大學(xué)校園文化氛圍之制度體系的實(shí)證研究
——以新疆石河子職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例

韓東

（新疆石河子職業(yè)技術(shù)學(xué)院，新疆石河子 832000）

紅色文化是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)偉大社會主義事業(yè)的精神的支柱，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。兵團(tuán)紅色文化作為紅色文化的重要組成部分，承載著豐富的革命歷史和精神內(nèi)涵，對于培養(yǎng)新時代有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人具有重要意義。然而，在當(dāng)前大學(xué)校園文化建設(shè)中，兵團(tuán)紅色文化意義廣泛且雜多，如何將其有效融入大學(xué)校園文化建設(shè)，成為一個亟待解決的問題。

1 實(shí)證研究概述

新疆石河子職業(yè)技術(shù)學(xué)院作為兵團(tuán)紅色文化的傳承基地，始終致力于貫徹落實(shí)黨和國家校園文化建設(shè)的相關(guān)文件精神，以培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人為己任。

本研究采用問卷調(diào)查、訪談和實(shí)地考察等多種方法，對新疆石河子職業(yè)技術(shù)學(xué)院的大學(xué)校園文化氛圍進(jìn)行了全面分析。調(diào)查問卷共發(fā)放300 份，回收有效問卷280 份，有效回收率為93.3%。訪談對象包括學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生等，共進(jìn)行了20 次訪談。實(shí)地考察內(nèi)容主要包括學(xué)院的教學(xué)環(huán)境、紅色文化活動場所等。

通過調(diào)查訪談得知，該校于2015 年成立立德樹人校園文化建設(shè)委員會，負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)院的校園文化建設(shè)工作，確保教育方針和教育政策得到全面貫徹執(zhí)行。2016 年成立德育工作委員會和大學(xué)生文化素質(zhì)教育工作委員會，主要負(fù)責(zé)學(xué)院德育工作的組織、協(xié)調(diào)和監(jiān)督。同年，成立了大學(xué)生藝術(shù)團(tuán)，主要負(fù)責(zé)組織和參與學(xué)院的各類文藝演出和比賽，這些措施有效推動了大學(xué)校園文化建設(shè)，營造了濃厚的文化氛圍，為培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人提供了有力保障。

經(jīng)過調(diào)查數(shù)據(jù)分析，學(xué)院在傳承和弘揚(yáng)紅色文化方面做了大量工作，并取得了顯著成效。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：（1） 紅色文化教育得到了廣泛普及，有80%的學(xué)生紅色文化認(rèn)同感和歸屬感得到了有效提升；（2）紅色主題活動豐富多樣，有70%的學(xué)生與90%的教師認(rèn)為滿足了精神需求；（3） 制度體系建設(shè)逐步完善，為紅色文化的傳承和創(chuàng)新提供了有力保障。

2 大學(xué)校園文化氛圍的內(nèi)涵

大學(xué)校園文化是指大學(xué)校園內(nèi)形成的一種特定的文化氛圍和價值觀念體系。它是大學(xué)教育的重要組成部分，是大學(xué)生在校園中學(xué)習(xí)、生活、交往的過程中所共同創(chuàng)造和傳承的一種特殊的文化形態(tài)。大學(xué)校園文化的內(nèi)涵豐富多樣，有學(xué)術(shù)文化、思想文化、道德文化、藝術(shù)文化等多個方面，其涵蓋了大學(xué)生的精神風(fēng)貌、價值觀念、行為習(xí)慣等各個方面[1]。

2.1 學(xué)術(shù)文化是大學(xué)校園文化的核心

學(xué)術(shù)文化主要包括學(xué)術(shù)研究、學(xué)術(shù)交流、學(xué)術(shù)創(chuàng)新等方面。學(xué)術(shù)研究是大學(xué)校園文化的基礎(chǔ)，是大學(xué)生通過獨(dú)立思考、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的方式，探索未知領(lǐng)域、解決實(shí)際問題的過程。學(xué)術(shù)交流是大學(xué)校園文化的重要載體，是大學(xué)生通過各種形式的交流活動，分享研究成果、拓寬學(xué)術(shù)視野的過程。學(xué)術(shù)創(chuàng)新是大學(xué)校園文化的高級階段，是大學(xué)生在學(xué)術(shù)研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)行理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新等方面的嘗試。

