互動行為視角下高職院校籃球隊凝聚力水平與運動成績關系研究

魏齊超

摘要：凝聚力是指運動員在比賽中的一種心理狀態，包括運動水平的提高和心理素質的增強。在比賽中，運動員之間的互動行為包括：語言交流、眼神交流、手勢交流、身體接觸、對抗等。五動行為越多，運動員的凝聚力水平越高。在高水平的籃球比賽中，運動員之間的凝聚力水平對運動成績有重要影響。本文從互動行為視角出發，分析高職院校籃球隊凝聚力水平與運動成績之間的關系，旨在為促進高職院?；@球運動水平的提高提供參考依據。

關鍵詞：互動行為；高職院校；籃球隊；凝聚力水平；運動成績

基金項目：本文系湖南省體育局重點課題（2022XH029）和湖南體育職業學院院級一般課題（JGY1813）的研究成果。

隨著社會經濟的發展和科技水平的不斷進步，競技體育項目越來越趨向于高強度、快節奏發展。像籃球這樣的集體項目，則更加重視團隊的凝聚力。團隊凝聚力作為一種心理因素，對運動員有著重要的影響。近年來，關于高職院?；@球隊凝聚力與運動成績關系的研究比較少，而籃球比賽本身就是一個團體運動項目，如果想取得更好的比賽成績，就必須有高水平的團隊凝聚力。

1凝聚力對高職院?；@球隊的影響

凝聚力是指一個團隊在內部和外部形成的壓力下，每個成員產生的一種心理認同，通過這種心理認同最終形成的一種心理上的合力。團隊凝聚力對高職院?；@球隊成績起到了促進作用。

1.1增加隊員的自信心

凝聚力在團體內部產生，是個體對團體產生的一種心理認同。通過這種心理認同，個體愿意為集體奉獻自己，在團隊中扮演重要角色，從而使個體在團隊中能夠很好地發揮作用。這種積極的心理認同會產生積極的情感和態度，使個體在團隊中有著更好的表現。當隊員之間有了良好的凝聚力時，就能感受到整個團體擁有強大的戰斗力。在這種情況下，隊員會將集體利益放在個人利益之上。當出現困難時，團隊成員之間會互相鼓勵、互相幫助、互相支持。即使在比賽中出現失誤或落后等情況，隊員也能表現出良好的心理狀態和職業素養，能夠迅速調整自己的狀態，繼續投入比賽。在這種和諧的氛圍中，隊員能夠把自身的潛能發揮出來，激發出最大能量。當隊員在比賽中表現出這種良好的心理狀態時，就會有更好的團隊凝聚力來提升整個團隊的水平。

1.2有利于運動員相互信任

在高職院校籃球隊中，由于運動員之間相互信任，使得他們能夠有效地完成各自的任務，這一點是非常重要的。在籃球比賽中，隊員之間相互信任、互相鼓勵，有助于建立起一種和諧的團體氛圍。這種和諧的團體氛圍，能夠讓運動員發揮出自己最高的水平。在比賽中，隊員們相互信任，就能夠在比賽中更加默契，從而使團隊取得好成績。

1.3有利于激發運動員的斗志

在比賽中，當隊員之間能夠互相信任、互相支持、互相鼓勵時，就會以積極的態度去面對困難，從而發揮出最佳的水平。這種氛圍會使他們以飽滿的熱情去面對比賽中遇到的各種困難，并以積極的心態去應對，從而使團隊獲得勝利。

1.4有利于隊員發揮出最佳狀態

當團隊凝聚力較強時，運動員會以較高的熱情投入比賽中，從而表現出更強的實力。在比賽中，球員之間能夠充分信任、支持彼此，從而在比賽中充分發揮出自己的優勢。同時運動員通過和隊友之間的互動、配合，能夠獲得更多的比賽經驗，從而提高自己的身體素質和心理素質。這種和諧、積極的團體氛圍能夠在有效提高運動員心理素質和身體素質的同時，使運動員更好地發揮出自己的水平。

2凝聚力在高職院?；@球隊中的表現

在高職院?；@球運動中，比賽是檢驗球隊凝聚力的有效途徑。在籃球比賽中，場上隊員之間的配合非常重要，只有高度默契才能使隊友間更好地理解與配合。同時，隊員在場上的表現也能夠影響其他隊友，增加團隊凝聚力。比賽中每個隊員都要承擔起自己的責任，當個人的利益與團隊的利益產生沖突時，就要以團隊的利益為重，從而實現整個團隊的利益最大化。團隊凝聚力在這樣的過程中起到了非常重要的作用。如果一個團隊沒有凝聚力，那么這個團隊就很難實現自己的目標。對于高職院?；@球隊而言，如果在比賽中隊員之間缺少了相互理解與支持，那么不僅會影響比賽結果，而且會使整個團隊產生士氣低落、凝聚力下降等不良現象，從而影響整個籃球比賽。

