大數據時代高校意識形態安全存在的主要風險及其防范對策

魏廣志

摘? 要：在大數據時代背景下，高校意識形態安全面臨著新問題新挑戰。大數據時代高校意識形態安全風險防范，有利于深化高校意識形態領域工作機制改革，有利于推動馬克思主義理論創新發展，有利于維護國家和高校意識形態安全。大數據時代高校意識形態安全面臨著滲透風險、引領風險和認同風險，需要從以下方面防范：一是增強內容供給，防范滲透風險；二是加強價值引導，防范引領風險；三是強化網絡治理，防范認同風險。

關鍵詞：大數據時代；高校意識形態安全；風險防范

中圖分類號：G711? ?文獻標識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）03-0109-04

習近平總書記曾經指出：意識形態工作是一項極端重要的工作。做好意識形態工作，事關黨的前途命運，事關國家長治久安，事關民族凝聚力與向心力［1］p82。隨著大數據時代的到來，互聯網上各種信息魚龍混雜，不同思想觀念和價值理念相互碰撞，我國意識形態領域面臨著更加復雜的狀況，國家意識形態安全面臨著新問題新挑戰。在這種情況下，作為人才培養的主陣地和宣傳意識形態的前沿陣地，高校也不可避免會受到影響。在互聯網高速發展和大數據普遍應用的大背景下，高校意識形態安全問題也面臨著新問題新挑戰，需要采取措施進行防范。

一、大數據時代高校意識形態安全風險防范的必要性

（一）有利于深化高校意識形態領域工作機制改革

在高校學習和生活中，意識形態安全是維護校園秩序的重要保障，意識形態工作極端重要。當前在一些高校意識形態安全教育過程中，不管是安全意識，還是管理體制，都存在一些不完善的地方；不能適應大數據時代，意識形態安全問題重視不夠，也沒有形成科學合理的意識形態工作機制，高校意識形態安全存在較大隱患。在大數據時代，各種正面和負面的信息同時存在，正能量和負能量信息交織在一起，對于大學生而言，要做出正確的判斷，確實是一件難事。高校要不斷適應新形勢，深化意識形態領域工作機制改革，通過加強意識形態安全教育，利用新技術新手段宣傳主流意識形態，增強傳播力和影響力，掌握領導權和話語權，做好意識形態領域安全工作。

（二）有利于推動馬克思主義理論創新發展

在大數據高速發展的時代，意識形態安全顯得更為重要，意識形態建設顯得更加必要。高校是意識形態建設的主要陣地，是社會主義核心價值觀培育的重要場所，高校大學生是馬克思主義理論宣傳的主要對象，是共產主義事業的建設者和接班人。高校意識形態安全關系到青年學生健康成長，關系到國家意識形態安全，關系到社會安全穩定，關系到民族復興大業。在大數據時代，非主流意識形態負能量信息不斷傳播，主流意識形態正能量信息傳播受到干擾。在這種情況下，利用大數據信息，利用互聯網平臺，篩選傳播內容，創新傳播形式，不斷強化高校意識形態安全防范工作，有利于馬克思主義理論的傳播，有利于主流意識形態的發展，有利于維護國家意識形態安全。

（三）有利于維護國家和高校意識形態安全

隨著經濟全球化的發展和國內社會轉型的加快，人們生活方式越來越多樣化，價值觀念越來越多元化，不同思想文化相互碰撞，不同社會思潮相互激蕩。在這種情況下，國家意識形態安全面臨新問題。在高校，由于各種不良信息的侵擾，一些青年學生受到國內外各種不良社會思潮的影響，理想信念淡漠，價值觀念模糊，享樂主義盛行，高校意識形態安全面臨新挑戰。在大數據時代，海量數據信息中的消極思想是對高校意識形態安全的挑戰。西方國家利用互聯網、借助大數據技術，將其意識形態、價值理念滲透其中，同我國主流意識形態爭奪話語權。在這種情況下，利用大數據，加大對高校意識形態安全防范的力度，既是對高校意識形態安全的維護，同時也是國家意識形態安全的保障。

二、大數據時代高校意識形態安全面臨的主要風險

（一）西方意識形態的滲透風險

大數據時代最為典型的特點是網絡信息的快速傳播，由于基本不受時間及空間的局限性，國外信息可以通過網絡平臺在較短時間內迅速傳遞到國內。面對各種眼花繚亂的信息，大學生社會經驗較少，是非分辨能力較差，在虛擬的網絡環境下，學生極易被碎片化的信息誤導。甚至由于錯誤思想的影響，主流思想發生偏移，這對高校意識形態安全無疑是較大的威脅與挑戰。

在大數據時代，西方資本主義國家對我國意識形態的滲透主要表現在以下方面：首先是進行技術掌控滲透。由于網絡技術源于美國，以美國為首的西方國家占據著優勢地位，很多信息技術也被西方國家壟斷，其通過技術掌控權的運用，在西方價值理念傳播廣度及深度方面加大了力度。其次是進行話語掌控滲透。西方國家借助網絡平臺將大量信息輸送給各個國家，不管是在數據收集、分析，還是在信息發布方面，完全以西方價值理念為主，傳播西方價值觀念，通過掌握話語權，將我國主流意識形態主導地位弱化。最后是向青年學生滲透。西方國家在技術方面占據了優勢，能夠對我國部分大學生利益需求精準掌握，緊抓其求新心理，大范圍傳播西方倡導的享樂主義、自由主義思想，干擾學生理性判斷，意欲削弱馬克思主義意識形態話語權。

