新形勢下學生期刊的選題探究

摘要：新媒體時代，出版業遭遇前所未有的挑戰。作為教育期刊陣地之一的學生期刊，如何緊扣時代命題，助力學生茁壯成長，是其發展的重中之重。學生期刊作為教育行業性期刊，面臨著定位不明、理念不清、方法不精的問題。在期刊出版市場大環境并不理想的情況下，如何以內容突圍，以選題制勝，真正站在學生成長的角度辦好刊物，是所有期刊內容生產工作者需要思考的重點。文章以湖南省學生讀寫期刊《十幾歲》雜志為例，探索新形勢下學生期刊的選題方向。通過詳細解析《十幾歲》雜志系列選題策劃，講述《十幾歲》雜志緊扣自身定位“閱讀與寫作”，從為黨育人、立德樹人、湖湘文化傳播、經典滋養、生活教育、生命成長等角度出發，為學生講好黨史故事、講好中國故事、講好湖湘文化故事以及讓學生走進經典世界、走進生活智慧、走進生命成長，努力踐行“一本教育期刊，就是一個育人場”的使命。《十幾歲》雜志作為湖湘知名學生期刊，其選題內容可作為諸多學生期刊內容發展的參考研究向度之一。在得出優質內容永遠是一本期刊最核心的競爭力的結論的同時，文章也提出建議：立足出版與教育大發展的新形勢，學生期刊要想在選題策劃方面走得更深更遠，離不開教育期刊編輯的不斷探索與創新。

關鍵詞：教育出版；學生期刊；選題策劃；閱讀與寫作；青少年成長

中圖分類號：G237.5；G239.2 文獻標志碼：A 文章編號：1674-8883（2023）24-0227-04

新媒體時代，出版業遭遇前所未有的挑戰。推進出版業高質量發展，推動出版強國的建設，是時代賦予中國出版的歷史使命，更是現實要求[1]。回顧黨的發展歷程，出版業在宣傳黨的理論及路線方針政策、傳播科學思想等方面發揮了極為顯著的作用。新媒體時代，化人育人、凝心聚力的要求讓出版工作的開展更為迫切，也使確保高質量內容出版的使命更為艱巨[2]。

教育期刊作為以服務教育為主要使命的專業期刊，有著自身的特殊責任。作為教育期刊陣地之一的學生期刊，緊扣時代命題，與時俱進地做好內容與選題策劃，是立足時代發展、打造自身品牌、助力育人化人的重中之重，也是必然要深入探究的核心課題。

一、學生期刊面臨的主要挑戰及對選題策劃的新要求

當前，技術更新迭代，文化產品也在時代發展進程中形成優勝劣汰的競爭趨勢。學生期刊作為文化產品之一，其發展面臨著嚴峻的形勢。目前，全國各種類型的學生期刊有300多種。因受眾群體、學習要求比較類似，各學生期刊內容同質化情況趨于嚴重，定位不明、欄目雷同等現象比較普遍。

期刊市場的競爭，根本上是期刊質量的競爭[3]?！皟热轂橥酢?，一直以來都是出版人的共識。無論載體是新媒體還是傳統媒體，生產吸引讀者的優質內容，才是期刊保持旺盛生命力的關鍵。特別是富有鮮明育人性質及教育行業依賴性的學生期刊，在內容的嚴謹、優質、精準等方面尤其要求嚴格。無論時代如何變化、科技如何發展，人們對高品質產品和服務的渴望不會改變。毫無疑問，優質內容是教育期刊發展的生命[4]。

一本期刊的生命力在于內容，而內容的根本在選題。是否有結合自身定位、立足讀者對象的優質選題策劃，是評價一本教育期刊特別是學生期刊是否優質、能否持續發展的關鍵。新形勢下，學生期刊的選題有哪些探究方向？下文以《十幾歲》雜志為例進行分析。

二、學生期刊的選題策劃探究

《十幾歲》雜志創辦于2016年，由中南出版傳媒集團有限公司主管，湖南瀟湘晨報傳媒經營有限公司主辦。雜志聚焦“閱讀與寫作”，為學生讀者“錘煉邏輯思維，構建終身詞匯庫”而服務。雜志發展至今，已由單本發展為上旬刊、中旬刊、下旬刊三本，分別為小學生、初中生、高中生的“讀寫”提供方法指導和視野拓展服務。《十幾歲》雜志是一本教育期刊、學生期刊、讀寫期刊。因為是教育期刊，所以雜志始終立足教育大局，為教育發展服務；因為是學生期刊，所以雜志始終以孩子為本，以育人為基，助力孩子成長；因為是讀寫期刊，所以雜志始終深耕閱讀與寫作，致力于學生讀寫能力的提升。

