牛群
摘要:體育教學是初中教學的重要組成部分,它通過室內教學和室外教學兩種方式對學生進行教育,促進學生的身體素質發展,培養學生良好的道德素養。隨著素質教育的深入,體育課程越來越受到社會各界的重視,發展體育教學已經成為了一種教學趨勢。本文對初中體育教學中如何滲透德育教育進行探索。
關鍵詞:初中體育教學? ?德育教育? ?滲透
隨著新課程改革的深入,提高學生的綜合素質成為了當前的教學重點。因此,對于體育教學而言,不僅要進行體育教育,還要進行德育教育,將德育教育融入體育課堂,提高學生的綜合素質。
1 德育教育融入體育教學的必要性
從儒家五?!叭省⒘x、禮、智、信”到如今的“德、智、體、美、勞”,體現了我國的教育以德育教育為基礎。[1]初中生處在身體素質發展和思想發展的重要時期,通過德育教育,有利于學生形成正確的人生觀和價值觀,進而促進學生綜合素質的提升。因此,將德育教育融入到初中教學的每一方面,是十分重要且必要的。
2 當前初中體育教學現狀
目前,教學改革雖然在不斷的深入,體育教學也開始嘗試新的教學方式和教學內容,但是實際教學中,發現部分體育教師教學中過于注重體育理論知識的講解,忽略了體育實踐活動的安排,即使有體育活動,也是為了提高學生的體能測試成績而進行的跑步、跳遠、實心球等運動,導致學生對體育鍛煉的興趣不高,對體育活動的認知產生偏差,影響了體育教學的效果。
3 體育教學中滲透德育教育的方法策略
德育教育是現代化教育的基石,如何將德育教育融入體育教學,是體育教師需要思考并解決的問題。
3.1室內體育課滲透德育教育
一般情況下,新學期開始時的第一節體育課是在室內進行的,其目的是結合實際情況,鼓勵并組織學生積極參與體育實踐課,并根據學校的教學任務和學生一起討論、制訂教學目標。上課時,教師要結合學生的運動情況分析,提出體育實踐課的具體要求、教學內容、測試項目與標準等,讓學生明確教學目標。另一方面,如果遇到下雨天氣,或者受到其他因素影響,也會導致體育課在室內進行,這時,教師要合理組織學生,使學生進行有序、有效且動作較小的室內運動,以免影響其他班級的正常上課;同時,還可以為學生講解體育理論知識,比如講解我國體育健兒的奮斗歷程,奧運會、亞運會的起源及意義,我國的體育精神等等,讓學生積累豐富的理論知識。
3.2體育實踐課滲透德育教育
3.2.1引導學生參加實踐體,增加自身體驗
體育以提升學生的身體素質為主,是一項實踐性和活動性很強的學科。每一項體育項目都有其蘊含的內涵和價值,在實踐中學習體育,可以讓學生感受到體育的魅力。這也是體育和其他學科的區別,作為體育教師,要發揮體育課的特點,將德育教育融入到體育實踐中,使學生在體育訓練的過程中提高審美意識,形成堅韌的品格,并培養學生公平公正、愛國愛學的思想品質。
3.2.2建立完善的競爭制度,引導學生參與其中
體育競賽在體育教學中很常見,教師可以通過激勵學生參加競賽來對學生進行德育教育。在體育課堂上,組織競賽時,教師要多鼓勵學生,即使學生只有一點點的進步,也要給予適當的鼓勵。比如某位學生在立定跳遠競賽中,第一次跳了2.28米,在一周之后的立定跳遠比賽中,雖然名次上沒有進步,但是跳了2.32米,跳的更遠了。教師要及時鼓勵該學生,讓他繼續加油,爭取取得更好的成績。同時,在鼓勵學生競爭時,要培養學生公平競爭和“友誼第一,比賽第二”的意識,使學生既能在比賽中享受到成功的喜悅,又能經得起失敗的考驗,并培養學生“勝不驕,敗不餒”的良好心態。
3.2.3以動作代替語言,使學生樹立自信心
語言指導和動作指導相結合是體育教學的特色,也是體育教學最常使用的教學方法。在進行體育教學時,部分學生動作不規范,教師可以用通過規范的示范動作,讓學生糾正錯誤,并通過鼓勵使得學生樹立自信心。
3.2.4善于發現學生的發光點,并鼓勵學生發揚優點、改進缺點
每一位學生都有優點,同時也有缺點,教師要善于觀察學生,發現他們身上的閃光點,并通過合理的指導,使他們積極發揮自己的優點,同時改進自己的不足。比如,有的學生在長跑時,不慎摔倒擦傷,但是他沒有放棄,而是勇敢地站起來,選擇繼續跑完全程。對此,教師要及時給予該學生恰當的激勵和表揚,這樣既可以增強該學生的自信心,還可以培養學生堅強拼搏、勇敢奮斗的體育精神。
結束語:
體育教學中滲透德育教育,不僅是新課程標準的全新理念,還是促進學生綜合素質發展的基礎,在重視體育教學的同時,也要重視德育教育的作用。因此,教師要根據現代學生的發展特點和體育教學的特點,將德育教育融入到體育教學中,使其具體化、客觀化,并且建立合理的、科學的評價體系,促進學生的全面發展,使體育教學在促進學生德育教育發展方面發揮出更大的作用。
參考文獻:
[1]吳函怡.淺談初中體育教學中如何滲透德育教育[J].數碼設計(上),2019,(2):175-176.