時代社會發展和價值追求充分融合，缺乏將優秀傳統文化創造性的轉化和創新性的發展，不能將優秀傳統文化潤物細無聲的轉化為青少年意識認同、內化為青少年行動自覺的問題，這無疑對青少年的健康成長，堅定文化自信是有害的。

三、實現路徑：文化自信融入高校思想政治教育工作的路徑選擇

（一）加強社會主義核心價值觀教育，夯實文化自信的價值基礎

社會主義核心價值觀是我們中華兒女共同認同的核心價值理念，凝結著中華兒女共同的價值認同和道德追求，凝結著中華民族共同的文化理解和認同。習總書記強調：“要利用各種時機和場合，形成有利于培育和弘揚社會主義核心價值觀的生活情景和社會氛圍，使核心價值觀的影響像空氣一樣無所不在、無時不有”[2]。高校要使核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦，通過學習宣傳、媒體傳播、活動組織、牌匾條幅，制定校訓校歌、學生守則等各種方式和渠道，讓社會主義核心價值觀像空氣一樣無所不在，無時不有，潤物細無聲地內化于心，外化于行，讓它在學生心靈深處生根發芽，自覺融化于自己的日常行為習慣中，從而厚植愛國文化自信的基礎。

（二）加強高校思想政治教育課堂主陣地建設，拓展文化自信的宣傳渠道

堅持文化自信，要加強高校思想政治理論課教育，發揮其主陣地、主渠道的作用，打造思想政治理論課“金課”，思想政治理論課教師要按總書記的指示真正做到“六要”，不斷提高自身素質和修養，在課程教育中將優秀傳統文化、革命文化、社會主義當代文化的具體內容以學生喜聞樂見、春風化雨般的方式澆灌學生的心田，引領學生的思想。要讓思想政治教育理論課“接地氣”，為學生所喜聞樂見，馬克思曾說：“理論只要說服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說服人”[3]，將理論講通講透講徹底，讓學生真正掌握科學的理論，自覺用馬克思主義基本原理觀察處理自己生活中遇到的事情和社會上發生的現象。同時，要在高校營造“三全育人”的氛圍，不僅加強思政課程工作，還要加強課程思政工作，各專業課老師、各相關部門也要注意加強思想政治教育，真正形成“全員育人、全程育人、全方位育人”的氛圍，將文化自信真正融入學生的心田。

（三）將文化自信融入高校校園文化建設，豐富文化自信的植入形式

要充分發揮高校校園文化建設作為隱形教育形式的巨大作用。在公寓、餐廳、教室、校園、道路處處體現文化元素，讓文化自信在校園內的具體實物上得到顯現。同時加強對大學生思想上的引領，注重校園文化建設的引導，要創新大學生校園文化活動的形式，以學生喜聞樂見、寓教于樂的形式，增強學生的文化自信，提高校園文化活動的參與性和積極性。習近平書記曾強調“要更加注重以文化人、以文育人，廣泛開展文明校園創建，開展形式多樣、健康向上、格調高雅的校園文化活動”。在具體策劃組織時多組織一些有感染力、有影響力、有傳播力、有親和力的校園文化活動，利用快閃、抖音、快手等學生所喜聞樂見的新媒體形式形成輻射效應，利用黨日、團日活動進行黨團知識教育，形成思想引領，打造精品文化項目，群策群力，形成拿的出手，叫的出口的文化品牌?？傊獱I造健康向上的校園文化環境，幫助學生樹立文化自信，通過校園文化活動加強學生思想政治教育。

（四）加強高校網絡新媒體管理，擴大文化自信的宣傳滲透

要重視高校網絡新媒體的建設和管理，發揮新媒體優勢。網絡對大學生的影響日益加深，日益成為影響其思想和行為方式的重要因素。習近平總書記強調：做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新。高校要堅持文化自信，必須適應時代發展，回答時代之問，主動適應信息化時代的挑戰，加強新媒體管理和建設，加強“兩微一端一站”即微信公眾號、微博、客戶端、網站的建設，加強校園網絡論壇、貼吧等的管理，發揮新媒體優勢，形成正確輿論導向，形成充滿網絡正能量的網絡文化，讓學生遠離負能量，陽光向上地學習生活。要充分利用網絡新媒體特點加強新媒體的建設，真正做到成風化人、凝心聚力，澄清謬誤、明辨是非，堅持正確的輿論導向。

（五）加強優秀傳統文化創造性轉化、創新性發展，鑄牢文化自信的共同意識

習近平總書記曾說：“不忘本來才能開辟未來，善于繼承才能更好創新”[4]，我們要善于從傳統文化中吸取優秀的部分為我所用，堅持古為今用、推陳出新，用中華民族創造的優秀傳統文化教育人、引導人。在校園文化建設中要注意結合新時代特點將傳統文化創造性轉化、創新性發展，更好地與新時代融合，真正形成中國精神、中國價值，凝聚中國力量，在學生頭腦形成中國話語體系，講好中國故事。同時要注意吸收外來文化，習近平同志強調：“文明因多樣而交流，因交流而互鑒，因互鑒而發展”。要大膽吸收和借鑒外來文化中優秀的文明成果為我所用，加強文明對話與交流。

習近平總書記強調：高校思想政治教育工作關系高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題。高校思想政治教育工作極端重要，文化自信作為思想政治教育中最為深沉、最有感召力、最有影響力的因素，必須通過融入高校思想政治教育的日常工作和學生的日常學習生活，達到入腦入心，從而增強思想政治教育的實效，培養能夠擔當中華民族偉大復興時代大任的合格人才，達到以“文”化人的目的。

參考文獻：

[1][3]中共中央馬克思恩格斯列寧斯大林著作編譯局，編譯.馬克思恩格斯選集（第1卷）[M].北京：人民出版社，2012.

[2][4]習近平.習近平談治國理政[M].北京：外文出版社，2014.

基金項目：本文系國家社會科學基金西部項目“新時代新疆弘揚愛國主義精神研究”（項目編號：20XKS035）；山西省高等學校教學改革創新項目“呂梁精神融入高校育人機制的研究”（項目編號：J20221400）階段性研究成果。

作者簡介：雷亞旭（1977—），男，漢族，山西聞喜人，新疆師范大學馬克思主義學院博士研究生，現工作于山西醫科大學汾陽學院，研究方向為思想政治教育。