蘇國東

[摘? 要] 文章以《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》背景下的人教版初中數(shù)學(xué)起始章節(jié)“有理數(shù)”的教學(xué)為例,深入研究相反數(shù)等教學(xué),并在教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法,探索單元整體教學(xué),對(duì)核心素養(yǎng)的發(fā)展進(jìn)行實(shí)踐與思考.
[關(guān)鍵詞] 新課程標(biāo)準(zhǔn);有理數(shù);數(shù)學(xué)思想;核心素養(yǎng);單元教學(xué)
初中數(shù)學(xué)起始章節(jié)是小學(xué)數(shù)學(xué)向初中數(shù)學(xué)過渡的橋梁,起著承前啟后的重要作用. 在《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》(以下稱“新課程標(biāo)準(zhǔn)”)背景下,初中數(shù)學(xué)起始章節(jié)教學(xué)應(yīng)體現(xiàn)單元整體觀念,在落實(shí)數(shù)學(xué)知識(shí)生成和能力培養(yǎng)的同時(shí),重視數(shù)學(xué)思想方法的有機(jī)滲透,應(yīng)加深學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解,從整體上對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行抽象概括,將數(shù)學(xué)思想方法轉(zhuǎn)變?yōu)樽陨頂?shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力,培養(yǎng)“四基”,發(fā)展“四能”,注重建立具體內(nèi)容與核心素養(yǎng)的關(guān)聯(lián),將核心素養(yǎng)體現(xiàn)在具體的教學(xué)要求中.
“有理數(shù)”是人教版初中數(shù)學(xué)教材的第一章,是整個(gè)初等代數(shù)的基礎(chǔ). 本章主要包括兩方面的教學(xué)內(nèi)容,一是有理數(shù)的相關(guān)概念,二是有理數(shù)的運(yùn)算. 本章在小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,先借助生活實(shí)例引入負(fù)數(shù),使數(shù)的范圍得以擴(kuò)充到有理數(shù),再利用學(xué)生的日常生活經(jīng)驗(yàn)、數(shù)軸的幾何直觀等,將正、負(fù)數(shù)之間的運(yùn)算歸結(jié)為正數(shù)之間的運(yùn)算,進(jìn)而定義有理數(shù)的運(yùn)算,得出運(yùn)算法則,并通過有理數(shù)的運(yùn)算解決簡單問題.
本文對(duì)本章教學(xué)中如何滲透數(shù)學(xué)思想、發(fā)展核心素養(yǎng)做出幾……