2.2 思想文化是大學(xué)校園文化的靈魂所在

思想文化主要包括政治思想、道德思想、人生觀、價值觀等方面。政治思想培育是大學(xué)校園文化的重要組成部分，是大學(xué)生在學(xué)習(xí)馬克思主義理論、中國特色社會主義理論的基礎(chǔ)上，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀的基礎(chǔ)。道德思想培育是大學(xué)校園文化的基石，是大學(xué)生在遵守社會公德、職業(yè)道德、家庭美德的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)的過程。思想文化培育是大學(xué)校園文化的精髓，是大學(xué)生在認(rèn)識人生價值、追求人生意義的過程中，形成獨(dú)特的人生觀、價值觀的過程。

2.3 道德文化是大學(xué)校園文化的基本原則

道德文化主要包括誠實(shí)守信、尊老愛幼、團(tuán)結(jié)友愛、勤奮好學(xué)等方面。誠實(shí)守信是大學(xué)校園文化的基本原則，是大學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、工作中遵循誠實(shí)守信原則，樹立良好的道德品質(zhì)的過程。尊老愛幼是大學(xué)校園文化的優(yōu)良傳統(tǒng)，是大學(xué)生在尊重師長、關(guān)愛同學(xué)、關(guān)心他人的過程中，培養(yǎng)良好道德品質(zhì)的過程。團(tuán)結(jié)友愛是大學(xué)校園文化的基本要求，是大學(xué)生在與人為善、互助互愛、共同發(fā)展的過程中，形成和諧的人際關(guān)系的過程。勤奮好學(xué)是大學(xué)校園文化的基本態(tài)度，是大學(xué)生在求知若渴、勤奮努力、不斷進(jìn)取的過程中，實(shí)現(xiàn)自身價值的過程。

2.4 藝術(shù)文化是大學(xué)校園文化的有機(jī)組成部分

藝術(shù)文化主要包括文學(xué)藝術(shù)、音樂舞蹈、戲劇表演等方面。文學(xué)藝術(shù)是大學(xué)校園文化的重要載體，是大學(xué)生通過創(chuàng)作文學(xué)作品、欣賞藝術(shù)作品的方式，提高自身審美能力和創(chuàng)造力的過程。音樂舞蹈是大學(xué)校園文化的重要表現(xiàn)形式，是大學(xué)生通過參與音樂舞蹈活動，培養(yǎng)藝術(shù)素養(yǎng)和審美情趣的過程。戲劇表演是大學(xué)校園文化的創(chuàng)新與發(fā)展，是大學(xué)生通過參與戲劇表演活動，鍛煉自身的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的過程[2]。

3 制度體系對大學(xué)校園文化氛圍的作用

3.1 引領(lǐng)作用

兵團(tuán)是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的一支重要的革命武裝力量，兵團(tuán)紅色文化具有豐富的革命歷史和精神內(nèi)涵。在大學(xué)校園中，通過建立和完善與兵團(tuán)紅色文化相關(guān)的制度體系，可以引導(dǎo)大學(xué)生深入了解和傳承兵團(tuán)紅色文化，提高學(xué)生的愛國主義情懷和社會責(zé)任感。

3.2 傳承作用

兵團(tuán)紅色文化是中國共產(chǎn)黨革命斗爭的歷史見證，具有重要的歷史價值和文化價值。通過建立和完善與兵團(tuán)紅色文化相關(guān)的制度體系，可以促進(jìn)大學(xué)校園文化的傳承和發(fā)展。

