檔案社團助力高校思想政治教育實踐研究

田克迪

摘 要：檔案具有天然的思政基因，高等院校檔案學生社團助力高校思想政治教育實踐既是高校思想政治工作的需要，也是檔案育人和檔案人才培養(yǎng)的需要。文章立足檔案的獨特價值，通過探析高校思想政治教育、學生社團、檔案學人才培養(yǎng)三者的內(nèi)蘊邏輯，結(jié)合具體實踐經(jīng)驗，闡明檔案社團在高校思想政治教育實踐中的角色定位、價值意蘊和路徑指向，對于提升新時代高校思想政治工作和檔案學專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量具有多重意義。

關(guān)鍵詞：檔案學專業(yè)；學生社團；高校思想政治教育

檔案學生社團是檔案專業(yè)人才培養(yǎng)從理論走向?qū)嵺`、從課堂走向社會的重要橋梁，是高校“大思政”教育生態(tài)體系中不可或缺的一環(huán)。截至2022年底，我國開設(shè)檔案學本科專業(yè)的普通高等院校有34所，擁有檔案學碩士點的高校有23所[1]，其中不少學校都成立了檔案類學生社團，例如中國人民大學的蘭臺讀書會、貴州師范學院的文博檔案學會、蘇州城市學院的檔案社等，這使得在學校中依托檔案社團助力高校思想政治教育實踐、提升檔案學人才培養(yǎng)質(zhì)量成為可能。本文以蘇州城市學院的相關(guān)實踐為例，嘗試進行經(jīng)驗總結(jié)以發(fā)揮借鑒作用。

一、 檔案社團助力高校思想政治教育實踐的角色定位

1. 檔案社團的性質(zhì)特點

檔案社團，是以高校檔案學專業(yè)學生為主體、以開展檔案學專業(yè)相關(guān)活動為主要內(nèi)容的群眾性學生團體。就其專業(yè)屬性而言，屬于學術(shù)科技類學生社團，但就其可能的活動內(nèi)容、業(yè)務(wù)方向而言，也會被歸入思想政治、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、志愿公益等類別。以蘇州城市學院檔案社為例，該社團是一個學術(shù)科技類學生社團，以協(xié)助學校進行檔案管理開發(fā)利用、幫助學生形成檔案意識、用專業(yè)知識技能服務(wù)學校所有班級組織為宗旨，致力于幫助檔案學專業(yè)學生將理論知識與實踐相結(jié)合，幫助非檔案學專業(yè)學生更好地開發(fā)、利用檔案資料。

2. 檔案社團的三重屬性

檔案社團是檔案學專業(yè)學生在班級之外的另一種組織形式，作為一個學生團體，其本身就是思想政治教育實踐的對象。就社團性質(zhì)而言，檔案資政育人的特質(zhì)賦予了檔案社團不同于其他類型社團獨特的思想政治教育實踐價值，其活動內(nèi)容本身就是思想政治教育。再者，學生社團在高校“大思政”育人體系中的定位，使之又承擔起思想政治教育實踐載體的角色，經(jīng)常成為高校思想政治教育工作者開展具體工作的一種組織形式。

3. 檔案社團與高校思想政治教育實踐之間的辯證關(guān)系

（1）依存與促進關(guān)系

檔案事業(yè)存史資政育人的定位，使得檔案學專業(yè)發(fā)展和高校思想政治教育兩者在目標上具有協(xié)同性和一致性，因此檔案社團與高校思想政治教育實踐之間事實上也存在著一種相互依存、相互促進的關(guān)系。一方面，檔案社團通過組織各類活動，為學生提供實踐機會，引導學生關(guān)注社會熱點，幫助學生將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐能力，提高思想政治素質(zhì)，從而為高校思想政治教育實踐提供有力支持。另一方面，高校思想政治教育實踐通過多種方式激發(fā)學生的思想活力和創(chuàng)造力，這種活力和創(chuàng)造力可以轉(zhuǎn)化為檔案社團發(fā)展動力，促進檔案社團的創(chuàng)新和進步。

