后疫情時代高校畢業(yè)生就業(yè)困境及其對策

錢莉

摘? ?要：近年來，高校畢業(yè)生就業(yè)難已經(jīng)日益成為我國社會各界關(guān)注的焦點問題。高校畢業(yè)生就業(yè)作為一個涉及多個不同方面的問題具有其特殊的復雜性。因此，解決后疫情時代高校畢業(yè)生的就業(yè)困境需要從不同信息平臺收集數(shù)據(jù)，繼而從社會、高校、家庭以及個人等多個維度探究其產(chǎn)生原因，并在此基礎上提出解決難題的建議和對策。

關(guān)鍵詞：后疫情時代；大學畢業(yè)生；就業(yè)困境

中圖分類號：G640? ? ? ?文獻標志碼：A? ? ? 文章編號：1673-291X（2023）12-0116-03

近年來，高校畢業(yè)生就業(yè)難問題日益突出。2022年7月28日召開的中央政治局會議提出要“做好高校畢業(yè)生等重點群體就業(yè)工作”。作為畢業(yè)生就業(yè)的樞紐，高校在解決畢業(yè)生就業(yè)問題上扮演著日益重要的角色。因此，探究畢業(yè)生目前所面臨的就業(yè)困境并分析其中緣由對于高校做好畢業(yè)生就業(yè)工作有著重要的指導意義。本文通過分析高校畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀，試圖厘清當前高校畢業(yè)生就業(yè)困境的主客觀原因，并據(jù)此提出相應對策建議。

一、大學畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀

（一）“就業(yè)難”情況進一步加劇

2022年，我國高校畢業(yè)生首次突破千萬人，達到1 076萬人，再創(chuàng)歷史新高。然而，受新冠疫情影響，相當部分的大學畢業(yè)生走出校門后卻并沒有順利踏上工作崗位，而是成為了待就業(yè)大軍中的一員。據(jù)調(diào)查顯示，疫情以來我國城鎮(zhèn)失業(yè)率持續(xù)上升，16—24歲青年失業(yè)率更是在2022年6月續(xù)創(chuàng)新高，達到19.3%的高位。

圖1? 2018—2022年16—24歲城鎮(zhèn)調(diào)查失業(yè)率

（二）結(jié)構(gòu)性失業(yè)問題凸顯

“結(jié)構(gòu)性失業(yè)”于1946年由美國經(jīng)濟學家阿爾文·漢森在其著作《經(jīng)濟政策與充分就業(yè)》中首次提出。大部分學者認為，結(jié)構(gòu)性失業(yè)是現(xiàn)有崗位空缺與勞動力供給在技能或地理位置方面存在失衡而造成的失業(yè)[1]。隨著我國產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的逐步升級與人口紅利的相對優(yōu)勢逐步消失，企業(yè)對于高端人才以及技術(shù)性人才的需求大量增加，但是卻因為高校畢業(yè)生不愿去工業(yè)企業(yè)、偏遠地區(qū)工作或者專業(yè)不對口等原因難以滿足日益增加的用工需求，因而導致“招工難”與“就業(yè)難”并存的結(jié)構(gòu)性失業(yè)問題日益嚴重。2021年，國家統(tǒng)計局對9萬多家規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)的調(diào)查顯示，約44%的企業(yè)反映招工難是面臨的最大問題。該比例也創(chuàng)近幾年新高[2]。其中，制造業(yè)領域內(nèi)的用工缺口最為突出。根據(jù)人力資源社會保障部發(fā)布的《2021年第三季度全國招聘大于求職“最缺工”的100個職業(yè)排行》，有40個與制造業(yè)直接相關(guān)的行業(yè)存在供需缺口；30個新進“最缺工”排行榜的職業(yè)中，近半數(shù)與制造業(yè)直接相關(guān)，占比高達54.2%，遠高于其他職業(yè)[3]。

（三）考公考研比例持續(xù)上升

根據(jù)麥可思《中國2019—2021屆大學畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量跟蹤評價》，疫情以來，我國高校畢業(yè)生考研考公熱度持續(xù)增長。近年來，應屆本科畢業(yè)生國內(nèi)讀研比例從2019屆的15.2%逐年遞增至2021屆的17.2%，上升了2%；雙一流高校畢業(yè)生的國內(nèi)讀研比例更是從2019屆的30%上升到2021屆的35.4%，累計上升了5.4%。