3.3 塑造作用

兵團(tuán)紅色文化具有鮮明的革命精神和時代特征，對于培養(yǎng)大學(xué)生的革命意識和創(chuàng)新精神具有重要意義。通過建立和完善與兵團(tuán)紅色文化相關(guān)的制度體系，可以塑造積極向上、奮發(fā)向前的大學(xué)校園文化氛圍。

3.4 凝聚作用

兵團(tuán)紅色文化是中國共產(chǎn)黨的精神財(cái)富，具有強(qiáng)大的凝聚力和感召力。通過建立和完善與兵團(tuán)紅色文化相關(guān)的制度體系，可以增強(qiáng)大學(xué)生對兵團(tuán)紅色文化的認(rèn)同感和歸屬感，提升大學(xué)校園文化的凝聚力[3]。

4 大學(xué)校園文化氛圍中制度體系構(gòu)建的要素

4.1 學(xué)校傳統(tǒng)

在歷史傳承方面，學(xué)校歷史是校園文化體系中不可或缺的一部分，包括學(xué)校的創(chuàng)立背景、發(fā)展歷程、校訓(xùn)、校歌、標(biāo)志性建筑等。在文化符號方面，文化符號是校園文化體系的重要載體，包括校徽、校旗、校服等。而校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)是校園文化體系的核心內(nèi)容，也是學(xué)校文化的重要體現(xiàn)。

4.2 學(xué)校儀式

學(xué)校儀式不僅是一種形式，更是一種教育和感染的過程，是校園文化建設(shè)的重要載體。它包括開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮、校慶等活動。而在儀式場所的選擇和布置上，儀式場所是學(xué)校儀式的重要組成部分，可以選擇具有代表性的場地，如學(xué)校的禮堂、廣場等。在場所的布置上，可以采用具有兵團(tuán)紅色文化特色的元素，如橫幅、展板、背景音樂等，讓師生在儀式中感受濃厚的紅色文化氛圍。

4.3 學(xué)校規(guī)章

學(xué)校規(guī)章是校園文化建設(shè)的制度保障，其涵蓋了學(xué)生管理、教師管理、教學(xué)管理、后勤管理等方面的規(guī)章制度。在制定學(xué)校規(guī)章時，可以借鑒兵團(tuán)紅色文化的優(yōu)秀成果，將紅色文化中的艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)等精神融入其中，引導(dǎo)師生自覺遵守學(xué)校規(guī)章，維護(hù)校園秩序。

學(xué)校規(guī)章的構(gòu)建需要注重規(guī)章形式的規(guī)范性。規(guī)章形式是學(xué)校規(guī)章的重要組成部分，需要做到規(guī)范、簡潔、易懂，便于師生理解和遵守[4]。

5 大學(xué)校園文化氛圍之制度體系的構(gòu)建

5.1 融入紅色文化元素

對于大學(xué)校園，可以將兵團(tuán)精神和傳統(tǒng)融入學(xué)校的傳統(tǒng)中，讓師生在學(xué)習(xí)和生活中接受紅色文化的熏陶。例如，在學(xué)校歷史課程中增加紅色文化歷史知識，在校園景觀設(shè)計(jì)中融合紅色文化元素，在校園中舉辦紅色文化活動等[5]。

在校園儀式中，可以融入兵團(tuán)紅色文化元素，如邀請兵團(tuán)老戰(zhàn)士進(jìn)行愛國主義教育演講、舉辦紅色文化展覽等，讓師生在參與校園活動中，加深對兵團(tuán)紅色文化的認(rèn)識和理解。例如，在開學(xué)典禮上增加升國旗、唱紅色歌曲等環(huán)節(jié)；在畢業(yè)典禮上邀請校友分享兵團(tuán)紅色文化故事； 在校慶活動中舉辦兵團(tuán)紅色文化講座等。