（二）核心價值觀念的引領風險

在大數據時代，社會主義價值觀念的引領面臨著新的風險。在市場經濟消極因素的影響下，各種利益關系錯綜復雜，很多網絡平臺出于自身利益考慮，在傳播合法和正當信息的同時，也會傳播消極和非法信息，甚至存在意“三觀”錯誤導向問題。在虛擬網絡中，發布的信息都是多元化、碎片化的，每個人都可以通過手機、電腦，自由編輯、發表看法。在信息發布過程中，有些圖謀不軌的個人、組織、機構，炒作熱門話題，傳播不實言論，甚至發布謠言，解構黨史、國史、改革開放史和社會主義發展史。比如歷史虛無主義，侵蝕著高校大學生的思想，使得主流意識形態權威性弱化，社會主義價值觀念引領力降低。

在大數據時代，由于信息發布者文化水平、專業能力、媒體素養、價值觀的不同，信息發布所涉及的內容參差不齊，而大學生本身自控能力較弱，整日將時間及精力用于眼花繚亂的信息中，盲目跟風追隨。加之這些信息都經過精準化推送，并非完整信息，且價值立場存在問題，只會造成學生自主思考能力、鑒別能力越來越弱，使得主流意識形態特別是社會主義核心價值觀的引領作用受到了不良影響。

在大數據時代，傳統媒介雖然在意識形態維護方面占據權威性和主導性地位，但卻失去了制造和傳播信息的特權地位，原來自上而下的單向及線性傳播形式，被當前大數據時代多元化、多渠道的傳播方式所代替，形成了密密麻麻的網狀傳播渠道。在網絡各大平臺，大學生群體活躍度較高，對熱門話題、焦點事件表現出極為強烈的好奇心，容易被虛假信息蒙騙，被錯誤信息誤導，被有害信息傷害，如果高校不進行強化管理和有效防范，大學生可能會產生價值觀錯位，極易導致意識形態風險的發生。

（三）主流意識形態的認同風險

在社會發展過程中，主流意識形態與非主流意識形態往往是并存的，前者往往占主導地位，后者往往處于從屬地位，統治階級對主流意識形態具有認同感，同時也會向被統治階級進行灌輸，主流意識形態的傳播主要是靠統治階級自上而下進行傳播的。大數據時代的到來，使得主流意識形態傳播的內容和方式與傳統的傳播方式相比，發生了較大的變化。在傳播內容方面，正能量的積極思想較為突出的同時，也會伴有不同程度的消極思想。青年大學生好奇心強，但辨別能力弱，此時最需要的就是正確的引導。而傳統的高校意識形態教育手段缺乏實效性，進而可能會引發主流意識形態的認同風險。

在大數據時代，傳統的高校意識形態教育方式，無法及時快速捕捉到大學生當下關注的熱點話題，在大學生非常受歡迎的社交平臺，例如微信、微博等平臺，高校意識形態安全教育觸及較少，造成主流意識形態失去了較好的傳播渠道。而在這些社交平臺中，錯誤信息大肆傳播，以此獲取大學生的關注與認可，擠占了主流意識形態話語權，影響了大學生正確價值觀的形成。在這種情況下，高校只有增強思想政治教育的有效性和針對性，將主流意識形態教育滲透到大學生日常生活和學習中，才能提高其主導地位。

三、大數據時代高校意識形態安全風險防范建議

（一）增強內容供給，防范化解意識形態滲透風險

一是不斷強化主流意識形態理論供給。主流意識形態是社會結構的思想上層建筑，是統治階級的主導思想，是文化安全的重要方面，其內容供給關系到意識形態安全問題，關系到社會和諧穩定，關系到國家長治久安。因此，要加強馬克思主義理論的供給，加強馬克思主義中國化理論成果的供給，加強習近平新時代中國特色社會主義思想的供給［2］。具體來講，要以馬克思主義為指導，把馬克思主義基本原理同中國具體實際相結合，同中華優秀傳統文化相結合，不斷推進馬克思主義中國化，推動馬克思主義理論不斷創新。

二是不斷創新主流意識形態傳播形式。主流意識形態能否有效傳播，關系到大學生能否認同主流意識形態，能否用實際行動踐行主流意識形態［3］。在大數據時代，要有效運用大數據平臺的資源優勢，重視主流意識形態的傳播方式，選擇學生喜歡的形式，再對大數據用戶進行科學分析，確保馬克思主義理論傳播更具專業性、趣味性、吸引力，不斷滿足大學生對傳播形式多樣化的需求，增強主流意識形態的感染力。

