小學高年級開展紅色文化研學旅行活動策略初探

劉萍

2016年11月30日，教育部等11部門聯合下發了《關于推進中小學生研學旅行的意見》，該文件明確了研學旅行的定義，是學校教育和校外教育銜接的創新形式，是教育教學的重要內容，是綜合實踐育人的有效途徑。2021年，我國教育部頒發《在中小學組織開展“從小學黨史永遠跟黨走”主題教育活動的通知》，拉開“尋訪紅色足跡”的研學旅行序幕，習總書記“把紅色資源利用好、把紅色傳統發揚好、把紅色基因傳承好”的指示，給紅色文化賦予特殊的時代價值，我們要根據教育的時代要求，好好利用廣州的紅色文化資源。

一、根植紅色文化厚土，深挖研學旅行資源

作為中國的“南大門”，廣州占據優越的地理位置，是中國人民反帝反封建的前哨陣地和民主革命的策源地，有著光榮的革命傳統。作為廣州高年級的小學生，開展暑假紅色文化研學旅行有著得天獨厚的優勢。

（一）重溫革命歷史 賡續紅色血脈。廣州的紅色文化基地眾多，各學校可根據這些場館距離學校的遠近來選擇研學旅行的地點。如中共“三大”會址、青年團一大會址、廣州起義烈士陵園、黃花崗七十二烈士陵園、三元里人民抗英紀念館、洪秀全故居、廣州農民運動講習所舊址、中山紀念堂、廣州起義紀念館等眾多革命史跡，這些地方都是了解廣州歷史最好的教科書。

（二）探尋烈士足跡 感悟革命精神。如參觀位于越秀區越華路116號楊匏安舊居，通過展館里的語錄、照片、錄像，學生們可了解革命先驅楊匏安的生平事跡，展示了他的革命歷史功績，再現了他堅定的馬克思主義理想信念。相信楊匏安堅定不移的革命信仰、寧死不屈的崇高革命精神、安貧樂道的優秀品質一定會深深地感染著在場研學旅行的學生。

二、研學前精心策劃，有備而來

（一）倡導家校合作，研學無縫銜接。學生堅定理想信念的樹立，正確價值觀念的培養，綜合素質的提升，需要校內外各方協力做好紅色文化教育思想的準備、合作與人才的培養。中小學生具有“向師性”的發展特點，因此教師紅色文化知識的教育同樣必不可少，教人者先教己，研學前，教師要對研學場館有深入了解，才能增加教育教學的感染力與說服力。家長是孩子的第一任老師，學生離不開自己父母思想上、行為上潛移默化的影響。學校可在暑假前的家長會中滲透紅色教育，或者學校組織的其他少先隊活動中邀請家長參加，在活動中對家長進行紅色文化知識的熏陶，激發家長對黨、國家、人民的認同和熱愛，從而激發他們參與紅色研學旅行的熱情。

（二）巧用互聯網資源，創新研學模式。1.召開班級云會議，分好小隊。在暑假初，每班學生在班主任的組織下，利用騰訊會議召開暑假紅色文化研學旅行動員會，在這次會議上按學生居住地組建4個左右小隊，選好隊長和家長代表，每個小隊成員商議給自己小隊起一個隊名，如“閃閃紅星小隊”“星火燎原小隊”“星辰小隊”“星光小隊”等。2.召開小隊云會議，確定主題，制定計劃。在小隊云會議上，可邀請家長和老師參加，確定好研學主題，充分考慮學生體驗、教育價值、實踐過程、真實場景、趣味性、安全性和學生認知能力等確定好研學基地。3.創新內容載體，增強紅色資源的吸引力。研學前，我們要充分發揮廣州紅色研學資源的優勢，適當地豐富紅色內容，增強紅色資源對小學高年級學生的吸引力。學生利用網絡搜索紅色景點的有關資料在微信群或QQ群共享，如去廣州起義紀念館，可以搜集館內外的有關圖片，英雄人物和故事，推薦有關視頻如《刑場上的婚禮》等，讓學生還沒去就有所感悟：我們的幸福生活是革命先烈們灑熱血、犧牲生命換來的，我們要好好珍惜，從而營造濃郁的紅色氛圍，激發學生的研學興趣。

三、研學中，場域實踐感悟紅色精神

考慮到研學旅游的教育性，在研學旅行的設計中要有一定的主題性，確保個體的出行能得到一定程度的能力、知識的提升。在研學中，學生要圍繞研學主題先進行思考和探究。如去中共“三大”會址，老師在準備階段與學生共同確立了以下研究內容：中國共產黨第三次全國代表大會召開的時間、出席大會代表有多少名、主要有誰、大會中心議題是什么、會議通過哪些決議案、這次會議的歷史意義等。進行實地研學時，老師或家長在一旁指引學生，圍繞研究內容可以采訪相關的工作人員，可以在場館內的有關資料介紹中獲取答案，在筆記本中做好記錄。也可以采訪游客或同學，讓他們談談參觀感受。對這個景點有過深入了解甚至已經參觀過的學生，可以讓他做導游，讓他做一些簡單的介紹，整個研學過程中，負責拍照的同學們要拍多一些研學照片分享到群里。

四、研學后，開展形式多樣的活動

（一）講好紅色故事，堅定理想信念。楊匏安、彭湃、張太雷、蕭楚女等革命先烈的英雄故事我們不能忘記，他們一直在感染和教育一代又一代的廣州人。老師鼓勵學生到書店、圖書館或在紅色景點中搜集一些廣州的英雄人物故事，在小隊云會議上與同學們分享好的故事。學生在搜集有關故事的過程中，不但點燃了閱讀的興趣，更點燃了孩子對愛國英雄的敬意。

（二）唱響紅色歌曲，傳承革命精神。紅歌不僅可以凈化學生的靈魂，而且也鼓舞了學生好學向上的感覺，熱愛生活的憧憬。在小隊云會議上，可以傳唱《紅星歌》《團結就是力量》《沒有共產黨就沒有新中國》《黨啊，親愛的媽媽》《大中國》等學生喜愛的歌曲，讓他們的精神受到鼓舞。

（三）寫讀書筆記，談心得體會。在暑假，還可以布置學生閱讀紅色書籍，如學生喜愛的《小英雄雨來》《嘎子新傳》等等，紅色研學旅行后，開展“紅色讀書筆記”評比活動，同學們通過寫筆記，把自己的讀書心得及體會以文字的形式記錄下來。同學們之間可以進行交流和分享。在筆記上，可以配上精美的貼畫。

（四）做主題手抄報，陶冶道德情操。進行“紅色研學”手抄報活動，學生閱讀有關的革命書籍，收集相關資料并摘抄下來，并寫一寫研學旅行的感受。制作手抄報這個活動有利于學生自主學習、自我教育，再次得到革命的洗禮。

五、尊重差異，科學評價

《關于推進中小學生研學旅行的意見》中要求：“學校要在充分尊重個性差異、鼓勵多元發展的前提下，對學生參加研學旅行的情況和成效進行科學評價，并將評價結果逐步納入學生學分管理體系和學生綜合素質評價體系。”在紅色研學活動結束后，老師要組織學生對這次活動進行科學評價，內容包含調查采訪、團隊合作、探究學習、收獲反思等。老師對學生在活動中的表現及時鼓勵，并設置一些獎項進行頒獎，起到激勵作用。

責任編輯 邱 麗