曾經的“留守兒童”，決定帶娃務工

黃澤敏

決定結婚后，魏萌辭掉了南京的工作，回了老家安徽省蚌埠市五河縣。那是2020年的事。

他們早就想好，婚后就要孩子，娃要自己帶。沒有南京戶口，意味著孩子將來上學有不少困難。為了陪伴孩子，他們決定在老家所在的縣城安家。

魏萌在五河縣的農村長大，由爺爺奶奶撫養過一段時間，到縣城讀書后，她被寄養在姑姑家。在她的記憶中，放暑假時，她就能見到父母。有時，他們也會在春節回家。

“留守兒童”成為魏萌身上的烙印。她跟父母見面不多，感情不深，甚至并不期待與父母見面。

她明白，當時父母是為了維持生計而外出務工。但對現在的魏萌而言，收入能維持基本的生活，就夠了。她說，想將孩子帶在身邊，“不想僅僅因為金錢疏離了我們的感情”。

像魏萌一般，帶著“留守兒童”身份長大的人不是少數。一代留守兒童已經長大，但這個群體并沒有隨即消失。2023年中國民政部數據顯示，目前全國農村留守兒童仍有902萬人。

待留守兒童長大，成為新一代務工者后，有人再次面臨與當時父母相同的選擇：將孩子留在家鄉托親屬照顧，或是帶著孩子一同務工。

為了不讓后代成為留守兒童，魏萌跟一批曾經的“留守兒童”一樣，選擇了帶娃務工。

他們不對選項設限，在投身孩子教育的同時，也以另一種方式謀生，并以此療愈自己。

決 定

孩子出生后，魏萌第一次有了生活的目標。

她希望對孩子來說，自己是一個“好媽媽”。她盡量給孩子帶來更多的陪伴，會和孩子玩游戲，幫她洗澡，給她講睡前故事。這是她在幼時未曾體驗過的。

可帶娃務工并不容易。回鄉的頭三年，魏萌全職在家陪孩子。丈夫的工作成為家庭的唯一收入來源，每年都存不下錢。孩子上幼兒園后，她重新找了一份社區的工作，工資比在南京時少了大半。美容醫療專業畢業的她，在當地找不到對口的工作。但想到這份工作不那么忙，讓她有空陪伴孩子，魏萌就不太在意收入的落差。

決定親自帶娃后，同樣有過留守經歷的瑩瑩，也當過一年全職媽媽。

2016年，瑩瑩懷孕了。強烈的妊娠反應讓她難以繼續工作，她離開了工作4年的手作工作室。孩子出生那年，她成為全職媽媽，每天都在盤算著當日的生活支出與經濟收入。

沒有工作的那年，經濟擔子壓在丈夫一人身上。他們背負著每月2000余元的房貸，可丈夫月收入不到6000元。“我如果沒有一點收入的話，比較緊張。”瑩瑩說。

難的時候，家里老人讓他們把孩子送回老家村里，但她都拒絕了。

隔年，瑩瑩開始在家邊帶娃邊做兼職。她發過購物優惠券，代理過紙尿褲、火腿，賣過女裝，試過在白天同時做兩份兼職。夜晚，將孩子哄睡后，她再抽空制作手工皮具。

瑩瑩兼職的收入未能有效緩解家庭的拮據。但扎緊褲腰帶，他們也能勉強度日。零碎的收入能讓她和孩子在解決溫飽之外，再額外買點水果和零食。

跟瑩瑩一樣，在照顧孩子之余，麗麗也在思考多賺一些“買菜錢”。

對農村長大的麗麗而言，城市生活開銷很大，錢攢不下，人也焦慮。麗麗說，每個月要還4000元房貸，算上雜七雜八的開支，一年攢不下幾個錢。

有天晚上，麗麗的女兒說想吃牛肉。她去市場買了一盒，做了土豆燉牛肉。燉牛肉過程中，她特意加了許多水，因為湯汁可以拌到飯里，他們一家三口就著這盤菜，解決了晚飯。

那晚的牛肉鮮嫩軟爛，湯汁濃郁，很香。麗麗清晰記得，那道菜花了34塊錢。

女兒今年8歲，正在長身體。有時候，她會嘴饞雞腿，還會想吃烤翅。麗麗都會滿足女兒，她不想在吃這方面虧待孩子，但一天“光吃的方面就得花100塊錢”。

養育的壓力，總會讓母親們想出掙錢的法子。

麗麗嘗試在帶娃間隙經營網店。她會在網上記錄自己的生活點滴，還發布帶貨視頻，銷售兒童讀物。

而瑩瑩則將手作創業的計劃提上日程。沒生娃前，手藝活兒更多被視為副業存在。孩子上學后，她在距家一公里外的地方，開了間20平的手工皮具工作室。為了節省費用，她和丈夫自行砌磚、蓋瓦，并用皮料制作了小店的招牌。