立足新的時代背景，為做好學生期刊的選題策劃，《十幾歲》雜志展開了如下思考與實踐。

（一）講好黨史故事

教育出版肩負著培養社會主義建設者和接班人的重要責任。教育出版人要胸有大局、提高站位[5]。

黨的二十大報告明確提出，“弘揚以偉大建黨精神為源頭的中國共產黨人精神譜系，用好紅色資源，深入開展社會主義核心價值觀宣傳教育，深化愛國主義、集體主義、社會主義教育，著力培養擔當民族復興大任的時代新人”[6]。

一直以來，《十幾歲》雜志緊緊圍繞“為黨育人”的目標，積極組織落實“青少年期刊講黨史”主題宣傳策劃，并持續創新內容呈現方式。例如，2021年是中國共產黨成立100周年，雜志以閱讀與寫作板塊為載體，以史實為基礎，策劃并實施了“獻禮建黨100周年‘六個一專題”。該策劃與湖南師范大學馬克思主義學院的黨史學者合作，明確以黨的百年發展歷程為范圍，選取了新民主主義革命時期、社會主義革命和建設時期、改革開放和社會主義現代化建設新時期、中國特色社會主義新時代等各個階段的黨史故事?！傲鶄€一”分別是：一塊匾額、一張黨員登記表、一個書包袋、一條家訓、一個夢想、一次農家小院座談會。系列稿件的標題分別為《一塊匾額映古今》《“好得很，趕快參加”》《一個書包袋》《尺素傳家教，片紙揚家風》《一個禾下乘涼夢》《一次農家小院座談會》。策劃以湖南人、湖南物說黨史，面向青少年講好黨史中的湖南故事。

又如，2022年，為迎接黨的二十大勝利召開，引導青少年講好黨史，《十幾歲》雜志認真開展選題策劃，堅持正確的輿論導向，推出“黨史中的湖湘少年”系列策劃。雜志上旬刊在《主題閱讀苑》欄目開辟閱讀專區，刊載文學作品中的紅色少年故事。策劃以整本書閱讀和群文閱讀的方式，帶領青少年讀者共讀《閃閃的紅星》《小兵張嘎》《小英雄雨來》《恰同學少年》《紅巖》等書籍，并分別以“‘紅星閃閃的童年”“重回1942年的白洋淀”“少年的愛國心”“一代優秀青年在長沙”“勇敢的心，可愛的人”為主題，細讀經典文本，讓文學作品中的紅色人物與當代少年對話，激蕩當代少年的心弦。雜志中旬刊選取出生在二十世紀前十年的湖南籍名人作為對象，包括譚震林、丁玲、沈從文等，講述他們的少年故事及輝煌成就。雜志下旬刊結合“青春的力量”這一主旨，在湖南尋找二十一世紀初出生的00后，講述他們積極進取、昂揚向上的奮發故事，呼應“強國有我”?！矮I禮建黨100周年‘六個一專題”策劃、“黨史中的湖湘少年”系列策劃都成功入選中宣部“青少年期刊講黨史”重點選題。

（二）講好中國故事

習近平總書記強調，要“講好中國故事、傳播好中國聲音”，這是宣傳思想工作的重要理論創新[7]。中國有悠久的歷史，燦爛的文明；中國開創了人類歷史上最為壯闊的現代化進程。中國故事，激動人心，精彩絢爛；中國故事，需要講述，需要更好地傳播[8]。作為學生期刊，立足自身定位，以學生讀者喜愛的方式講好中國故事，引領青少年為講好中國故事貢獻青春力量，是選題策劃的重點方向。基于此，《十幾歲》根據不同學段的學生受眾特點，選取不同文本，引領青少年閱讀故事、理解中國。

