淺談如何做好學困生的轉化

白廣昌

俗話說得好：“金無足赤，人無完人。”每個人都是既有優點又有缺點，學生也不例外。對于學困生而言，他們在學習積極性、課堂紀律以及行為習慣等方面可能稍落后于其他學生，但這并不意味著他們就無優點可言。轉化學困生是教師工作的永恒話題，對教師來說，是任重道遠。因此我從以下幾方面談一談對學困生的轉化的體會。

一、用愛滋潤學困生心靈，增加成功的信念

愛是教育的支點，沒有愛就沒有教育。教師的態度，對學困生的影響至關重要。教師首先要尊重他們，這種尊重是發自內心的，使學生從教師的目光、表情、語言、舉止中真正體會到尊重和關心。通過愛和關心，激起他們迎頭趕上的動力。只有動之以情，才能做到曉之以理，促使他們增強信心。

二、培養學生的主動性和學習興趣

興趣是轉化學困生的動力。只有讓學困生對學習產生濃厚的興趣，有一種強烈渴求知識的愿望，才會收到良好的教育效果。因此，教師必須努力提高自身的業務素質，要充分利用知識的趣味性、規律性，使授課生動有趣、通俗易懂，讓學生喜歡聽、樂于學。同時教師要常給學生介紹知識的重要作用，給他們介紹古今中外大器晚成的名人，增強其學習的欲望和責任感，讓學困生樹立能學好的信心。

三、多表揚，循循善誘

教師對學困生應該盡量發現他們的閃光點，因為每個學生都渴望自己被別人肯定，尤其是教師的肯定。當他們的某一優點被肯定后，會激發出他們更多的熱情，可能使他們的缺點改正。對學困生，有優點要給予恰當的表揚，但不是說對其缺點就視而不見，而是對其缺點應及時指出，并引導學生改正，使之明辨是非。

四、充分利用家庭的力量，齊抓共管，促進學困生的轉化

學困生的轉化單靠教師個人的力量是薄弱的。家長要及時監督學困生并與教師保持經常聯系和溝通。因此，在每學期開學，我們召開一次主題明確的家長會，通過開家長會，讓家長知道教師的工作思路，主動配合教師開展工作，在學困生的轉化中就會收到事半功倍的效果。

五、做好學困生的幫輔工作

作為教師要主動地關心、幫助學困生。我經常利用課間和延時服務時間對學困生進行單獨輔導，把課堂上沒聽懂的地方，再給他們講解，并及時發現他們存在的問題及時輔導。我還在班上開展“一幫一”活動，讓能力強的學生幫助一個學困生，使學困生有所進步。

總之，轉變學困生是一項復雜而又長期的工作，需要教師的愛心、耐心和細心。我會在轉化學困生這條路上不斷摸索，用我的愛心、耐心和細心為學困生撐起一片廣闊的天空。