基于生活教育理念的高中英語閱讀教學探究

汪麗

摘 要：在生活教育理念指導下，高中英語教師在閱讀教學中要融入生活化元素，讓學生在熟悉的語言環境和生活場景中學習英語知識，閱讀英語內容，提升英語能力。高中英語教師要積極探究生活教育理念指導下的英語閱讀教學，讓英語閱讀成為學生日常生活的一部分，陪伴學生學習、成長和發展。

關鍵詞：生活教育理念；高中英語；閱讀教學；策略探究

作者簡介：汪麗，常州市戚墅堰高級中學。

對于高中階段學生而言，提升英語閱讀能力至關重要。高中階段，學生需要有較好的英語學習成績，做到不偏科，而學習能力的提升離不開英語能力的提高。為了提升學生的英語能力，教師和學生首先要關注英語閱讀這一板塊，多閱讀、多總結，從而夯實高中英語閱讀基礎，保持良好的英語學習節奏，更好地拓展和完善英語學習內容。在生活教育理念指導下，教師必須要將英語閱讀融入學生生活，讓學生愛上英語閱讀。

一、快速閱讀，培養學生閱讀能力

在生活教育理念指導下，高中英語教師不僅要創設生活化的英語教學情境，激活高中英語教學課堂，激發學生的英語學習興趣，讓學生感受到英語閱讀的魅力，還應選擇生活化的教學內容，改變傳統閱讀教學課堂呆板、嚴肅的面貌，讓學生感受到更加新穎的閱讀內容，從而愛上英語閱讀。

（一）形成英語閱讀習慣

在生活教育理念指導下，高中英語教師在開展英語閱讀教學時，要引導學生養成良好的英語閱讀習慣，形成適合自己的英語閱讀模式。……