2022年，湖南人民出版社策劃并出版了“青少年紅色勵志故事叢書”。運用好這套叢書，通過閱讀讓孩子們了解時代杰出人物故事，成為《十幾歲》雜志選題思考的重要方向?；诖?，《十幾歲》雜志上旬刊策劃了以此系列書籍為基礎的“親子閱讀”選題，通過家長與孩子共讀的形式，閱讀“青少年紅色勵志故事叢書”《袁隆平的故事》《楊利偉的故事》《張桂梅的故事》《楊振寧的故事》《雷鋒的故事》等書籍，了解時代杰出人物的成長經歷、偉大貢獻；通過閱讀方法的指導，讓青少年從文字中找到成長榜樣。此系列策劃立足書香家庭，通過親子共讀、思考，伴以寫作、朗讀，引導孩子讀懂人物故事，推進書香家庭建設，故深受師生及家長群體喜愛。

青少年要講好中國故事，這其中有一個重要話題，是講述“中國式現代化”。何為“中國式現代化”？青少年如何理解？對此，《十幾歲》雜志下旬刊聚焦“鄉村振興”“非遺傳承”“文化自信”“美麗中國”等主題，擇取有代表性的故事、現象，以作文的形式，以小見大、深入淺出地呈現了中國式現代化物質文明與精神文明相協調的特性。例如，通過“鄉村振興”系列選題如《將更好的農業文章“寫在大地上”》《望得見山，看得見水，記得住鄉愁》《“村BA”：看見體育本真，看見鄉村振興》，“非遺傳承”系列選題如《“中國茶”申遺成功：一盞茶香千年流傳》《歷史文物的“重塑”與“新生”》，“青春中國”系列選題如《定義“我的青春”》《發光發熱的青年們：在付出中收獲幸福》《以戎裝書寫青春精彩》，“中國文化”系列選題如《普通人的生命文學之歌》《中國式現代化，“是文明更新的結果”》等，以點帶面，聚焦中國發展的新面貌、新格局，書寫文化自信、科技強國、美麗中國的新故事，展現中國式現代化大美畫卷。

（三）講好湖湘文化故事

湖湘文化在漫長的歷史進程中形成并得到發展，在中華文化中居于重要地位。湖湘文化以自己的人文追求、文化精神，對中華文化的發展與綿延作出了重大歷史貢獻。只有深入了解湖湘文化的歷史，才能夠更有效推動優秀傳統文化的創造性轉化與發展[9]。廣大青少年是傳播中華優秀傳統文化的生力軍。立足湖湘，保護、傳承湖湘文化，助力博大精深的湖湘文化走進青少年的眼里、心里，是《十幾歲》雜志義不容辭的責任和使命。

湖湘風物，是歷史的過往，更是文化的傳承。當代青少年怎樣才能更好地觸摸湖湘歷史、傳承湖湘文化？為了回答這個問題，《十幾歲》雜志中旬刊“品讀湖湘風物，漫溯湖湘歷史”系列策劃應運而生。該系列包括《朱張會講：852年前的那場高端“岳麓峰會”》《東方睡美人的千古之謎》《潮宗街：這條古街有點潮》《西園北里：左宗棠四十歲成大器》等，所寫之物，所述之事，都是湖湘大地上的歷史過往，為青少年觸摸湖湘歷史、傳承湖湘文化提供了生動的閱讀文本。

湖湘之美，美于巧奪天工的山水，也美于歷史深厚的人文古跡。無數詩詞佳句雕刻出了湖湘的經典文化印象。基于此，《十幾歲》雜志下旬刊策劃“古詩詞中的錦繡瀟湘”系列選題，以帶領青少年感受古詩詞視角下的湖湘景致。該系列特選取郴州、寧鄉、桃源、衡陽、岳陽、永州、黔城、株洲等八個中國文人抒懷的湖湘主要地點，組文包括《郴州|望斷桃源：傷心地亦有清淑氣》《寧鄉|詩詞造境：芙蓉山上風雪夜歸人》《衡山|唯橫放剛毅者可賞南岳》《岳陽|君山島上一夢遙》《永州|柳宗元的幻滅、涅槃與新生》《黔城|芙蓉樓上，離歌不絕》《株洲|空靈之地，一曲安居樂業歌》《山水與詩人：相互的“成全”》等在內的九個篇章，呈現了一場湖湘山水與古代詩人的“成全”之旅、大美之旅。