被留守的經歷，讓瑩瑩長時間處于安全感缺失的狀態。這種缺失，曾讓她恐懼與陌生人打交道，尤其是比她年長的成人。

店內預留了一個小角落，她養了幾盆喜歡的綠植，還放置了一張帶有皮革的木椅和矮桌。閑時，她會約上幾位好友到店內喝上幾杯茶。周末，她會將孩子帶到工作室里，一邊工作一邊帶娃。

平日，瑩瑩送孩子去學校后，便會回到店里做皮具。瑩瑩說，這兩年店鋪生意不錯。相比兩年前，現在不需要再“緊巴巴”過日子，而她也實現了“工作孩子兩不誤”。

瑩瑩很享受現在的生活狀態。“大部分的寶媽都沒有辦法做到工作孩子兩不誤，（我）自己工作家庭都能平衡的，挺好的。”瑩瑩說，她因此成為身邊人的艷羨對象。

留 守

別人羨慕瑩瑩能同時兼顧工作與家庭。而瑩瑩，則羨慕著孩子的童年。

1991年，瑩瑩出生在濟南的小村莊里。從初中開始，父母在市內經營餐館，而她被留在家，由爺爺撫養。“羨慕”和“害怕”是那段經歷帶給她的最大感受。

住宿的瑩瑩只有周末那兩天能回家。很多個夜晚，待她從學校回家，屋子已經熄燈，爺爺早已睡下。沒有剩飯，她只能餓著肚子。在她忍受饑餓入眠的日子里，她羨慕別的孩子能飽腹入眠。

而在騎車回家的一小時路程中，她羨慕別的孩子放學有家長接送，能早早回到家。對瑩瑩來說，夜晚回家的路總是很漫長。天氣好的時候，晚上七八點她便到家。天氣不好時，她只能推著車走。只身一人走在泥濘的山路，她總壓抑不住內心深處的恐懼和不安。

待她成年后的很長一段時間，她仍舊害怕一個人走夜路。她會不自主地回頭看，甚至是回頭倒著走幾次，“總會覺得后面有人”。

被留守的經歷，讓瑩瑩長時間處于安全感缺失的狀態。這種缺失，曾讓她恐懼與陌生人打交道，尤其是比她年長的成人。

大學畢業后，她做過理貨員、審計員，但都沒堅持幾個月。交流障礙讓她難以順利工作，她本能地排斥與陌生人交流。在與陌生人對話時，她常覺得不自信，沒底氣。

1985年生的麗麗也發現自己不擅長與人交往。記憶里，她的成長階段“總是一個人”。一個人吃飯，一個人睡覺，一個人上學、放學，一個人坐在院子的小板凳上發呆一整天。這種孤獨感，從6歲那年起，持續至今。對此，她早已習慣，“感覺（留守期間）我都沒怎么見過我爸媽”。

農耕之外，麗麗的父母也從事木材生意。為了讓日子過得更好些，他們貸款買了輛三輪車。經常天還沒亮，父母就拿著鋸子和繩子出了門，直到凌晨才回到家。每天，他們都從縣城南邊的農村，跑到縣城的北邊，甚至別的縣。

兒時，麗麗總在深夜對著床前的窗戶，尋找父母開三輪車的身影，再獨自抱著期待入睡。早晨醒來，只有灶臺上擺放的饅頭在提醒她：父母回來過，又出去了。

記不得具體是從什么時候開始，她會不由自主地沉浸在自己的世界里。當有人頻繁出現在她的世界時，“不自在”便會將她包圍，“就是莫名地不開心，跟別人交往時就覺得不舒服，還是想要一個人待著”。

