“雙減”背景下巧用閱讀教學(xué)助推學(xué)生英語核心素養(yǎng)發(fā)展

摘 要：“雙減”背景下，英語教學(xué)要緊緊圍繞新課程改革的目標(biāo)，圍繞提高學(xué)生英語核心素養(yǎng)為主要內(nèi)容來開展。本文通過對目前初中英語教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行分析，探討在“雙減”背景下，巧用英語閱讀教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生英語核心素養(yǎng)的策略。

關(guān)鍵詞：“雙減”政策；初中英語；閱讀教學(xué)

作者簡介：孫超，睢寧縣第二中學(xué)。

在初中英語教學(xué)中，閱讀是非常重要的教學(xué)內(nèi)容，借助閱讀教學(xué)能夠使學(xué)生的聽、說、讀、寫能力得到培養(yǎng)和提升，也能有效促進(jìn)對學(xué)生英語核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。在“雙減”背景下，初中英語教師在教學(xué)活動開展過程中要對制約英語核心素養(yǎng)培養(yǎng)的因素進(jìn)行全面分析，以此來準(zhǔn)確認(rèn)識目前初中英語教學(xué)中存在的問題和不足。

一、目前制約初中英語閱讀教學(xué)發(fā)展的因素

盡管英語是初中階段的重要學(xué)科之一，在教學(xué)活動開展過程中，教師對于閱讀教學(xué)都非常重視，但在實(shí)際的教學(xué)活動中，存在著很多制約初中英語閱讀教學(xué)開展的因素，需要教師認(rèn)真對問題展開分析。

（一）教學(xué)理念問題

英語是初中階段一門重要的學(xué)科，這是毋庸置疑的，在實(shí)際教學(xué)活動中，大多數(shù)教師對于教學(xué)活動也非常重視。但由于教師長期以來習(xí)慣于按照應(yīng)試教育理念開展教學(xué)活動，這導(dǎo)致初中英語閱讀教學(xué)很難發(fā)揮出理想效果，學(xué)生也很難充分融入到對教材課文和課外讀物的閱讀之中，且由于學(xué)生繁重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致他們很難以積極的態(tài)度對待初中英語閱讀教學(xué)，致使初中英語教學(xué)很難取得理想效果?！?br>