小學(xué)數(shù)學(xué)趣味化教學(xué)方法策略探究

李敬

伴隨著新課改的不斷推進(jìn)，小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)應(yīng)該與時俱進(jìn)，創(chuàng)新教學(xué)方法。作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我們應(yīng)不斷探索富有趣味性、更能調(diào)動學(xué)生積極性的教學(xué)方法。趣味化教學(xué)方法策略不僅能營造輕松活躍的教學(xué)氛圍、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，而且在增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維等方面起到重要作用。本文通過以下三種教學(xué)方法策略來增強(qiáng)課堂趣味性。

一、結(jié)合生活實例引入新課知識

眾所周知，數(shù)學(xué)與生活中的很多情境都有密切的關(guān)系，教師如果能將現(xiàn)實生活中的實際問題引入到課堂中、將數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)換為生活中常見的具體實例，那么學(xué)生的思維會更加活躍、學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也會大大提高。不僅如此，這種將理論與實際相結(jié)合的教學(xué)方式在鍛煉學(xué)生解決實際問題的能力的同時，也將為學(xué)生今后的生活提供經(jīng)驗。尤其是在學(xué)完新知識后再回顧開始時的問題，更能讓他們意識到“數(shù)學(xué)是一門有用的學(xué)科”。由此可見，利用生活實例導(dǎo)入而后學(xué)習(xí)新知識是趣味性教學(xué)中必不可少的一環(huán)。

二、借助信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源使數(shù)學(xué)知識具象化

隨著教育新形勢的不斷進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò)已成為人們接受知識的重要途徑之一。教師也應(yīng)該緊隨時代腳步，通過合理運用網(wǎng)絡(luò)資源為日常教學(xué)增加趣味性。比如課程中的“認(rèn)識圖形”單元，教師就可以上網(wǎng)搜集資料，利用圖片、視頻等形式，讓知識具象化，便于學(xué)生理解和掌握長方形、正方形、三角形等不同圖形的特點；“認(rèn)識鐘表”這一單元則可以利用動畫來演示鐘表表示時間的原理。以上多種不同的形式讓數(shù)學(xué)知識具象化，便于學(xué)生了解并掌握不同的知識，同時也為教學(xué)過程增添趣味。正因如此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師進(jìn)行趣味化教學(xué)才要利用好信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源，這種方式在教學(xué)過程中具有不可替代的作用。

三、開展趣味游戲，豐富教學(xué)形式

在課堂教學(xué)過程中，對于低年級的學(xué)生，教師還要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展趣味游戲，以此集中學(xué)生的注意力，從而提高課堂教學(xué)效率。比如在教學(xué)“認(rèn)識鐘表”這一單元時，為了讓學(xué)生更好地掌握所學(xué)知識，教師除了通過鐘表動畫進(jìn)行教學(xué)之外，還可以讓學(xué)生親自動手制作鐘表模型；在教學(xué)“認(rèn)識圖形”這一單元時，除了上文提到的通過圖片視頻等形式進(jìn)行教學(xué)，教師還可以在教學(xué)步驟完成后利用七巧板進(jìn)行趣味游戲。通過趣味游戲，學(xué)生的課堂積極性不斷提高，學(xué)生對知識的掌握也更加牢固，課堂教學(xué)的效率也得到提高，教師的教學(xué)過程更加順暢，可謂是一舉兩得。

小學(xué)數(shù)學(xué)是小學(xué)階段一門重要的教學(xué)科目，趣味化教學(xué)方法不僅有助于學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，而且利于學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力，還為學(xué)生中學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)夯實基礎(chǔ)。作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，要綜合運用多種策略增加數(shù)學(xué)教學(xué)的趣味性，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維，最終為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和生活奠定堅實的基礎(chǔ)。