此外，在未就業(yè)的應屆畢業(yè)生中，準備繼續(xù)參加考研的比例也在持續(xù)上升，從2019屆的4.5%上升至2021屆的6.5%，而2021屆中正在備戰(zhàn)考研的畢業(yè)生中，有80%已經(jīng)參加過研究生考試。

同時，疫情之下畢業(yè)生考編制人數(shù)持續(xù)增加。在待就業(yè)的高校畢業(yè)生中，有25%在準備參加公務員、事業(yè)單位公開招錄考試，這一比例近五年來增長翻倍。

二、大學畢業(yè)生就業(yè)難問題產(chǎn)生的原因探析

（一）社會方面

1.宏觀經(jīng)濟面臨下行壓力，需求側(cè)總體承壓。2022年以來，我國面臨經(jīng)濟下行的壓力。國家統(tǒng)計局制造業(yè)采購經(jīng)理指數(shù)（PMI）和非制造業(yè)采購經(jīng)理指數(shù)在2022年有一半以上的時間徘徊在榮枯線（50）以下。2022年11月新公布的制造業(yè)采購經(jīng)理人指數(shù)連續(xù)兩個月處于榮枯線以下也體現(xiàn)了目前國內(nèi)企業(yè)所面臨的經(jīng)營壓力。

2.中小微企業(yè)受疫情影響大。截至2021年年末，我國現(xiàn)存企業(yè)數(shù)量4 842萬戶，其中99%以上是中小企業(yè)[4]。中小微企業(yè)在承擔就業(yè)上作用巨大，其中，小微企業(yè)吸納了80%的就業(yè)，在高校畢業(yè)生就業(yè)問題上扮演著至關(guān)重要的角色。但小微企業(yè)面臨著競爭力弱、抗風險能力差等問題。2020年疫情以來，小微企業(yè)，尤其是服務業(yè)小微企業(yè)受到較大影響。小型企業(yè)采購經(jīng)理人指數(shù)（PMI）自2021年二季度以來始終低于50%的榮枯線，且數(shù)值始終落后于大中企業(yè)采購經(jīng)理人指數(shù)（PMI），顯示出小微企業(yè)在疫情之下始終處于相對收縮狀態(tài)。作為吸納高校畢業(yè)生就業(yè)的重要力量，中小微企業(yè)用人需求的疲軟很大程度上加劇了高校畢業(yè)生就業(yè)難的處境。

3.部分原先吸納高校畢業(yè)生較多的行業(yè)景氣度較差。在行業(yè)景氣度方面，之前承接高校畢業(yè)生就業(yè)需求的部分主要行業(yè)，如房地產(chǎn)、中介服務、互聯(lián)網(wǎng)以及教育培訓行業(yè)都因受到疫情或政策合規(guī)影響景氣度明顯下滑。據(jù)智聯(lián)研究院發(fā)布的《2022年二季度高校畢業(yè)生就業(yè)市場景氣報告》顯示，2022年二季度景氣度排名前10的行業(yè)中，僅有通信/電信運營行業(yè)景氣度稍有上升，中介服務行業(yè)景氣度同比由27.35下滑至5.78，互聯(lián)網(wǎng)/電子商務行業(yè)景氣度同比由3.93下滑至1.2，房地產(chǎn)行業(yè)景氣度則由3.19下滑至0.8，下滑幅度均位列各行業(yè)前列。作為吸納高校畢業(yè)生就業(yè)的主要行業(yè)，行業(yè)景氣度的大幅下滑表明行業(yè)內(nèi)求職競爭更為激烈，也客觀上導致了高校畢業(yè)生的就業(yè)難困境。

4.輿論引導加劇就業(yè)困境。高校學生作為互聯(lián)網(wǎng)的主要使用群體之一，正日益受到各種互聯(lián)網(wǎng)思潮的影響，而以功利主義、躺平主義為代表的部分不正之風也趁機借助互聯(lián)網(wǎng)影響著高校學生的思想。

北京大學錢理群教授認為，網(wǎng)絡時代充斥著功利主義思想，導致一部分當代大學生價值觀逐漸功利化。表現(xiàn)之一就是將薪酬作為擇業(yè)的首要因素[5]。有些學生由于對工作和金錢缺少正確的認識，對工作薪酬的期望過高，甚至錯誤地認為高薪是理所當然的。這些學生一旦在就業(yè)過程中遇到挫折，或是發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實與預期的差距過大，便容易陷入恐慌與消極，進而導致難以順利就業(yè)。除此之外，“躺平主義”在網(wǎng)絡上的盛行也極大影響了高校畢業(yè)生就業(yè)的積極性，以至于形成了不愿就業(yè)，甚至放棄就業(yè)的錯誤價值觀。