三是對大學生價值觀念進行正確的引導。社會主義核心價值觀是社會主義主流意識形態的集中體現，是對大學生進行價值觀教育的重點內容，使社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進頭腦，是進行主流意識形態建設的重要表現。在這方面，高校思政教師應該擔負重任，給予學生正確的價值觀引導，培育大學生分辨是非的能力，使其能夠在錯綜復雜的價值觀念中準確辨別出主流意識形態。

（二）加強價值引導，防范化解意識形態引領風險

一是培養價值主導意見領袖。大數據時代，網絡意識形態工作僅僅依靠傳統的思想政治教育手段已無法滿足如今的工作要求，高校必須花大力氣進行網絡意識形態治理人才的培養［4］。在這種情況下，培育具備政治覺悟高、業務能力強、道德情懷深的意見領袖，有助于高校意識形態安全的防范。可以將黨支部、教師黨員、學生黨員視為重點培育對象，從中選擇受學生歡迎的師生，把其培育成意見領袖，充分發揮其示范帶頭作用，借助線上線下宣傳渠道，給予價值層面的引導。在大數據技術支持下，掌握學生思想動態，及時調整、更新主流意識形態內容，采用大學生喜歡的形式進行傳播，保證大學生能夠看得下來、聽得進去，不斷增強高校意識形態工作的時效性和影響力。

二是搭建高效價值引領平臺。高校意識形態的安全性，價值引導是重點，平臺運用是關鍵。基于核心技術，構建以意識形態為主導的網站，對網站所涉及的內容、風格、欄目進行精心設計，結合大學生需求，動態展示內容，良性互動，對學生關注的熱點話題要及時反饋，幫助他們解決思想認識問題。充分發揮主流媒體平臺作用，吸引大量學生關注，增強黏性的同時，緊緊抓住機遇，將社會主義核心價值觀滲透其中，切實做到大學生價值理念的引導。

三是優化價值引領話語表達。在大數據時代的高校意識形態工作中，如果僅憑借蒼白無力的理論，顯然很難起到價值引領作用。針對此情況，就要突出實踐創新成果的大眾化、時代性、通俗化的特點，采用大學生喜聞樂見的形式呈現出來，促進其生活化、常態化、網絡化；同時還要時刻關注學生喜歡的主題，圍繞其探討的話語焦點，簡單快速植入，使抽象的知識直觀化；盡可能不用枯燥乏味的書面語言，更不能一味追求數量，而忽視了質量。

（三）強化網絡治理，防范化解意識形態認同風險

在大數據時代，網絡信息復雜化多樣化，意識形態認同面臨挑戰。在網絡治理中，要充分發揮法律的權威性作用，借助法制體系的構建，采用法治化手段，強化網絡監督管理。對于網絡平臺中出現的錯誤性信息，特別是涉及意識形態問題的，要追究當事人的責任，對網絡平臺要嚴格管制，確保大學生接觸到的網絡信息都是正能量的，從而打造良好的網絡環境。在運用大數據優勢宣傳主流意識形態的同時，要對非主流意識形態進行及時的跟蹤，做好相應的防范工作。

針對網絡中的思想，要仔細地反復考察，對其性質認真判斷與甄別，以便于突發事件發生時，能夠及時做出正確反應。例如可借助微信、微博、官網等渠道將主流意識形態相關內容進行推送，既可以是微課，也可以是影視作品或者讀物，在無形之中影響大學生的行為，使大學生有機會通過多種渠道獲取到主流意識形態相關信息。只有高校學生自覺認同我國主流意識形態與優秀傳統文化，才能從根本上保障高校意識形態安全風險防范策略長期施行有效［5］。同時也可以借助大數據技術構建高校意識形態預警系統，在云計算、大數據技術支持下，準確獲取數據，檢索、分析信息內容，進而形成系統化、具備較強可信度的輿情分析報告，對高校網絡意識形態安全紅線進行合理設置，監督以及防范非主流意識形態內容。

四、結語

隨著大數據時代的到來，海量的信息鋪天蓋地而來。一方面，大數據在為高校教學方法創新和教學內容豐富方面，提供了重要資源；另一方面，也使高校意識形態安全面臨著新的風險挑戰。開放的網絡環境，多元化的信息內容，帶來的安全隱患也是不容忽視的。因此在高校意識形態安全防范工作開展的過程中，既要充分發揮技術優勢揚長避短，又要采取有效措施應對風險挑戰，為校園和諧、社會穩定和國家安全提供重要保障。

參考文獻：

［1］ 習近平. 習近平談治國理政［M］. 北京：外文出版社，2014.

［2］ 潘亞寧. 大數據時代高校意識形態安全治理能力現代化［J］. 經濟研究導刊，2021（22）：156-158.

［3］ 陽作林. 推進大數據時代高校意識形態風險防范機制建設研究［J］. 改革與開放，2021（10）：36-42.

［4］ 馬麗萍. 大數據時代高校網絡意識形態治理的實效性進路［J］. 教育觀察，2022，11（01）：19-21.

［5］ 萬穎. 大數據時代高校意識形態安全面臨的風險及其防范［J］. 學校黨建與思想教育，2021（03）：90-92.

（薦稿人：鄭高花，臺州科技職業學院副教授）

（責任編輯：鄒宇銘）