（2）互補關(guān)系

首先，活動內(nèi)容互補。檔案社團可以組織一些專業(yè)性強的檔案活動，如檔案保管、檔案數(shù)字化等；而高校思想政治教育實踐中也有很多社會參與性強的實踐調(diào)研、志愿服務(wù)等。兩者在活動內(nèi)容上相互補充，有利于培養(yǎng)既有理論修養(yǎng)又有社會視野，既有專業(yè)本領(lǐng)又有行動能力的有用之才。其次，學習方法互補。檔案社團可以通過自主學習、合作學習等方式，提高學生的學習能力和學習效果；而高校思想政治教育實踐可以通過實地走訪、調(diào)查研究、小組研討等方式，引導學生思考和探索問題，提高學生的思考能力和創(chuàng)新能力。兩者在學習方法上相互補充，有利于提升檔案學專業(yè)知識教授效果。最后，培養(yǎng)目標互補。檔案社團可以幫助學生培養(yǎng)專業(yè)技能、領(lǐng)導力等，而高校思想政治教育實踐可以幫助學生培養(yǎng)社會責任感、公民意識等。兩者在培養(yǎng)目標上相互補充，有利于促進學生全面發(fā)展。

4. 檔案社團的“第二課堂”作用

高校在創(chuàng)新思政課程和課程思政建設(shè)發(fā)揮課堂教學的主渠道作用之外，越來越重視以學生社團為代表的“第二課堂”的思政建設(shè)。一方面，社團思政成為思政育人的重要形式，各高校以學生社團為載體打造了一批精品文化育人項目，各類學生社團中的思政元素與思政內(nèi)涵得到進一步挖掘。另一方面，思政社團建設(shè)得到加強，許多高校如蘇州城市學院等都成立了思政屬性鮮明的學生社團。高校通過吸收一批思想政治覺悟高、奉獻意識強且學習成績優(yōu)良的黨員或者入黨積極分子加入思政類社團，為在學生群體中開展思想政治教育實踐擴大了輻射面，提供了組織支撐。

二、 檔案社團助力高校思想政治教育實踐的可行性

1. 各地檔案館藏中的紅色檔案為思想政治教育提供了不可多得的鮮活史料

檔案館藏中的紅色檔案是指關(guān)于中國共產(chǎn)黨和其他革命組織及其成員的歷史檔案。首先，紅色檔案記錄了許多歷史事件和人物的細節(jié)和內(nèi)幕，能夠填補學生歷史知識中的空白，幫助學生更全面地了解歷史。其次，紅色檔案記錄了中國革命歷史中許多英雄事跡和先進經(jīng)驗，可以激勵學生樹立正確的人生觀和價值觀。最后，紅色檔案是中國共產(chǎn)黨的歷史檔案，涵蓋了黨的百年奮斗歷程，可以幫助學生更好地開展黨史學習。

2. 檔案社團助力高校思想政治教育實踐的現(xiàn)實可能

學生社團成員的廣泛性、活動的自發(fā)性、目標的導向性等鮮明特征[2]，使其天然具有開展思想政治教育的獨特優(yōu)勢。就檔案社團而言，其既有的思政特質(zhì)加上學科專業(yè)賦予社團的知識承載、眾多檔案素材本身蘊含的歷史趣味和藝術(shù)氣息以及社團活動豐富的表現(xiàn)形式，使得其兼具了思想性、知識性、藝術(shù)性、多樣性，具備了助力高校思想政治教育實踐的可能。以蘇州城市學院檔案社為例，歷年社團成員均以檔案學專業(yè)學生為主，社團與學校檔案學專業(yè)教師團隊聯(lián)系密切，經(jīng)常參與專業(yè)老師組織的課外專業(yè)實踐活動，社團也與校外的各級各類檔案館保持密切聯(lián)系，經(jīng)常以走館訪學、志愿服務(wù)、實踐調(diào)研、專題講座、宣傳教育等形式參與檔案工作，這些校內(nèi)外的社團活動，從檔案的視角為在校大學生提供了多樣化的思想政治教育實踐參與形式。

