新時代下高校科研管理工作創新探討

曹玥

科研管理是高校發展的重中之重，通過發展科研能有效提高高校的科技能力和人才培養能力，以實現培養新時代下所需高素質與高能力人才的發展目標。基于此，在新時代的發展背景之下，高校要深度探究科研管理的意義與現狀，創新科研管理工作模式，促使科研管理工作效率和效果的不斷提升，加快高校教育事業發展的步伐。

高校發展的核心目標就是培養人才、發展科技和服務社會，而其目標的實現，離不開科研管理，通過做好科研管理工作，才能促使教師積極地開展科研分析，提高自身科研能力的同時，也為高校發展科技提供有力的支持，能促使高校教育教學水平更上一層樓，培養出更加優秀的社會人才。因此，高校要明確創新科研管理工作的重要性，改變以往不重視科研管理的錯誤理念和方式，形成以科研發展推動教育發展的正確認知，創新更加有效的科學管理對策，促使高校科研效果的不斷提升。

1 現階段高校科研管理工作創新認識

1.1 管理現狀

從整體情況來看，在當前高校科研管理方面所取得的效果比較顯著，相關人員和從業者對于各項內容也比較關注，在這樣的情況下使得科研管理質量、管理效率不斷提升，但是從具體情況可以看出，在實際的管理過程中也存在一定的問題或者不足，具體來說，相關問題主要體現在以下幾個方面。

首先，在思想認知和重視程度方面存在一定程度欠缺。從整體情況來看，在科研管理方面取得了比較明顯的成效，但是相關領導層和決策層對于各項工作的細節推進和人才匹配、物質支持等相關方面都存在一定的漏洞或者不足，此類情況導致思想和行為不能得到有效統一，在認識程度和重視力度方面存在一定不足或者欠缺，此類情況導致整體工作的推進會受到嚴重影響，無法體現出管理的針對性和可行性。

其次，在具體工作的推進過程中，相關管理制度不夠健全完善。在高校科研管理過程中，因為領導及管理人員思想認知和重視程度不足，所以導致相關科研管理制度不夠健全完善，相關管理機制存在一定的漏洞或者不足，沒有在實踐過程中切實調整和有效優化，從而限制了各項工作的順利開展。從現階段高校科研管理的工作現狀可知，由于高校重視科研投入和產出，但是不重視科研的效率，導致科研管理工作的開展根本無人監督，相關監督管理制度和運行機制不能有效銜接，無法在實踐的過程中充分落實，從而限制了科研管理工作的全面推進和綜合實效的取得。

最后，創新力度不足，并沒有充分融入信息化技術。在信息化時代背景之下，要想確保高校科研管理工作能夠在實踐過程中有效落實，需要在實踐過程中充分做到與時俱進，有效應用信息化技術，匹配相對應的信息化管理機制，這樣才能體現應有的管理成效。但是在具體操作環節，往往在科研管理質量、管理效率方面無法得到切實提升，信息化技術沒有充分融入，信息化管理平臺無法得到有效構建和充分應用，自然就出現了科研管理和工作效果低下的問題，嚴重影響了高校教育事業的發展。盡管相關的教育部門加大了對科研的評估力度，但是卻一直無法從根本上解決科研工作形式化開展的問題。所以，作為高校的高層領導者要格外注重對科學管理工作的創新，制訂出切實有效的創新管理對策，通過提高高校的科研能力使其核心競爭力和教育實力都能不斷提升。

1.2 科研管理創新的優勢

其一，整合各種資源，提高高校競爭力。在以往的高校科研管理工作之中，高校往往過于注重對科研設備和人才的管理，但是殊不知科研資源的管理也是推動科研發展的重要動力。通過在新時代下創新科研管理工作，能將高校之中的自然、人文等學科資源都有效結合到一起，讓不同研究方向的教授和教師都聚集到一起，使其能將學科知識整合到一起創新出新的知識，促使高校中單一學科競爭力和高校科研實力的不斷提升，促使科研工作的健康發展，切實提高高校的科研工作水平，使其能吸引更多的人才到高校中學習，成為重要的人才教育陣地。

其二，創新科技和科研人才。現階段科研管理的工作之中，高校并未形成對管理的正確認知，在管理的時候，注重“管”忽視了“理”，制定了各種人才激勵和科研考核制度，卻忽視了激勵人才進行科研，只注重形式化的科研管理，不僅導致高校中人才流失越來越嚴重，也導致高校的聲譽受到了嚴重的影響，如若不及時改變這一科研管理問題，高校將無法在新時代下生存與發展。但是通過創新科研管理方式，從不同層級進行對科研人才的激勵，改變盲目地開展科研考核的方式，能有效保障科研管理創新的效果，給予科研人員更加廣闊的發展空間，使其能積極地開展科研，促使科研管理效果和科研人才培養效果雙重提升。

其三，創新科研管理，提高科研效率。通過創新科研管理的工作方式，制訂出健全與完善的科研管理制度，能有效地保障科研項目成果的快速轉化，有效實現提高科研效率的目標。否則一味地開展科研卻不注重成果轉化，那么科研就會流于形式，就失去了科研的意義，也會造成對高校教育發展的嚴重影響。高校要積極創新科研管理方式，為其搭建與外界溝通的平臺，使其能與市場需求進行有效的交流，讓高校中的研究人員走出去到社會之中，讓外界的市場需求信息進入高校之中，促進科研工作水平的進一步提升。

