海洋文化融入涉海高校黨建工作的研究

楊馨潞

摘 要：海洋文化是中華民族寶貴的精神財富，也是培育高校的重要文化載體。黨建基礎工作是高校發展創新過程的重要組成部分，海洋文化在涉海高校中同樣發揮著導向引領作用，二者相結合不僅可以使高校學生學到寶貴的海洋歷史精神，也將促進涉海高校黨建工作的和諧穩定發展。因此，涉海高校一定要重視并充分利用各種海洋文化資源，不斷研究創新各類海洋文化，激發頑強拼搏、海納百川的精神，促進涉海高校的高質量發展，為建設海洋強國而努力奮斗。

關鍵詞：海洋文化 涉海高校 黨建工作

一、海洋文化與涉海高校黨建工作的關系

海洋文化即由海洋創造形成的社會文化，反映了人類自身對海洋資源本身意義的獨特理解和創造利用，以及海洋所能創造產生的種種精神、行為、社會心理和豐富物質精神的文明生活。海洋文化體系是實現海洋強國體系建設的重要組成部分。海洋文化是海洋強國建設的內在支撐和動力。海洋事業關系國家的生存和發展，關系國家的興衰。建設海洋強國是實現中華民族偉大復興的重要戰略任務。

中國涉海類高校主要從海洋學院、海事學院和水產學院三個方向發展而來，這些高校都以海洋為特色，是我國重要的海洋人才培養基地和海洋技術研發平臺，在水產養殖、海洋漁業、水產品加工、食品安全、農產品低溫物流、漁業經濟管理、海上運輸等領域做出了重大貢獻，為國家海洋事業提供了大量的高質量專業人才。根據培養方向的不同，我國的涉海高校主要分為兩類：一類是以海洋和水產品為特色，多學科共同發展的高等教育院校，如中國海洋大學、上海海洋大學、廣東海洋大學、大連海洋大學、浙江海洋學院；另一類是具有鮮明航運、物流特色，多學科性的高等院校，如上海海事大學、大連海事大學。［1］

隨著社會經濟和教育的高速發展，高校面臨越來越多的挑戰。黨建工作是高校工作的重要組成部分，在指導我國當前社會主義現代化建設快速發展過程中發揮著重要作用。涉海高校積極創新黨建管理工作，不僅能有效提高黨的執政能力，也有助于為我國海洋事業輸送人才，推動我國海洋經濟持續快速發展，確保社會和諧穩定。當前，我國邁向第二個百年奮斗目標新征程，社會主義市場經濟體制處于快速發展的新時期，人才競爭日趨激烈，社會海洋意識薄弱，這些都使得涉海高校當前黨建工作的開展面臨巨大挑戰。涉海高校的黨建工作不僅要做好黨支部的建設、政治建設和理想信念教育，還要充分利用海洋資源，引領涉海高校文化建設。為了切實增強涉海高校人才的凝聚力與競爭力，促進高校教育的健康穩定發展，涉海高校必須不斷豐富黨建工作內容，在實踐中要結合高校實際和海洋文化背景，創新黨建工作的方式方法，以人為本，努力推進黨建工作與海洋文化建設相融合。［2］

二、海洋文化融入涉海高校黨建工作的必要性

在新時代背景下，涉海高校黨建工作的順利有序開展，可以為高校營造積極有效的文化環境和氛圍，豐富高校黨支部的相關建設活動，提高高校黨員的積極性，激發大學生的活力，建立高校大學生與黨建工作的聯系，促進學生與教師職工深入把握黨建工作目的，為高校教育發展提供更高素質的人才。在融入海洋文化的加持下，還能夠加強海洋文化建設，從而建設海洋強國，并有效促進涉海高校實現高質量可持續發展。

（一）建設海洋強國和21世紀“海上絲綢之路”的國家戰略要求

21世紀是人類海洋文明的世紀，全世界都把海洋發展納入國家發展戰略。在這一國際背景下，我國也日益重視海洋的利用與開發。黨的十八大的報告里提出的推進建設社會主義海洋強國戰略、共建21世紀“海上絲綢之路”伙伴關系這一重要倡議已引起國際社會高度關注。人才是推進建設現代化海洋強國進程和構筑21世紀“海上絲綢之路”的一個關鍵，作為涉海高校，要肩負建設海洋強國的歷史使命，為海洋強國戰略建設提供人才。涉海高校的黨建宣傳工作想要突出，歸根結底是具有海洋文化特色，涉海高校的海洋文化是中國特色社會主義海洋文化的重要組成部分。