三、 檔案社團助力高校思想政治教育實踐的主要任務(wù)

1. 充實大學生思想政治教育內(nèi)容

一方面，檔案社團的眾多實踐活動本身就包含了思想政治教育內(nèi)容，特別是自黨史學習教育開展以來，借助紅色檔案學習黨史、感悟真理成為越來越普遍的選擇。另一方面，檔案學專業(yè)實踐活動所關(guān)注的城市發(fā)展史、學校校史等檔案資料本身就是一座城市或一所學校文化與精神傳承的重要載體。作為最直接的歷史記錄，其蘊含著眾多具有教育、感染與激勵作用的育人元素，比如蘇州市的“三大法寶”、蘇州大學的“丁香精神”、蘇州城市學院的“范仲淹憂樂精神”等，是開展大學生思想政治教育的珍貴素材。

2. 豐富大學生思想政治教育形式

由于檔案的載體形式多樣，包括文字、圖片、音像、實物等，因此基于檔案學專業(yè)實踐的學生社團活動也是形式多樣的。蘇州城市學院檔案社近年來的活動形式包括檔案文化體驗活動、黨史知識講座、黨史知識競賽、黨史檔案展覽等，對參與者具有很強的思想政治教育價值。

3. 增強大學生思想政治教育實效

由于檔案學的學科特點，檔案社團活動具有很強的社會性和實踐性。[3]社會性讓檔案學專業(yè)學生格外關(guān)注人類社會的歷史發(fā)展過程，尤其是關(guān)注那些影響到一個國家、地區(qū)、城市經(jīng)濟社會文化發(fā)展的細節(jié)。實踐性則讓檔案學專業(yè)學生在理論學習之外更加側(cè)重于親身考察和整理歷史檔案。由此，檔案社團的活動具有很強的歷史代入感，參與者通過一件件檔案資料將一個個歷史細節(jié)串聯(lián)起來，感知不同角度、不同形式呈現(xiàn)出來的紅色檔案背后的歷史故事。

四、 檔案社團助力高校思想政治教育實踐的主要路徑

1. 課程育人路徑：依托社團載體創(chuàng)新檔案學專業(yè)課程思政實踐探索

這一路徑的核心問題是如何依托檔案社團推動檔案學理論知識講授與實踐教學相結(jié)合，幫助學生在“知行合一”中深刻理解“為黨管檔”的內(nèi)在邏輯與實踐指向。蘇州城市學院與蘇州國家高新區(qū)檔案局聯(lián)合開設(shè)的《檔案館實務(wù)》暑期課程項目，其中就有相當比例的實踐內(nèi)容可以通過學校檔案社組織實施。在實踐教學環(huán)節(jié)，學生社團指導老師既是專業(yè)教師，也是熟悉檔案工作實務(wù)的實踐指導老師，他們將課堂講授嵌入實際的職業(yè)情境，有效提升學生對檔案學專業(yè)學習與中國特色社會主義檔案事業(yè)發(fā)展兩者之間關(guān)系的認識。

