讀書指導法在高中思想政治教學中的應用探究

江蘇南通西藏民族中學 黃 靜

書讀百遍其義自見,古往今來,人們十分重視讀書的作用。讀書也是我國的優良傳統,古代私塾和書院教育中就十分推崇讀書,時至今日,《三字經》《弟子規》等仍舊是經典的啟蒙讀物。西方學者培根也說過:“讀史使人明智,讀詩使人聰慧,演算使人精密,哲理使人深刻,倫理學使人有修養,邏輯修辭使人善辯。”現代心理學研究表明,學生自己閱讀后的記憶率比聽教師講后的記憶率高出1.66倍。有項研究實驗表明:中學生因看過而記住的比因聽過而記住的多而持久。由此可見,閱讀對于學生的成長和發展非常重要。

一、讀書指導法的內涵分析

讀書指導法,亦稱閱讀指導法,是教師指導學生通過閱讀的方式豐富知識積累,進而加深對課本內容的理解、運用,并提升文化素養的教學方法。

讀書指導法是一個雙向的互動過程,是學生讀書與教師指導的結合。讀書,側重于學生學的方面,主要通過自主閱讀和思考,提升對知識的識記、理解和運用能力;指導,側重于教師教的方面,在完成必要的教學任務的同時,提升學生的自主閱讀能力和自學能力。在這一過程中,學生讀書是基礎和核心,教師指導是關鍵和前提,從而充分地發揮了學生的主體作用和教師的主導作用。

二、我校學生讀書現狀分析

我校是民族學校,以藏族學生居多,在近幾年的高中教學中,通過對學生的觀察和問卷分析,對他們的讀書現狀進行了以下總結。

(一)閱讀偏好

學生們普遍對閱讀有較大的興趣,但在閱讀的內容上則呈現出較大的差異性?？傮w而言,除了老師推薦的必讀書目外,他們偏向于小說類具有故事情節的書籍,其中男生更偏向于軍事、科幻類,女生更偏向青春文學類。相對來說,他們對于報紙、時政性較強的雜志興趣較小,閱讀也較少。學科方面,語文、英語課本和相關資料閱讀較多,政治、歷史閱讀較少,主要是背誦記憶以完成課堂任務,缺乏深入性。

(二)閱讀習慣

首先,閱讀量較少,學生們更喜歡用手機觀看視頻,或者聽歌。即使是閱讀,由于手機上有海量閱讀資源,不少學生選擇閱讀電子書而非紙質版的書籍,并且大多是泛泛而讀。除了語文要求的讀書筆記,其他閱讀基本沒有筆記,或者雖然有筆記,但以摘抄記錄為主,總結少,總體閱讀質量較低。

(三)閱讀能力

作為民族學校,我校大多數學生還要兼顧藏文的學習。有些學生小學時期接受的是藏語教學,因語言習慣的緣故,漢語閱讀能力較低。

三、高中思想政治讀書指導法的運用策略探究

讀書不是盲目的,應當有目的、有計劃、有策略,不是簡單機械的記憶,而是在讀的過程中要有自己的思考和總結。

(一)思想政治教材讀書指導

1.讀目錄。

目錄對一本書來說非常重要,它簡明扼要地傳達了書本的主題和主線,對指導學生讀書有著重要的作用。借助教材目錄,能感知整本書的主題;通過課題和框題,能更具體地了解教材的主要內容?？傊?認真閱讀目錄,能形成整本書的大致脈絡,基本理清某一課題、框題與整本書的關系,做到對整本書心中有數。總而言之,如果教師能夠指導學生用心地借助目錄進行閱讀,那么閱讀時就不會陷入碎片化和盲目了。

2.讀正文。

毫無疑問,正文是教材的主體,因此,正文需要反復讀。第一遍,大體了解主體知識,感受重點和難度;第二遍,對重點、難點知識進行辨析;第三遍,整理閱讀筆記,形成自己的知識體系,并對正文相關內容提出自己的疑問或展開聯想;第四遍,結合考題和現實生活對知識進行提煉和應用,讓知識回歸到真實中去解決問題。當然,僅僅四遍是不夠的,還需要反復讀,讓知識深刻并鮮活起來。

3.讀小字部分。

小字部分是對正文部分的舉例說明、佐證和重要補充,包括導言、探究與分享、相關鏈接、專家點評等,它們都是教材中不可缺少的部分。指導學生認真讀書,不能忽視小字部分,尤其是小字部分的相關知識講解。正確指導學生閱讀這部分內容,能夠開闊學生視野,加深學生對教材的認知、理解,更好地理清線索。

(二)思想政治課堂讀書指導

1.預習指導。

預習指導,是教學生學會預習,指導學生在課前自主閱讀并自學相應知識。要達到這一目標,需要給予學生一定的抓手,我校主要通過導學案助力學生自主學習。在導學案中,標注好學習目標和重難點,設置自學任務清單和易錯易混知識點判斷題,讓學生帶著任務和目的看書。

2.聽講指導。

聽講指導,是指導學生學會聽講,充分利用課堂上的45分鐘。聽講是學生獲取知識的主要途徑,也是讀書指導的最主要環節。學生聽講的效果直接決定著他們的學習質量和學業成績。在課堂上,學生要集中注意力,特別要關注老師講課的關鍵點或轉折點,及時做好筆記。對于預習中或聽講中產生的疑問,在課堂上要及時地向老師反映,做到查漏補缺。

3.復習指導。

復習指導,即指導學生在學完一個框題或幾課之后自覺主動地進行總結檢查,檢查自己是否完成了階段性的學習任務。對此,教師要提出具體的達標任務,布置適當的作業,并對知識點進行進一步的歸納和總結。學生在復習時可以邊閱讀邊書寫,從而加深對課本知識的理解。

(三)思想政治課外讀書指導

隨著新高考改革,高中政治的實效性和實踐性進一步凸顯,信息量和閱讀量增大,僅僅閱讀課本不能滿足考試需要,必須要擴大閱讀范圍。讀書越多,知識面越廣,越能考出好成績。

1.時政新聞、報紙。

高中思想政治具有較強的實踐性,關注國家、國際大事和社會熱點。一般大型考試的考題以社會問題作為背景考查學生對知識的理解和運用。所以,學生們課下可以多讀《參考消息》《光明日報》《新華日報》等專業性、時政性較強的報紙等,對熱點問題及時記錄。

2.歷史書籍。

眾所周知,政治、歷史不分家,學好思想政治要具備良好的歷史學科素養。如果不了解相關歷史知識,就無法理解相關的政治性結論,多讀歷史書籍能加深對思想政治的理解。

3.詩詞古文。

高中思想政治還具有人文性的特點,古詩詞、文言文是中華優秀傳統文化,有些詩詞古文本身就蘊涵著豐富的政治道理。將詩詞古文作為背景材料用來考查政治知識的例子頗多。對于這類題型,很多學生反映不會做,不知道怎樣做。這其中的最大原因就在于學生對于詩詞古文不理解,無法讀題,自然也無法答題。

總之,讀書是打開新世界的一扇窗戶,愛讀書、會讀書、養成良好的讀書習慣是學習型社會的必然要求,在教學中貫徹讀書指導法也是思想政治課的必然要求。

注:本文系西藏自治區教育科學研究2021年度立項課題《西藏班(校)責任課堂的構建研究》(項目編號:xzjykt621020)的階段性成果。