高職院校現代消防文化建設路徑探析

摘要：高職院?，F代消防文化建設是保障校園安全和培養優秀專業人才的一項重要內容。隨著社會的不斷發展和進步，越來越多的學校正面臨著日益增多的火災和安全隱患問題，因此加強學校的現代消防文化建設就顯得尤為重要。基于此，本文主要探討高職院校現代消防文化建設的意義和路徑，希望可以為各位同行提供一定的參考和借鑒。

關鍵詞：高職院校；消防文化；建設路徑

高職院?，F代消防文化建設路徑研究旨在探索適合高職院校的消防文化建設方法和策略，提高學生和教職員工的消防意識和應急能力，提升校園的整體安全水平。然而，在實際工作中，我們也面臨一些問題，如消防文化建設缺乏系統性和針對性、消防知識普及和培訓工作不到位、校園消防設施和器材更新不及時等。[1]因此，非常有必要研究現代消防文化建設路徑。

一、高職院?，F代消防文化建設的意義

（一）有利于提升學校消防安全意識和能力

學校作為大規模人員聚集的場所，消防安全問題不容忽視。[2]通過促進學校現代消防文化建設，加強消防安全教育和培訓，能夠提高學校師生的消防安全意識，也能有效預防和應對火災等突發事件的發生。

首先，學校應定期組織消防宣傳教育活動，向師生宣傳消防常識、火災預防知識和逃生自救技能，增強師生對消防安全的重視程度。通過組織消防演練、模擬火災事故等活動，讓師生親身體驗逃生過程，提高應對突發事件的能力和應急反應。同時，學校還應建立定期巡查制度，確保學校內的消防設施、滅火器材等設備的正常運行，及時發現和排除消防安全隱患。其次，學校應建立健全消防組織機構，設置消防安全管理崗位，進一步明確各個崗位的職責和權限。通過聘請專業消防人員，提高學校的消防管理水平，制定消防安全制度和操作規程，來確保各項消防工作的有效執行。學校還可與當地消防部門、企事業單位建立合作關系，共同開展消防培訓和技術交流，不斷提升學校的消防安全水平。最后，學校應該加強消防設施建設和維護，確保消防設備的完好性和有效性，如滅火器、噴淋系統、疏散通道等消防設施應符合相應的消防標準和規范，定期進行檢查和維護，保證設備的正常使用。

（二）有利于培養學生的消防意識和技能

現代消防文化建設是高職院校的重要任務之一，這對于學生消防意識和技能的培養也是大有裨益。對提高校園消防安全水平，保護學生的生命財產安全也同樣至關重要。

一方面，高職院校應加強對學生的消防意識教育。通過課堂教學、實踐活動和宣傳推廣，引導學生充分認識到火災的危害性和預防火災的重要性。學?？梢越M織消防知識競賽、演講比賽等活動，提高學生對消防知識的學習興趣，加深他們對消防安全的認識。此外，學校還可以邀請消防專家或消防隊員來校園進行講座，分享消防事故案例，讓學生深刻認識到火災對生命和財產造成的巨大威脅。另一方面，高職院校應提供消防技能培訓和實踐機會?？梢詫ｉT開設相關消防技能培訓課程，讓學生學習基本的滅火器使用技巧、逃生自救方法等。通過模擬火災的演練活動，學生可以親身體驗火災現場的緊張和危險，并學會正確的逃生方式。此外，學校還可以組織學生參加消防技能競賽，以此來提升他們的實際操作能力和應對緊急情況的能力。當然，我們也要加強對學生消防意識和技能的考核，通過定期進行消防演練和模擬火災情景的測試，以此來評估學生在火災發生時的應對能力和逃生自救能力。

（三）有利于促進校園消防文化建設

通過建立和培養校園消防文化，可以增強全體師生的消防安全意識，培養他們具備應對火災和其他突發事件的能力。通常情況下，建立消防文化需要從學校領導層的重視和支持開始，因此學校領導層應該意識到消防文化的重要性，并將其列為學校的重點工作之一。[3]他們可以通過制定相關政策和規章制度來引導學校師生遵守消防安全規定，建立正確的消防觀念。同時，學校還可以加強校園消防設施建設和管理。例如，設置消防自動報警系統、滅火器等消防設備，并定期進行檢修和維護。學校還應該明確責任單位和責任人，建立健全消防安全責任體系，確保消防設施有效使用和管理。另外，校園消防文化建設還可以通過舉辦各種形式的宣傳活動來推進。例如，通過舉辦消防知識競賽、講座和展覽等各種活動，讓師生們更加深入了解和熟悉消防安全知識。也可以通過校園媒體、校內廣播和宣傳欄等渠道，向全體師生宣傳消防安全知識，進一步提高消防安全意識。這樣一來，學校的校園消防文化建設就能夠得到有效促進。