（二）彰顯涉海高校特色的應然之舉

涉海高校大多以中國海洋特色為主導特征，其主要目標之一是努力為我國海洋及各相關海洋行業提供人才，這要求涉海高校除了關注普通高校文化內涵外，還需要系統學習理解和全面吸收海洋文化的精髓，突出涉海高校的教育特色，增加文化特色和亮點。因此，涉海高校文化特色建設一定要努力從中國悠久的海洋歷史和海洋文化中汲取精華，弘揚海納百川、艱苦奮斗、開拓創新的海洋文化，建設具有海洋特色的高校文化。只有這樣，涉海高校的文化內涵才能進一步豐富發展，才能為高校黨建工作奠定基礎，促進涉海高校教育事業的長遠發展。

（三）提升黨支部海洋意識，增強海洋凝聚力

海洋意識是廣大涉海高校教育工作的中心思想，為高校教育的健康和穩定發展提供更加強大向上的政治精神動力，也可以為基層黨建工作提供精神導向。高校在開展黨建實踐工作中，要想方設法讓大學生與教職工凝聚起強大的精神力量，幫助他們時刻保持旺盛飽滿的內在活力，堅持把握自身的最佳前進方向，還要引導黨員在實踐中加強海洋文化理論學習，更好地弘揚海洋精神，建設社會主義教育先進文化。這不僅能使黨組織干部更牢固地樹立中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，也能使學生和教職工積極抵制不良思潮帶來的干擾，使黨組織具有更強的凝聚力。［3］

三、海洋文化融入涉海高校黨建工作存在的問題及可行性

（一）涉海高校黨建工作中存在的問題

1. 對海洋強國理念的重視程度較低

黨和國家提出海洋強國戰略和21世紀“海上絲綢之路”構想后，得到了國內外的高度關注。但是，在開展黨建實踐的過程中，部分高校忽視了黨建工作，將更多的注意力集中在提高就業率等問題上，黨建工作的開展流于形式，未能充分發揮其應有的積極作用。部分涉海高校黨建工作人手緊缺，很多具體工作難以落實，工作不夠深入，海洋強國戰略沒有發揮真正的價值，高校黨組織的作用也受到了很大局限，不利于涉海高校的全面發展。

2. 黨建工作與涉海高校自身文化不協調

每個高校都具有自己的校園文化，校園文化通過持續渲染，轉化為學生的自身追求。涉海高校的校園文化建設應彰顯強大的海洋精神，重視日常黨建管理活動中的特色校園文化建設。涉海高校應該將海洋文化與高校黨建文化建設緊密聯系起來，深入學習習近平總書記關于海洋建設的重要作用論述，全面推進涉海高校教育可持續發展。

3. 黨政宣傳工作方式缺乏海洋特色

黨政宣傳工作是涉海高校有效開展黨建工作的重要基礎，校園海洋文化融入黨員教育是高校黨建的重要方式之一。但從目前來看，我國部分涉海高校的思想宣傳部門中存在實效性不強的問題，例如，黨員教育最具代表性的方式就是參觀紅色基地，但參觀過程往往走馬觀花，對海洋資源的開發和利用缺乏系統整理與規劃；黨員的政治理論學習通常是單向“灌輸式”，僅限于文件解讀與書本理論。宣傳工作不夠集中，宣傳內容比較單一，資源整合不夠全面，導致黨政宣傳工作缺少鮮明的海洋主題，逐漸出現脫離群眾的現象，也阻礙了大學生學習黨的先進精神和海洋思想的腳步。高校自身的黨組織成員缺乏系統的黨政和海洋文化知識培訓，很難發揮涉海高校黨建工作的獨特優勢。目前，涉海高校的黨建宣傳工作的活動模式仍然沿襲傳統，偏離時代發展，學生與教職工往往是被動地參與，海洋精神的內涵不能真正實現潛移默化。

