小學英語單元主題教學的實踐探索

摘 要：在小學英語教學過程中開展單元主題教學可以進一步完善現有的教學策略，豐富學生的英語課堂學習活動，優化學生的英語學習體驗，讓學生在課堂上學到更多詞匯、句型和語法知識，并且實踐運用，在單元主題的引導下進行更深層次的英語學習。本文重點對小學英語單元主題教學的現狀進行分析，并提出具體策略。

關鍵詞：小學英語；單元主題教學；實踐性；有效策略

作者簡介：步晨露，鎮江市丹徒區三山中心小學。

小學英語教師要不斷突破微觀教學的限制，拓展教學眼界，開展單元主題教學，根據教材、學情來安排教學內容，優化教學形式。在進行單元主題教學時，教師要首先確定主題，明確教學任務，組織教學環節，設計更有深度的單元主題探究活動，還要進行持續性的評價，針對學生的表現情況進一步調整單元主題教學的方向和重點。但是部分教師在單元主題教學中沒有抓住重點，沒有切實解決學生學習中的一系列疑難問題，所以有必要對小學英語單元主題教學進行探討。

一、開展小學英語單元主題教學對師生的要求

（一）對小學英語教師的要求

小學英語教師首先要對單元主題教學活動以及相關的理論知識進行深入研究，之后再開展實踐運用。其次，教師要加強學情調研，注重課堂反饋，對以往所開展的單元主題教學活動的成果、問題和要求進行探討，確定接下來單元主題教學的形式和內容。再次，教師必須明確單元主題教學任務。……