二、高職院?，F代消防文化建設的路徑探討

（一）加強校園消防設施和設備建設

為了確保高職院校消防安全，加強校園消防設施和設備建設至關重要。首先，需要對校園內消防設施進行全面評估和更新，校園各個區域都應該配備合適的滅火器、消防栓、報警器等消防設施，以應對突發火災事件。其次，高職院校應該注重消防設備維護和保養工作，定期檢查和保養消防設備，確保其在火災發生時能夠正常使用。同時，還要建立健全消防設備管理制度，明確責任人和檢修周期，以確保設備的正常運行和有效性。而在加強校園消防設施建設同時，學校還需要關注消防通道以及疏散路線的規劃和建設，以確保校園內消防通道能夠暢通無阻，不受任何物品阻擋。同時，還要在學生宿舍、教學樓、實驗室等場所設置合適的疏散標識和指示牌，引導師生快速、安全疏散。最后，高職院校還應加強對消防設施和設備的宣傳和培訓工作。通過開展消防知識講座、演習活動等形式，提高師生對消防設備的認識和使用技能，增強師生的自救能力和避險意識。

（二）開展全員消防教育和培訓

全員消防教育和培訓同樣也是高職院校現代消防文化建設的重要環節之一。通過有效的培訓和教育，可以提高全體師生消防安全意識和技能水平，進而達到增強應對火災等突發事件的應變能力。

首先，應建立全面的消防教育機制，確保每位師生都參與其中。學?？梢灾贫▽W年度消防教育計劃，明確各類消防教育活動內容、時間和參與人員。[4]例如，可以組織消防安全知識講座、消防演練活動、消防設備操作培訓等，盡可能通過多種形式向師生普及消防知識，提高他們預防火災的能力。其次，應注重全員消防培訓的實踐性與針對性。教師和學生應參加定期消防培訓課程，學習基本火災防范知識和應急處置技能，而這個培訓過程可以結合實際火災案例進行講解和分析，讓大家更深入了解火災危害和處理方法。針對學校具體情況，可以設置針對性培訓課程，如住宿學生的火災逃生培訓、實驗室、工作坊等特殊場所的火災防范培訓等。這樣就能通過多樣化培訓形式和內容，提高全員的消防意識和應變能力。[5]另外，學校還應該積極引入專業的消防教育資源，如請消防部門的專業人員進行講座，邀請專業消防教育機構開展培訓、提供消防教材等，這樣可以借助專業機構的力量，為師生提供更系統、更專業的消防培訓，提升他們的火災防范和應急處理能力。最后，學校還需要建立健全消防教育評估和監督機制，確保培訓效果持續改進。學?？梢栽O置消防知識考試或模擬演練，檢驗師生對消防知識和技能的掌握程度。同時，還應定期組織消防安全檢查，對學校的消防設施、器材使用情況進行排查和評估，及時解決問題，確保消防教育的質量和有效性。

（三）強化學生消防意識和技能培養

現代消防文化建設，關鍵在于提高學生的消防意識和培養消防技能。[6]通過與學生的深入互動和全方位教育，可以有效強化學生的消防意識，使其在面對火災等緊急情況時能夠做出正確反應。

第一，應加強學生消防知識教育。學校應制定全面消防教育計劃，將消防知識融入到各個學科教學內容中。例如，在化學實驗課教學中，應加強有關火災事故防范和應急處置知識教育；在體育教學中，應組織學生學習和模擬火災逃生技巧。還可以開設專門的消防知識普及課程，組織學生參觀消防站，并與消防員進行面對面交流，讓學生親身感受到消防工作的重要性和危險性。[7]第二，應注重消防技能培訓。學生應該具備基本消防技能，如正確使用滅火器和滅火器具、掌握滅火器類型和使用方法等。學?？梢匝垖I消防員進行實戰演練，指導學生正確使用消防器材，并組織學生參與模擬火災逃生演練，提高學生在緊急情況下的應急能力。同時，學校還可以開設消防技能培訓班，讓學生自愿報名參加，通過理論學習和實際操作，提升學生消防技能水平。第三，應營造濃厚消防文化氛圍。學?？梢酝ㄟ^舉辦消防知識競賽、消防演講比賽等活動，以激發學生對消防的興趣和參與度。同時，也可以邀請消防專家進行講座，向學生講解火災危害性以及預防火災常識和方法，增強學生消防意識。學校還可以建立學生消防志愿者隊伍，引導學生參與到學校消防巡查和宣傳活動中，培養學生具備消防義務意識和責任感。