在制定學(xué)校規(guī)章時，可以借鑒兵團(tuán)紅色文化的優(yōu)秀成果，將紅色文化中的艱苦奮斗、團(tuán)結(jié)協(xié)作、無私奉獻(xiàn)等精神融入規(guī)章中，引導(dǎo)師生自覺遵守學(xué)校規(guī)章，維護(hù)校園秩序。例如，設(shè)立兵團(tuán)紅色文化獎助學(xué)金，鼓勵學(xué)生參與兵團(tuán)紅色文化研究；在教師評價體系中加入兵團(tuán)紅色文化教育與研究成果等內(nèi)容。

5.2 注重文化傳播傳承

其一，加強(qiáng)校本紅色教育資源建設(shè)。學(xué)校應(yīng)充分挖掘和利用兵團(tuán)紅色文化資源，開發(fā)具有特色的校本紅色教育課程，將紅色文化教育納入教學(xué)計(jì)劃。通過邀請專家學(xué)者、邀請兵團(tuán)老戰(zhàn)士進(jìn)行講座、組織參觀紅色文化遺址等，讓學(xué)生了解兵團(tuán)紅色文化的歷史背景、發(fā)展歷程和偉大成就[6]。

其二，創(chuàng)新紅色文化教育方式。利用現(xiàn)代科技手段，如數(shù)字媒體、虛擬現(xiàn)實(shí)等技術(shù)，開展紅色文化教育，讓師生在學(xué)習(xí)過程中更容易接受和掌握兵團(tuán)紅色文化的精神和內(nèi)涵。例如，開發(fā)基于虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)的紅色文化體驗(yàn)系統(tǒng)，讓學(xué)生身臨其境地感受兵團(tuán)紅色文化；制作紅色文化微課，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

其三，豐富紅色文化傳承活動。通過舉辦各類紅色文化主題活動，如紅色文化知識競賽、紅色旅游實(shí)踐、紅色文化節(jié)等，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)和傳承兵團(tuán)紅色文化。例如，組織“紅色文化之旅”社會實(shí)踐活動，讓學(xué)生實(shí)地考察兵團(tuán)紅色文化遺址，感受兵團(tuán)紅色文化的魅力；舉辦“紅色文化之夜”晚會，讓學(xué)生在欣賞文藝節(jié)目的同時，學(xué)習(xí)紅色文化知識。

其四，強(qiáng)化校園紅色文化傳播平臺建設(shè)。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)、廣播、電視等媒體的建設(shè)，打造紅色文化傳播平臺。可以通過校園網(wǎng)絡(luò)平臺，設(shè)立紅色文化專題網(wǎng)站，發(fā)布紅色文化教育信息； 利用校園廣播、電視等媒體，制作和播放紅色文化節(jié)目，讓師生在日常生活和學(xué)習(xí)中，感受兵團(tuán)紅色文化的氛圍。

其五，促進(jìn)紅色文化研究成果的交流與推廣。學(xué)校應(yīng)鼓勵師生開展兵團(tuán)紅色文化研究，將研究成果轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)資源。通過舉辦紅色文化學(xué)術(shù)研討會、展覽會等活動，展示和推廣紅色文化研究成果；加強(qiáng)與國內(nèi)外高校、研究機(jī)構(gòu)、博物館等的交流與合作，彼此共享紅色文化教育資源，提高紅色文化教育的質(zhì)量和水平[7]。

5.3 強(qiáng)化制度體系保障

其一，建立健全學(xué)校規(guī)章制度。學(xué)校應(yīng)制定一套完善的校園制度體系，涉及學(xué)生管理、教師管理、教學(xué)管理、后勤管理等內(nèi)容，確保校園秩序的和諧穩(wěn)定。例如，制定學(xué)生管理規(guī)定，明確學(xué)生行為規(guī)范；制定教師管理規(guī)定，規(guī)范教師教學(xué)科研行為；制定教學(xué)管理制度，保證教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

其二，強(qiáng)化規(guī)章制度的執(zhí)行與監(jiān)督。學(xué)校應(yīng)設(shè)立專門的監(jiān)督機(jī)構(gòu)，如校務(wù)委員會、紀(jì)律檢查委員會等，對規(guī)章制度的執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督反饋，確保規(guī)章的有效實(shí)施。例如，定期開展規(guī)章制度執(zhí)行情況檢查，對違規(guī)行為進(jìn)行及時糾正；設(shè)立投訴渠道，鼓勵師生反映規(guī)章制度執(zhí)行中存在的問題，以便學(xué)校及時進(jìn)行整改。