（四）走進經典的世界

《十幾歲》雜志立足閱讀與寫作，聚焦大語文學科。作為一本讀寫期刊，雜志欄目的定位與目標，在于引導閱讀面、知識面的拓展，為學生提供閱讀與寫作指導[10]。

讀什么，是青少年閱讀工作首先要解決的問題。經典，是人類文化的積淀。育人化人，培養健全的人格，離不開人類文化的精華——經典的熏陶[11]。經典，是一個人成長的重要養料，也是一本讀寫期刊的重要篇章。《十幾歲》雜志從閱讀出發，持續不斷地引領青少年讀經典、解經典，走進經典的世界。

比如，雜志中旬刊策劃“經典中的人物”系列，挖掘岳麓書社“中國古典小說普及文庫系列”《聊齋志異》《世說新語》《儒林外史》等經典文本中的人物故事，引導青少年發掘經典中人物身上的閃光點，并展開想象，為他們續寫故事。又如，費孝通的經典理論性著作《鄉土中國》，該怎么讀，該讀出什么，是廣大高中生在閱讀中亟須解決的問題。基于此，《十幾歲》雜志下旬刊特策劃“《鄉土中國》經典導讀”系列，與北京中學特級教師團隊合作研究，聚焦《鄉土中國》文本本身，以“土、愚、私、家、情、禮、法、權、我、變”等十大主題，深入中國鄉土的古今之變。通過觀點碰撞、互文閱讀等環節，對照文學作品中的現象或當下的社會現象，呈現一個流動的變遷中的“鄉土中國”，并為高中生提供了社科類文本整本書閱讀的方法指導，助力學生大閱讀觀的構建。

（五）走進生活的智慧

著名教育家陶行知認為，生活即教育。真正的教育是使生活與生活摩擦。一個人有整個的生活，才可得整個的教育[12]。的確，教育的目的是指向生活。一個人的閱讀與寫作，最終也指向他對生活的理解，體現他的智慧與涵養。

當前，人們時刻都處在關系網之中，因此，理解人與人之間的關系，是青少年成長的重要主題。如何通過讀寫，讓青少年讀懂生活中的基本關系呢？針對這一問題，《十幾歲》雜志上旬刊特策劃了“讀懂關系”系列選題，探究青少年的生活智慧。

該選題圍繞讀懂父親與孩子的關系、老師與學生的關系、朋友之間的關系、母親與孩子之間的關系等，選擇繪本、童話、小說等共20個讀本，依次闡釋了不同關系的精神內核：深沉的愛、老師的引領與推動、人與人的差異、顯性的愛等。如“讀懂關系”系列之讀懂“父親與孩子”的關系，主題聚焦“我是你的爸爸，你是我的孩子”，選取《那只深藍色的鳥是我爸爸》《小艾，爸爸特別特別地想你！》《我的爸爸叫焦尼》《爸爸，我們去哪兒？》《父與子》等多部經典兒童文學文本，帶領讀者讀懂父親，也讀懂父親眼中的孩子。2022年父親節前夕，由《十幾歲》雜志、湖南湘潭縣小學語文名師工作室、長沙市岳麓區張昂波小學語文名師工作室聯合主辦的“讀懂父親”大型閱讀教研活動順利開展，來自湖南湘潭縣的百名優秀語文教師齊聚一堂，共同研討“讀懂父親”系列選題下的文本。本次教研活動還實現了跨區域文本交流，活動直播連線了新疆維吾爾自治區吐魯番市高昌區艾丁湖團結中學，該校師生通過現場直播，參與了活動中的文本研討環節。

（六）走進生命的成長

在孩子的成長中，閱讀發揮著舉足輕重的作用。通過閱讀，與名家對話、感受他人生活，體現著教育的潛移默化、脈脈溫情。好的閱讀，能夠影響、改變孩子的生命質量、精神品位[13]。

無論是對一本讀寫期刊，還是教育期刊來說，能滋養生命的成長，都是最高的評價?！妒畮讱q》雜志的讀者是正處于成長階段的青少年，而如何運用讀寫的方式，助力青少年讀者生命的成長，正是《十幾歲》雜志內容策劃思考的重要課題。