（二）海洋文化融入涉海高校黨建工作的可行性

1. 具有共同的基本遵循

我黨在不斷發展和成熟期間，提出了構建海洋命運共同體的倡議，形成了海洋精神。堅決擁護海洋強國理念是涉海高校的傳統與優勢體現，涉海高校在黨的領導下形成了獨特且有競爭力的校園文化和精神，并通過科學制訂發展目標、提高育人能力實現了高校的長遠發展。可見，涉海高校正是堅持了黨的領導和新時代中國特色社會主義理論的指導，才積累了大量與海洋文化和時代特征相符的精神碩果。

2. 具有共同的工作對象

習近平總書記多次強調“人海和諧”，要像對待生命一樣關愛海洋，海洋才會為人類創造無價的寶貴財富。海洋文化的熏陶可以使共產黨員理性認識自己的新身份、新任務，深化和鞏固思想意識形態。涉海高校要加強共產黨員對海洋文化的了解，全面增強黨員的歸屬感和榮譽感，充分發揮個人的主動性，有效促進高校的發展。因此，海洋文化宣傳和高校黨建工作的目標均是人，都需堅持人本思想，凝聚和鼓舞人心。

3. 具有高度契合性

涉海高校的特性決定了其善于從海洋文化中汲取有益的養分，形成了高度的自信和自覺意識，為融入海洋文化提供了理想的環境。海洋文化作為涉海高校文化建設重要的政治引導，蘊含大量的珍貴經驗及精神財富，為涉海高校準確定位了價值準則和目標。海洋文化與涉海高校文化之間具有緊密的聯系，二者能夠相互促進和融合，形成一個密不可分的整體。

四、海洋文化融入涉海高校黨建工作的有效路徑

（一）加強海洋文化的頂層設計， 建設海洋文化陣地

涉海高校要注重加強與國家海洋文化基地的學習合作，讓黨員積極學習和宣傳海洋文明，為抓好黨支部的規范化建設創造一切良好基礎條件。高校各部門要積極聯合海洋文化基地，為大學生和教職工創造更多對外參觀和學習的實踐機會，利用共建海洋文化基地讓黨員干部掌握各類海洋文化資源。涉海高校應以校園文化建設為導向，通過鑄海之魂、塑海之形、立海之根在校園文化建設的過程中突出海洋特色。涉海高校的標志建筑應注重突出現代海洋文化發展的特點，凸顯典型海洋地域人物、海洋地理歷史事件、海洋民情風俗、海洋語言文學、海洋民俗傳說典故等具體海洋文化特色［4］，還可通過舉行主題知識討論、晚會表演、研討會講座等活動引導和教育基層積極普及學習海洋知識，促進中華海洋文化傳播。高校要提高黨員思想自覺水平，積極接受學習海洋文化，改進對知識獲取和接受的方式。高校還應正確把握黨建工作的階段性特征，在新生入學過程中加強海洋意識教育等，宣傳“海納百川”“海納厚為”的精神，最大限度地發揮黨建育人的作用。

（二）利用濱海地域文化資源，開展海洋文化社會實踐

涉海高校多位于沿海地區，可以結合學校所在區域的地方文化資源，開展海洋特色社會實踐。沿海區域文化資源是我國傳統文化的重要組成部分，是豐富和寶貴的海洋文化資源。開展海洋特色社會實踐，將區域特色海洋文化融入校園文化建設中，可以提高大學生對中華民族海洋文化的認同感。［5］高校應靈活采用互動交流等方式，充分融合黨建工作和海洋文化，在組織生活和實踐活動中加強與廣大黨員的互動。涉海高校可以創造條件，最大限度地發揮周邊海洋文化基地的作用，確保雙方保持良好的合作關系，并在合適的時間安排黨員進入海洋文化基地，感受偉大海洋精神；結合沿海地區文化資源，開展“海上絲綢之路”和沿海島嶼海洋文化遺產考古調查，保護重要海洋節日和海洋習慣，促進與海有關的非物質文化遺產保護傳承。