其三，提高規(guī)章制度的適應(yīng)性。學(xué)校應(yīng)關(guān)注實(shí)際情況的變化，調(diào)整和完善規(guī)章制度，以適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要。可以設(shè)立專門的規(guī)章修訂機(jī)構(gòu)，定期對規(guī)章進(jìn)行修訂，使規(guī)章制度與時俱進(jìn)，更加符合學(xué)校發(fā)展的需求。例如，根據(jù)社會發(fā)展趨勢和政策變化，及時更新相關(guān)規(guī)章制度；根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)改革的需要，調(diào)整教學(xué)管理制度。

其四，加強(qiáng)宣傳教育工作。學(xué)校應(yīng)通過各種途徑宣傳學(xué)校規(guī)章制度的內(nèi)容和要求，使師生了解和掌握學(xué)校規(guī)章，自覺遵守和維護(hù)學(xué)校秩序。例如，組織規(guī)章制度專題學(xué)習(xí)活動，提高師生的規(guī)章意識；印發(fā)規(guī)章制度學(xué)習(xí)材料，方便師生隨時查閱和學(xué)習(xí)。

其五，發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員的模范帶頭作用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員應(yīng)以身作則，帶頭遵守學(xué)校規(guī)章制度，以實(shí)際行動帶動全校師生自覺遵守規(guī)章。例如，領(lǐng)導(dǎo)干部和黨員應(yīng)積極參加學(xué)校規(guī)章制度的學(xué)習(xí)活動，提高自己的規(guī)章意識；在日常工作中，自覺按照規(guī)章制度辦事，發(fā)揮榜樣示范作用[8]。

5.4 開展紅色系列活動

紅色文化是中國革命歷史的重要組成部分，代表著中國共產(chǎn)黨和中國人民的革命精神和奮斗精神。通過開展紅色系列活動，可以讓大學(xué)生深入了解和感受到紅色文化的內(nèi)涵和價值，增強(qiáng)他們的愛國情懷和社會責(zé)任感[9]。

其一，開展紅色系列活動可以豐富大學(xué)校園文化的內(nèi)容和形式。大學(xué)校園文化不僅是學(xué)術(shù)和科技的傳承，還包括人文和社會文化的傳承。通過開展系列紅色活動，可以豐富大學(xué)校園文化的多樣性和包容性，讓大學(xué)生在不同的領(lǐng)域中體驗(yàn)不同的文化氛圍。例如，可以組織紅色主題講座、紅色電影放映、紅色書籍推薦等活動，讓學(xué)生在參與中感受紅色文化的魅力。

其二，開展紅色系列活動可以促進(jìn)學(xué)生的思想教育和道德培養(yǎng)。大學(xué)是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重要場所，思想教育和道德培養(yǎng)是人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容。通過開展紅色系列活動，可以將紅色文化融入學(xué)生的日常生活中，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。例如，組織學(xué)生參觀革命紀(jì)念館、參加志愿者活動等，讓他們親身感受紅色文化的力量和影響。

其三，開展紅色系列活動可以提高大學(xué)的知名度和影響力。作為一所高等教育機(jī)構(gòu)，大學(xué)不僅要注重學(xué)術(shù)研究和教育質(zhì)量，還要關(guān)注社會服務(wù)和社會責(zé)任。通過開展系列紅色活動，將大學(xué)與社會緊密聯(lián)系起來，提高大學(xué)的知名度和聲譽(yù)。例如，與當(dāng)?shù)卣⑵笫聵I(yè)單位合作，共同舉辦紅色主題活動，吸引更多的人關(guān)注和支持大學(xué)的發(fā)展，從而促進(jìn)學(xué)生的思想教育和道德培養(yǎng)，提高大學(xué)的知名度和影響力，在為大學(xué)生的成長和發(fā)展提供更好的環(huán)境和條件的同時，也可以為社會的發(fā)展和進(jìn)步做出積極的貢獻(xiàn)[10]。