比如，生命教育在當下具有特別重要的意義。它是幫助孩子認識生命、尊重生命、創造生命價值的教育活動，是孩子樹立正確人生觀與價值觀的必修課[14]。如何讓孩子通過讀寫來認知生命？基于此思考，雜志上旬刊特推出“生命閱讀”系列策劃。此系列策劃從“生命閱讀”的四個方向，即生命的起點、生命中的愛、生命的未知、生命的有限，分別選擇一部經典兒童文學文本進行閱讀，即《小威向前沖》《好好照顧我的花》《阿蓮》《不老泉》。通過閱讀，與孩子探討“死亡”這一話題，從“生命的起點”，討論至“生命的終點”，并以“如果生命是無限的”這一假設為主題，與孩子們探討生命的有限與無限。孩子們在閱讀中與作家、教師、編輯展開討論，并寫下自己對生命的思考體悟。

又如，“少年成長”系列選題。此系列是《十幾歲》雜志中旬刊關注青少年心理健康成長的思考與實踐。青少年時期是個體身心快速發展、成長困惑頻出的階段，也是心理問題多發的階段。青少年的心理健康，值得每一位從事與教育相關工作的人的重視[15]。策劃圍繞“勸君莫做‘空談家”“吾輩少年當自強”“定不負，少年志”等主題，引導青少年形成積極向上的價值觀；《你所不知道的父親》關注親子關系，《你好，搭檔》關注同齡人之間的友誼；《我的自律開“小差”了》《我該如何與你道別》《當孤獨坐在你身邊》等主題，則著重關注青少年在成長過程中的壓力、離別、孤獨等熱門話題。策劃用生動的文本引導青少年進入話題，再由教師帶領大家深入解讀話題，最后讓青少年動手寫作，記錄成長，實現成長。

三、結語

從2016年創刊至今，七年韶華，《十幾歲》雜志一直在努力探尋并踐行著一本湖湘學生期刊的根本使命。時代賦予立德樹人新的內涵，對教育出版也提出了新的要求。如何在新形勢下打造優質的教育出版內容，講好屬于學生期刊自己的出版故事，是學生期刊從業者的時代使命。優質內容永遠是一本期刊最核心的競爭力，如何立足自身定位，深入研究，沉潛自我，創造有特色的內容選題，打造獨特品牌，需要每一位期刊編輯靜下心研究、沉下來坐“冷板凳”。唯有如此，才能推動期刊高質量發展，在培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人的試卷上寫上無愧時代的答案。

參考文獻：

[1] 柳斌杰.開拓中國出版業高質量發展新時代[J].中國出版，2020（22）：6-10.

[2] 朱小妮，趙玉山.從“出版大國”到“出版強國”：新時代中國出版業的發展戰略與路徑規劃[J].科技與出版，2022（7）：52-62.

[3] 宋春宇.淺談學生期刊面臨的問題及對策[J].甘肅教育，2019（17）：45.

[4] 周瑜芽.教育期刊選題策劃的有效路徑[J].采寫編，2021（12）：124-125.

[5] 錢錚錚.做符合新時代要求的教育出版人[EB/OL].中國教育新聞網，2020-10-10. http：//m.jyb.cn/rmtzcg/xwy/wzxw/202010/t20201010_ 364099_wap.html.

[6] 于運全.講好新時代中國故事[EB/OL].中國社會科學網，2022-05-26. https：//baijiahao.baidu.com/s id=1733876828638667330& wfr=spider&for=pc.

[7] 李明文，郭國祥.以中國共產黨人精神譜系涵育時代新人[N].中國教育報，2022-12-15（7）.

[8] 崔乃文.以中國話語講好中國故事[N].人民日報，2023-02-28（05）.

[9] 朱漢民.湖湘文化在中華文化中的地位[J].新湘評論，2023（14）：49-50.

[10] 朱明明.學生期刊語文學科欄目建設芻議[J].科技傳播，2019（11）：169-171.

[11] 溫儒敏.關于經典閱讀[J].閱讀與成才，2022（6）：1.

[12] 陶行知.生活即教育[M].武漢：長江文藝出版社，2021：11-22.

[13] 雷鵬.在生命里寫作[J].陜西教育，2023（6）：61.

[14] 施懿.教孩子擁有生命的自覺[N].中國教育報，2023-05-18（07）.

[15] 蘇向東. 2022中國國民心理健康報告：青少年抑郁風險高于成年[EB/OL].中國網，2023-02-25. http：//cul.china.com.cn/2023-02/25/content_42272521.htm.

作者簡介 黃珺，編輯，中南傳媒《十幾歲》雜志執行主編，研究方向：教育出版、閱讀與寫作、語文教育教學、青少年讀寫。