2. 實踐育人路徑：借助社團力量提升檔案學專業(yè)實踐育人成效

第一，依托檔案社團建立社會實踐長效機制。檔案社團可以通過簽訂志愿服務(wù)協(xié)議、實踐單位掛牌等形式，與所在城市的檔案館等建立相對穩(wěn)定的校外實踐育人基地，打造社會實踐精品項目。例如，蘇州城市學院檔案社暑期社會實踐團隊撰寫的調(diào)研報告就被評團中央青年發(fā)展部評為2021年“三下鄉(xiāng)”“返家鄉(xiāng)”社會實踐優(yōu)秀調(diào)研報告。第二，依托檔案社團推進實踐教學改革。蘇州城市學院在2018年曾圍繞學校基建檔案項目整理開展了檔案學專業(yè)《科技檔案課程》的實踐教學嘗試，檔案學專業(yè)學生以社團的形式，利用課余時間完成了學校基建檔案的整理工作并通過驗收，在實踐教學創(chuàng)新方面做了有益探索。第三，依托檔案社團推進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育。學生社團的創(chuàng)新性和思政引領(lǐng)性為高校推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育融合提供了重要的組織基礎(chǔ)。蘇州城市學院三創(chuàng)學院、相關(guān)專業(yè)系科依托檔案社的校內(nèi)外社會實踐項目平臺開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，以檔案社骨干社員為核心團隊，成功孵化出了聚焦企業(yè)檔案管理服務(wù)的蘇州甲庫檔案信息科技有限公司，并獲得了江蘇省“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽高教主賽道三等獎。

3. 文化育人路徑：通過社團形式豐富高校文化育人內(nèi)容

第一，依托檔案社團開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化等主題教育。首先，蘇州城市學院檔案社組織社員運用檔案學專業(yè)知識，開展有關(guān)紅色檔案的整理、編纂、展覽等活動，并利用校園內(nèi)的各類宣傳平臺開展紅色檔案宣傳，發(fā)揮檔案的宣傳教育功能。其次，檔案社組織在校學生走進各級各類檔案館，聚焦黨史、國史、城市史等開展沉浸式主題教育。最后，檔案社組織社員從歷史的角度開展檔案專業(yè)學習，特別是通過舉辦相關(guān)專題講座學習新中國檔案事業(yè)發(fā)展歷程，引導青年學生自覺為實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢貢獻力量。第二，依托檔案社團挖掘校園文化育人元素。高校檔案管理部門可以依托檔案社團加強校史檔案、校友檔案等不同類型高校檔案的開發(fā)利用，挖掘出更多增強學生歷史責任感、集體榮譽感以及愛校、榮校精神的校園文化元素，豐富“以文化人”的思想政治教育資源。蘇州城市學院檔案社通過組織社員收集、挖掘和整理與范仲淹有關(guān)的圖片、文字、實物等各類檔案資料，配合校史館建設(shè)，促進“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”思想在校園中的文化浸潤。

4. 組織育人路徑：利用社團黏性完善高校組織育人機制

作為群眾性學生團體，學生社團是高校育人體系中不可或缺的一環(huán)，發(fā)揮聯(lián)系服務(wù)、團結(jié)凝聚師生的橋梁紐帶作用，是高校黨建工作的重要抓手。檔案社團可以借助自身專業(yè)屬性和活動特點，為高校基層黨團組織開展黨建活動提供對象、載體、內(nèi)容層面的三重支撐。以蘇州城市學院為例，在該校探索的“黨建帶團建”學生社團活動“黨建+”模式中，檔案社與相關(guān)學生黨支部積極聯(lián)動，多次從歷史檔案的角度開展主題宣講活動，有效拓展了黨支部活動的受眾范圍，創(chuàng)新了基層黨支部活動的組織形式，豐富了黨支部活動的題材內(nèi)容，為提升學校組織育人合力貢獻了檔案智慧和社團力量。

*本文系江蘇高校哲學社會科學研究項目“學生社團融入應(yīng)用型本科高校‘大思政教育生態(tài)體系研究”（項目編號：2021SJB1259）階段性研究成果。

注釋與參考文獻

[1]潘菲，林秀茵.基于產(chǎn)教融合的我國普通高校檔案學專業(yè)人才培養(yǎng)研究[J].檔案與建設(shè)，2023（3）：61-64.

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[3]陳勝楠.談檔案學的學科特點[J].黑龍江史志，2014（4）：68-69.