3互動行為視角下高職院校籃球隊凝聚力水平與運動成績關系研究

3.1高職院?；@球隊運動員之間的互動行為

籃球隊運動員之間的互動行為主要包括：相互對視、相互傳球、相互接球三個方面。隊員在進行籃球比賽時，會有各自的位置，在每個位置都有其特定的任務，運動員在比賽中通過與隊友之間的眼神、傳球、接球等互動行為進行配合，從而完成自己的任務。在日常生活中，朋友之間玩游戲時會通過眼神、手勢等傳遞信息，進行交流溝通。在比賽中，運動員之間也會通過眼神和動作傳遞信息進行配合，如相互傳球、相互接球等互動行為。相互對視、相互傳球、相互接球等互動行為的存在，使隊員之間更加了解彼此的需求與特點，能夠更好地進行籃球比賽。

3.2影響高職院?；@球隊運動員之間的互動行為的因素

籃球運動員之間的互動行為受多種因素的影響，如環境因素、身體素質因素、技術水平因素等。環境因素是指賽場上的氣氛、場地的大小、觀眾的數量及觀眾的熱情程度等，這些環境因素對運動員之間的互動行為會產生不同程度的影響；身體素質素質是指運動員所擁有的力量、速度和耐力等，這些身體素質的水平將直接影響運動員之間的互動行為；技術水平因素是指運動員掌握某種籃球技術所用的時間和精力，也就是對籃球技術的掌握程度。在籃球比賽中，如果運動員在某一項技術上沒有掌握好，就會直接影響下一個技術動作的完成。綜上所述，環境、身體素質、技術水平三個因素對高職院校籃球隊運動員之間的互動行為有較大影響。身體素質和技術水平這兩個因素還受到一定程度的限制，會直接影響比賽成績。

3.3提高籃球運動員之間互動行為的方式

3.3.1增加隊員之間的眼神交流

增加眼神交流是提高運動員之間互動行為的最有效方法之一。在日常訓練中，教練員要對隊員之間的眼神交流進行強化訓練，讓隊員之間能夠通過眼神進行互動。這樣做不僅能夠使隊員之間相互關注、相互信任，還能夠增加隊員之間的親密度，增強隊員之間的情感聯系。

3.3.2增加籃球比賽中的戰術配合

通過戰術配合能有效地加強運動員之間的情感聯系，增加運動員之間的互動行為。在日常訓練中，教練員要注重對運動員在籃球比賽中的戰術配合行為進行強化訓練，讓運動員在比賽中能夠積極地進行戰術配合。通過這種方式可以提高籃球運動員之間的情感聯系，使運動員之間的關系更加和諧、融洽。

3.3.3加強運動員對技能、戰術等方面知識的學習

學習相關知識能增加運動員對籃球技術和戰術的理解和認識。在日常訓練中，教練員要注重培養和提高運動員對籃球技術和戰術的理解和認識，讓他們在比賽中能夠熟練地運用這些知識和技術。教練員要定期組織一些比賽或訓練，讓運動員在實踐中熟練運用所學到的技術和戰術知識。

3.3.4鼓勵運動員之間的合作和互助

通過團隊合作的方式可以提高運動員之間的互動行為。在日常訓練中，鼓勵運動員之間的合作和互助是至關重要的，可以幫助他們建立相互信任和支持的關系。這需要教練員通過多種方法來實現，如組織團隊合作的訓練項目、提供積極的反饋和鼓勵、促進運動員之間的交流和溝通。在這個過程中，運動員之間可以彼此幫助、彼此鼓勵，共同達成目標。

3.3.5營造積極的訓練和比賽氛圍

在積極的訓練和比賽氛圍中，運動員之間會更加和諧和融洽，互動行為也會增加。教練員可以在訓練或比賽中設置一些獎勵，表揚表現出色的運動員，這樣能夠激發運動員的斗志和調動他們的積極性，增強他們的自信心和互動行為。

在比賽中，教練員要鼓勵運動員之間的互動和合作，讓他們感受到團隊合作的重要性?？梢酝ㄟ^一些團隊配合的項目或比賽來促進運動員之間的互動和合作。

在訓練和比賽中，教練員要努力創造一個輕松、愉悅的氛圍，讓運動員在比賽和訓練中感到快樂和滿足，可以通過一些幽默的話語或動作來緩解運動員的緊張情緒，讓他們放松心情。

教練員要鼓勵運動員發揮自己的特長和才能，讓他們在比賽中感到自信和自豪，也可以在比賽中為每個運動員提供表現自己的機會，讓他們發揮出自己的優勢。教練員要關注運動員的情感需求，讓他們在比賽中感受到被關注和支持，可以通過一些溝通和互動的方式來了解運動員的心理狀態，幫助他們緩解壓力、放松心情。

4結語

綜上所述，在籃球比賽中，運動員的互動行為對凝聚力水平有著重要的影響。在籃球比賽中，運動員的互動行為越多，團隊的凝聚力水平就越高。因此，要提高高職院?；@球隊的凝聚力水平，不僅要加強運動員之間的互動行為，還要增加教練與隊員之間的互動行為，這樣才能有效地提高籃球隊的凝聚力水平。