探究一題多解 發展核心素養
2023-06-23 19:12:39侯有岐
數理化解題研究·高中版 2023年5期
關鍵詞：核心素養
摘 要：本文以2022年全國乙卷理21第（2）問為例，對其進行一題多解的剖析，使學生對解題思路的分析和解題方法形成的過程更加清晰，培養學生思維的條理性和敏捷性，進而提升學生的數學核心素養.
關鍵詞：一題多解；思路和方法；核心素養
中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1008-0333（2023）13-0013-05
作者簡介：侯有岐（1968.11-），男，陜西省扶風人，本科，中學正高級教師，特級教師，從事中學數學教學研究.
基金項目：陜西省第四批基礎教育教學名師培養工作專項課題“‘三新背景下農村薄弱學校高中生數學運算素養培養的策略研究”階段性研究成果
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