（四）加強消防文化宣傳和活動開展

為提高高職院校師生對消防文化的認知度，加強消防意識培養，促進學生消防技能提升，加強消防文化宣傳和活動開展至關重要。[8]

首先，學校應當加強消防文化宣傳力度。譬如，可以通過校園廣播、校報、海報以及電子媒體等多種形式進行。廣泛而精準宣傳消防知識，不僅可以提高師生消防意識，還能幫助他們學會如何正確使用消防設備和逃生技巧。例如，每個月可舉辦一次消防安全專題講座，邀請專業人士講解消防常識和案例，引導師生形成正確的消防觀念。其次，應組織學生參與消防文化活動。學校可以建立消防文化俱樂部，組織各類消防文化活動，如消防知識競賽、演習、模擬逃生等，活動既能夠增加學生對消防文化的興趣，又能讓他們在實踐中培養應對火災技能和意識。而在活動中，還可以邀請消防員進行現場演示，展示滅火器、滅火泡沫等消防裝備的使用方法，讓學生親身體驗。另外，可以鼓勵學生參與消防志愿服務。高職院?？梢栽O立消防志愿者團隊，讓學生積極參與各類消防宣傳和活動。志愿者可以承擔學校內消防巡邏工作，檢查學校各處消防設施是否正常運作，并向其他學生宣傳消防知識。同時，也可以參與社區消防宣傳，為周邊社區居民提供相關消防咨詢和指導，這樣學生不僅可以鍛煉領導才能和組織能力，還能深入了解消防工作的重要性。最后，應加強與消防部門的合作與交流。高職院?？梢耘c當地消防部門建立穩定的合作關系，共同開展消防文化宣傳活動，可以邀請消防部門專業人員到學校進行講座和培訓，同時也可以組織師生參觀當地消防訓練基地。通過與消防部門合作，高職院?？梢越梃b其豐富的經驗和專業知識，提高學校整體消防文化建設水平。

結語

綜上所述，高職院校加強對現代消防文化的建設具有極為重要的現實意義。[9]而在學?，F代消防文化建設的未來發展中，應該通過“加強校園消防設施和設備建設、開展全員消防教育和培訓、強化學生消防意識和技能培養以及加強消防文化宣傳和活動開展”等舉措，為高職院?，F代消防文化建設持續發展提供強有力的支撐和保障。

參考文獻

[1]楊東益.高職院?，F代消防文化建設的路徑探析[J].工業技術與職業教育，2022，20（06）：92-95.

[2]楊東益.高職院校消防安全管理模式的探索與實踐[J].工業技術與職業教育，2022，20（04）：92-96.

[3]李小蓉.新媒體視域下高職校園文化建設研究[J].遼寧經濟管理干部學院學報，2022（03）：114-116.

[4]李娜娜.新媒體環境下高職校園文化建設研究[J].文化產業，2021（36）：46-48.

[5]王景鑫，金凱凱.高職院校《消防導論》融入消防文化的應用探討[J].大眾標準化，2021（16）：148-150.

[6]王景鑫，張思源.以新時代視角探索消防文化建設的問題及對策[J].大眾標準化，2021（11）：137-139.

[7]曾珍，劉昌喜.診改背景下高職院?，F代質量文化建設路徑研究[J].高等職業教育（天津職業大學學報），2019，28（06）：64-67.

[8]馮建偉.消防元素應融入大學校園文化建設[J].濰坊學院學報，2018，18（03）：117-119.

[9]孫令通.試論高校消防安全管理中安全文化的植入[J].消防界（電子版），2018，4（01）：85-86.

作者簡介：黃小娟（1984- ），女，漢族，廣東汕尾人，碩士，講師，研究方向：思想政治教育。