通過實地考察調研，黨員可以進一步直觀形象地認識和理解中國海洋文化，加強自身對祖國海洋文化發展的準確理解和深刻把握。此外，高校更需要學會利用各種新媒體渠道完成校園海洋文化的傳播，特別是隨著“互聯網＋校園黨建”的強勢崛起，使新時代高校網絡化發展有了更多創新模式。高校在利用互聯網推進黨建時，要充分利用現有的外部資源，不僅如此，還要進一步建立完善具有自身特色優勢的黨建專題網站，開通高校及各院系官方網站、官方微博和公眾訂閱服務號等，將海洋文化融入黨建的各個環節。高校要充分發揮新媒體的傳播優勢，引導黨員用各種公眾號完成在線學習和討論活動，或者使用一些應用程序記錄個人對海洋文化的學習，使多媒體的時代特征與海洋文化精神充分結合，要讓廣大黨員干部與海洋更接近，推動黨建工作深入開展，為涉海高校發展海洋文化奠定堅實基礎。

（三）依托海洋類學科專業優勢，豐富涉海高校“黨建+”模式

海洋學科和專業文化是高校校園文化的重要組成部分，是提高校園文化質量、建設高質量校園文化的基石。結合鮮明的海洋特色學科和專業優勢，涉海高校黨支部可以開展風采展示、學科討論、研討交流、專題學習等豐富多彩的“黨日活動”，充分挖掘和利用學科資源，組織專業和文化特征相融合的學術文化活動，積極支持具有海洋特色的學術社團，創辦學術沙龍等，積極邀請海洋專家進行海洋科普講座。黨支部也可以打造黨建特色專欄，充分利用校園海洋文化的特點，舉辦以海洋為特色的主題活動，如海洋文體藝術節、海洋文化征文比賽、海洋環保宣傳等。以上海海事大學為例，在第二課堂中團委主辦了“海瀾”文化節、“海星杯”籃球賽、“海螺杯”校園歌手大賽等活動，在第二課堂形成了關心海洋、認識海洋的良好氛圍。大學生社團是校園文化建設的重要載體，涉海高校應創造條件設立具有“海味”的學生社團，如大學生海洋科技協會、海洋環保協會、龍舟協會等，豐富涉海高校“黨建＋”模式，增強對海洋文化的了解。涉海高校黨建工作要發揮自身優勢，積極參與“一帶一路”建設，要圍繞“兩個一百年”奮斗目標，分階段、有戰略地加快建設海洋強國步伐，要堅持走海洋富國、海洋強國、人海和諧、合作共贏的發展道路。［6］

五、結語

將海洋文化與涉海高校黨建工作相結合是一項系統且復雜嚴峻的工作，在觀念、思想意識等方面都會發生變化，需要在實際工作中力求突破。高校要主動結合海洋文化的理論、方法和形式，準確把握海洋文化與高校黨建的結合路徑，不斷轉換思維，深入探索，把海洋文化與黨建結合起來。只有這樣，才能利用海洋文化，讓學生與教職工深入了解偉大的海洋精神，也有助于黨建工作更加有效、精準地開展。因此，高校要探索黨建工作與海洋文化相融合的途徑，為黨建工作的開展創造良好條件，促進海洋文化有效傳承，強化海洋強國戰略。涉海高校要加快兩者融合的步伐，不斷改進黨建形式，加強海洋文化知識學習，培養大學生良好的海洋精神素質，為教育的未來提供新動力。

參考文獻：

［1］ 吳丹，劉博. 海洋文化背景下的環境設計教學探索——以遼寧師范大學環境設計教學為例［J］. 美術教育研究，2023（1）：100-102.

［2］ 田永娜，洪剛. 中華優秀海洋文化融入高校思想政治理論課探析［J］. 太原城市職業技術學院學報，2022（3）：155-158.

［3］ 金轉. 中華優秀傳統文化在高校黨建工作中的傳承與創新［J］. 辦公室業務，2023（5）：37-39.

［4］ 侯毅. 海洋文化建設的時代內涵與路徑選擇［J］. 人民論壇（學術前沿），2022（17）：51-56.

［5］ 田雨，周永昌. 區域紅色文化傳承視域下高校黨建工作實現路徑［J］. 辦公室業務，2023（4）：25-26，36.

［6］ 郭瑾. 我國海洋文化產業內涵意蘊與發展方略［J］. 山東社會科學，2020（4）：177-182.