（二）高校方面

2021屆我國高校畢業(yè)生909萬人，2022屆高校畢業(yè)生首次突破千萬人，為1 076萬人，再創(chuàng)新高。錄取率方面，自恢復高考制度以來，我國高考錄取率已由1977年的4.7%上升至2021年的92.9%，其中2021年高考錄取率更是比2020年提高了13%，首次超過90%。隨著越來越多的高校畢業(yè)生走出校門，步入社會，高校畢業(yè)生的崗位需求也在逐年增加（見圖2）。

圖2? 2010—2022年高校畢業(yè)生人數(shù)

（三）高校畢業(yè)生方面

1.對穩(wěn)定性的偏好提升明顯。受新冠疫情影響，高校畢業(yè)生感受到的不確定性明顯增加，因此近幾年高校畢業(yè)生在求職時對于穩(wěn)定的看重程度明顯提高。根據(jù)智聯(lián)招聘發(fā)布的《2022大學生就業(yè)力調(diào)研報告》顯示，2022屆畢業(yè)生求職時看重工作生活平衡和追求穩(wěn)定性的比例分別達到38.5%和36.2%，僅次于薪酬福利，位列應屆生求職時看重因素的第二、三位。求穩(wěn)傾向的提升導致高校畢業(yè)生在擇業(yè)時優(yōu)先選擇穩(wěn)定的工作，因此也導致了疫情以來畢業(yè)生報考公務員和事業(yè)單位的比例持續(xù)上升。2022年全國國考總報名人數(shù)超過200萬人，再創(chuàng)歷史新高，平均崗位競爭比例達到68：1。而在招錄的崗位中，招錄應屆畢業(yè)生的崗位占比在60%以上。同時，由于越來越多的高校畢業(yè)生參加公務員和事業(yè)單位公開招錄考試，使得近幾年公務員和事業(yè)單位崗位的競爭更加激烈，從而導致了應屆畢業(yè)生求職成功率的降低。

2.畢業(yè)生自身定位不準，“慢就業(yè)”趨勢明顯。有部分學生觀望情緒較重，畢業(yè)后不急于尋找工作，即使收到錄用通知后也持觀望態(tài)度，希望多加比較，尋找條件更好的就業(yè)崗位。據(jù)麥可思《中國就業(yè)藍皮書（2022）》調(diào)查顯示，在2021屆正在找工作的本科畢業(yè)生中，有60%的畢業(yè)生曾經(jīng)收到過錄用通知。雖然觀望和比較可以為自己爭取到更好的工作機會和工作條件，但也存在著錯過錄用機會的風險。同時，“慢就業(yè)”在高校畢業(yè)生中的比例也進一步提升。智聯(lián)招聘發(fā)布的報告顯示，2022屆畢業(yè)生中“慢就業(yè)”的比例相較2021年繼續(xù)提高3個百分點，達到15.9%。

（四）家庭方面

家庭作為個人生長的環(huán)境，對于個人的認知有著重要的影響。在家庭背景的影響因素中，父母的受教育程度、父母所從事的職業(yè)類型、家庭經(jīng)濟狀況等對于學生的就業(yè)、擇業(yè)觀念有著十分深遠的影響。同時，父母的期望方向也影響著高校學生的就業(yè)選擇，以至于一旦學生自己的興趣和選擇與家庭的期望方向產(chǎn)生偏差，學生就可能陷入進退兩難境地，難以做出合理的選擇。

三、大學畢業(yè)生就業(yè)難問題對策探析

（一）社會方面：合理配置社會資源，創(chuàng)造更多就業(yè)機會

解決當前高校畢業(yè)生就業(yè)問題需要社會各方面力量共同配合，進一步優(yōu)化資源配置，及時推出符合當代特點的相關(guān)就業(yè)政策，切實保護高校畢業(yè)生相關(guān)利益。針對目前就業(yè)市場供大于求的問題，第一要切實引導社會資源向新能源、半導體等未來產(chǎn)業(yè)傾斜，在房地產(chǎn)等傳統(tǒng)行業(yè)面臨困境時成為支撐經(jīng)濟發(fā)展的新引擎，引導經(jīng)濟和就業(yè)環(huán)境進入新階段。針對結(jié)構(gòu)性失業(yè)問題，要加強相關(guān)就業(yè)平臺建設，引導就業(yè)信息充分及時地傳達到有相應就業(yè)需求的畢業(yè)生手中。第二要加快中西部非一二線城市基礎配套設施建設，縮小與東部沿海地區(qū)城市差距，增強城市整體就業(yè)競爭力。第三，用人單位要與時俱進更新用人觀念，根據(jù)當下實際需要科學合理地選拔人才，與優(yōu)秀高校畢業(yè)生相向而行，最終實現(xiàn)雙贏。