甚至在課堂上，她也聽不進老師們的授課內容。她并非不愿意聽，只是無論她如何努力，她就是抗拒聽別人講話。

這種孤獨感與不自在，甚至隨著時間的推移而蔓延開來。她不擅長維系一段關系，無論是友情還是愛情，總會在一瞬間就崩塌，最后鬧得不歡而散。

在麗麗畢業后任小學心理老師的那兩年，學生們嬉戲玩鬧的場景，會讓她感到“不舒服”。孩子們歡笑聚在一起時，她會想起自己無法融入集體的經歷。麗麗知道自己的問題所在。沒多久，她便選擇了辭職。

女兒出生的前兩年，麗麗也不知道該如何與女兒互動。她會待在女兒身邊看書，做自己的事情。但這種陪伴僅僅浮于表面，她依舊沉浸于自己的世界。只有當孩子用很大的哭聲將她“喚醒”，她的注意力才會轉移到女兒身上。

“你看看你孩子，你要去搭理她，你要去跟她互動。”某天，麗麗在看書時，丈夫的聲音在她耳邊響起。像是電光石火之間，麗麗覺得自己遭受了一記重錘。自那以后，她開啟了另一種生活。

療 愈

現在，麗麗享受著邊帶娃，邊開網店的生活。她在家里備了一個墨綠色的帳篷。周六，帳篷會被支開放在客廳，內里鋪上被褥，放上幾本故事書，他們一家三口便窩在這個小小的帳篷中度過一夜。

那是屬于麗麗家的“帳篷日”。起初，這個日子是為了滿足女兒在“分床睡”后，偶爾萌生的對父母懷抱的想念。現在，這也成為填補麗麗內心的剛需。

她的公婆曾提起，他們可以替她照顧孫女，前提是“必須帶回老家”。麗麗不愿意，她不想讓孩子重復自己被留守的童年。無論在哪，她都要將孩子帶在身邊撫養。

瑩瑩也不止一次面臨過相似的問題。

她的公婆曾提起，他們可以替她照顧孫女，前提是“必須帶回老家”。麗麗不愿意，她不想讓孩子重復自己被留守的童年。

在她坐月子時，孩子的奶奶曾從老家到濟南幫她照顧孩子。不到兩個星期，人又回去了，“她說住不習慣，老是想家”。

經濟壓力下，孩子的姑姑建議她將小孩送回老家。瑩瑩下意識拒絕了，孩子不可能離開她。她決定讓家人先回老家，她自己帶娃。后來又有好幾次，姑姑重復提了相同的建議。每次她都假裝沒聽見，轉身便離開了。她不想解釋，更不想因此發生沖突。

瑩瑩說，好在這只是一個提議，不是一個板上釘釘的決定。不然她“肯定會反應挺大”。對于“是否將孩子留守家鄉”的問題，她心里有默認且唯一的答案。

從孩子出生那天起，瑩瑩沒有一天不在孩子身邊。她注重對孩子人際交往方面的教育，常將孩子帶到她的小店里。孩子三歲了，她明顯感受到孩子的性格與幼年的她不同。

她覺得孩子更活潑外向，是個“小社牛”。有時，孩子會一人坐在店門口玩，主動跟過路人打招呼。“我那個時候是不敢的。”瑩瑩說。

如今，她不再像過去那般頻繁覺得不安，工作累了，抬頭看到小孩，她就會感到心安。

這些年，麗麗依舊在學習如何跨出孤獨的“牢籠”。目前看來效果還不錯。

她看了不少心理學相關的書籍和視頻，也常和其他寶媽聊天，向她們“取經”。同時，她在孩子的教育上投入更多心思。她開始主動報班學習如何育兒，搜集大量育兒知識，學習如何與孩子互動。

她發現有些事情慢慢就都釋懷了。以前想起來就會難受、想哭的事情，現在她也能像玩笑似的說出。看到別人在社交平臺分享快樂，她不像過去只有疑惑。她也學著別的家庭，帶孩子一起去可能有趣的地方。

但麗麗覺得自己仍需要繼續學習，無論是對自己，還是孩子。對于后者，“只能說盡力給孩子溫暖，不再像我以前總覺得孤單和不安全”，她說。

（應受訪者要求，文中魏萌、瑩瑩、麗麗均為化名）