5.5 樹立兵團(tuán)學(xué)生榜樣

兵團(tuán)作為中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的重要軍隊(duì)組織，具有豐富的紅色革命歷史和優(yōu)良的傳統(tǒng)。兵團(tuán)學(xué)生作為大學(xué)校園中的中堅(jiān)力量，他們的言行舉止和精神風(fēng)貌直接影響著整個校園文化的形成和發(fā)展。因此，通過樹立兵團(tuán)學(xué)生榜樣，可以激勵學(xué)生追求卓越、積極向上，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和道德風(fēng)尚[11]。

大學(xué)校園中的學(xué)生群體來自不同地區(qū)，擁有不同背景，他們具有各自獨(dú)有的經(jīng)歷和特點(diǎn)。因此，在樹立兵團(tuán)學(xué)生榜樣時，應(yīng)該尊重學(xué)生的個體差異，因材施教，鼓勵他們在自己擅長的領(lǐng)域發(fā)揮特長，展示自己的個性魅力。同時，榜樣的選擇也應(yīng)該涵蓋各個年級、各個學(xué)科領(lǐng)域，以保證整個校園文化的多樣性和豐富性。

兵團(tuán)學(xué)生的榜樣形象應(yīng)該是品德高尚、行為規(guī)范。學(xué)校可以通過開展各類德育活動，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育和道德引領(lǐng)，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀和人生觀。同時，學(xué)校還可以鼓勵學(xué)生參與社會實(shí)踐和志愿服務(wù)活動，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和公民意識。只有注重全面的品德修養(yǎng)和社會責(zé)任感培養(yǎng)，才能塑造出真正的兵團(tuán)學(xué)生榜樣。

學(xué)校可以通過設(shè)立“兵團(tuán)學(xué)生榜樣獎”等獎項(xiàng)，表彰和獎勵在學(xué)業(yè)、科研、社會實(shí)踐等方面取得突出成績的優(yōu)秀學(xué)生。同時，學(xué)校還可以通過校園媒體、校史館等方式，宣傳和推廣兵團(tuán)學(xué)生的先進(jìn)事跡和成就。這樣不僅可以激勵其他學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)，也能夠形成良好的學(xué)習(xí)氛圍和競爭機(jī)制，推動學(xué)校整體的發(fā)展。

大學(xué)校園文化氛圍的形成和發(fā)展離不開全體師生的共同參與和努力。因此，在樹立兵團(tuán)學(xué)生榜樣的過程中，應(yīng)該充分宣傳和推廣他們的光榮事跡和成就，讓更多的人了解和認(rèn)識他們。可以通過校園媒體、校內(nèi)廣播、海報等形式進(jìn)行宣傳，讓榜樣的形象深入人心。同時，組織一些交流活動和座談會，讓榜樣與師生面對面交流，分享他們的經(jīng)驗(yàn)故事和心路歷程，激發(fā)更多人的學(xué)習(xí)動力和向上精神。

6 結(jié)束語

綜上所述，大學(xué)校園文化氛圍是一個綜合體現(xiàn)學(xué)校精神、學(xué)術(shù)氛圍、價值觀和行為規(guī)范的體系。融入紅色文化元素可以增強(qiáng)大學(xué)生的民族自豪感和使命感。注重文化傳播傳承可以幫助師生更好地了解和傳承紅色文化。強(qiáng)化制度體系保障可以為培養(yǎng)高素質(zhì)人才提供良好的環(huán)境等。這樣，可以有效地打造具有濃郁兵團(tuán)紅色文化氛圍的大學(xué)校園，培養(yǎng)出具有堅(jiān)定信念、昂揚(yáng)斗志、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的新時代青年，為社會發(fā)展做出貢獻(xiàn)。