（二）高校方面：引導大學生建立正確就業(yè)觀念，充分利用高校資源

首先，針對目前“功利主義”“躺平主義”等不良思想影響日益擴大的情況，高校要合理利用校內(nèi)資源，幫助學生盡早建立正確的就業(yè)觀。其次，針對大學生的就業(yè)相關(guān)技能培養(yǎng)應該貫穿大學各個年級，幫助學生針對崗位選擇、簡歷投遞、面試、見習、實習、就業(yè)等不同的階段在不同年級進行有針對性的培養(yǎng)，幫助學生提高就業(yè)競爭力。再次，針對有特殊情況或困難的學生及時做好相應的就業(yè)輔導。最后，高校應當充分利用校內(nèi)外資源，做好學生與用人單位之間的橋梁，保證相關(guān)招聘信息、招聘會的充分信息傳達的同時為學生盡可能創(chuàng)造更多的就業(yè)機會。

（三）家庭方面：尊重子女就業(yè)意見，降低過高職業(yè)期待

家庭的背景因素，尤其是父母的職業(yè)、期待和家庭的經(jīng)濟條件都會對子女的就業(yè)選擇產(chǎn)生潛移默化的深刻影響。一方面，父母傾向于根據(jù)自己的經(jīng)驗和期望指導甚至規(guī)劃子女的求職方向；另一方面，父母出于“望子成龍”的心態(tài)可能對子女就業(yè)提出過高的期待。由于對于下一代所處的環(huán)境缺乏親身感受，可能忽視社會的變化，低估子女在求職過程中遇到的困難，因此過高的期待可能會增大子女在就業(yè)過程中的壓力，甚至促使其形成急功近利等不良的就業(yè)觀念。另外，還有部分家長由于擔心子女在就業(yè)過程中遭遇挫折，或是擔心其能力不足，在子女就業(yè)時事事參與，甚至事必躬親，既不利于子女形成獨立自主的擇業(yè)觀念，又妨礙其養(yǎng)成良好的職業(yè)素質(zhì)，使其在走上就業(yè)崗位之后缺乏獨當一面的能力。因此，父母在子女的擇業(yè)過程中應當形成合理的職業(yè)期待，充分尊重子女自身的就業(yè)選擇，既要充分溝通與交流，又不施加過多壓力，鼓勵其獨立應對就業(yè)過程中可能遇到的困難與挫折，幫助子女提高綜合素質(zhì)，從而更好適應崗位工作，完成從學生到職場人的角色轉(zhuǎn)換。

（四）個人方面：建立合理自我認知，積極調(diào)整就業(yè)心態(tài)

首先，雖然行業(yè)之間存在差異，但不同用人單位挑選員工時的流程大致相同，都要經(jīng)過簡歷篩選、筆試、面試等環(huán)節(jié)。針對不同環(huán)節(jié)需要考察的核心能力，比如臨場應變能力、辯證思維能力、口才等，學生可以根據(jù)自己的實際情況進行針對性的練習，以求盡可能彌補弱點、揚長避短。其次，在選擇就業(yè)方向時，學生要明確自己的興趣和長處所在，只有將崗位與自己的興趣相結(jié)合，方能充分發(fā)揮自身水平，在就業(yè)選拔以及后續(xù)的工作中更好地應對。最后，面對就業(yè)過程中不可避免會遇到的困難與挫折，需要端正自身心態(tài)，以清零心態(tài)面對不同的就業(yè)崗位；杜絕“功利主義”等不良就業(yè)心態(tài)，避免追求“一步到位”式的懶惰就業(yè)觀。只有不斷在擇業(yè)中認清自己，在工作中完善自己，才能更好適應當前的就業(yè)市場，在追求成功就業(yè)的同時實現(xiàn)自我價值。

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