2 新時代下高校科研管理創新不足的原因分析

2.1 信息化水平低

新時代是信息化的時代，互聯網已經走入了各家各戶之中，但是部分高校在開展科技管理創新的過程中，卻忽視了信息化的創新，導致科研人員無法與外界機構之間交流，嚴重阻礙了科研水平的提升。這樣一來，資源整合的科研管理創新目標根本無法有效實現，各個高校之間也無法進行有效的科研活動，使科研信息交流速度緩慢且耗時耗力，非常不利于高校科研管理事業的發展和教育的進步。

2.2 管理理念落后

由于高校的管理理念仍舊落后，使其還是在運用原有的科研審批系統開展工作，當科研項目申請成功后就會有對應的項目經費落實，許多高校會為了科研項目經費，出現不認真做科研項目的問題，不僅嚴重浪費了科研資源，也嚴重影響了科研項目的質量，阻礙了高校教育的發展。同時，許多學校并未制訂出有效的科研管理創新體系，這就導致沒有專業的組織結構落實科研管理創新工作，這無疑也是存在于科研管理創新的重要問題。

2.3 創新思維較弱

思維直接決定行動，但是由于高層管理者缺乏創新思維，或者創新意識相對來說比較薄弱，并沒有把科研管理工作和信息技術及信息化管理模式充分融合，所以導致高校科研管理工作質量、工作效率受到嚴重影響，無法體現出應有的創新成效和根本價值。除此之外，在科研管理工作中往往在管理理念、管理策略方面不能充分做到與時俱進，相關管理思想、文化和世界先進水平不能切實進行有效對接，這樣的情況對于科研管理工作的順利開展和綜合成效的取得都會造成嚴重損害，甚至導致高校科研工作開展停滯，使其受到巨大限制，無法體現出應有的創新發展效能。同時，使其無法依據新時代發展的情況，做出合理的科研管理創新方法，產、教、學和研等自然也難以綜合到一起，嚴重影響了高校的教育發展。作為管理者及時改變這一錯誤和落后的思維，才能將科研管理創新理念真正落實到實際工作中，保障高校科研管理創新工作的順利開展，促使科研事業的更好進步和科研人才的健康發展。

2.4 轉化水平不足

科研轉化是科研發展的重要前提，只有從根本上提升轉化水平，才能把相關科研成果用在生產實踐上，從而為科學技術的迅猛發展和綜合實效的取得提供支持，同時促進高校科研管理工作能夠呈現出可持續發展效能。然而通過實際調研和論證可以看到，在很多高校的科研創新和管理過程中往往存在轉化意識不足，轉化能力不強等相關問題，在具體工作的推進當中，往往在轉化機制和轉化策略方面不夠健全完善，存在一定的漏洞，或者不存在轉化工作推進環節存在科研管理力度欠缺、意識不夠創新等問題，所以限制了轉化質量、轉化水平的提升。

除此之外，相關轉化人員和科研人員在具體工作推進過程中不能進行及時創新和有效優化，在轉化設備設施以及人才匹配方面存在一定的漏洞或者不足，從而限制了各項工作的順利開展，使轉化水平無法在實踐過程中充分提升和切實優化。許多高校在創新科研管理工作的過程中忽視了科研項目的轉化，導致科研工作存在項目多和轉化少的情況，不僅無法及時進行對科研項目的知識產權保護，也無法從轉化中獲得經濟效益，這也是急需解決的重要科研管理創新問題。高校要及時解決這一問題，通過提高科研項目的轉化率，為高校教育事業的發展提供充足的資金和科技發展支持，促使高校人才培養效果的高效提升。

3 提升高校科研管理創新工作水平的有效對策

3.1 提高信息化水平

為從根源上解決因信息化水平低，產生的影響高校科研管理創新的問題，高校可以從以下幾個方面提高科研管理創新的信息化水平，進一步提高科研管理的效果，加快高校教育事業發展的步伐。

第一個方面，運用現代化的信息技術，建設校內的統一信息平臺，將科研項目相關的信息全部錄入到信息化平臺之中，使高校內的全部教師、教授等等，都能從平臺上進行實時的信息交流，能對接好科研管理的各個工作環節，保障資源整合的效果，有效降低科研管理所需運用的人力和精力，有效提高科研的效率和效果，以及高校科研管理創新的工作效果，促使其校內資源利用率和科研效果雙重提升。

第二個方面，建設高校之間進行科研溝通的統一科研管理平臺。以國家引導和社會資金為支持，由各個高校的專家隊伍作為科研管理創新的工作保障，讓各個高校所有的科研項目，都能在這一信息化平臺上得到申請、監督與公證等等，加強對高校自身知識產權與科研成果的維護效果，從根源上避免科研項目被重復申請，造成科研資源浪費的不良問題，促使科研管理創新工作效果的迅速提升。

第三個方面，運用信息技術和互聯網技術，建設校內外的科研管理動態監督系統，進行對科研資金、科研項目研究進度和成果等全面監督，以保障能及時發現和解決科研管理問題，也從源頭上避免高校內出現的貪污科研項目資金的內部腐敗問題，使科研管理創新效果能得到進一步提升，隨之有效提高高校的科研水平。

第四個方面，教育部門需要借助信息技術，構建更為完善的信息化管理機制，同時匹配與之相對應的軟件、硬件以及設施設備等。在實際的管理過程中需要在管理體系和信息技術應用機制等方面進行不斷優化，在信息化管理系統方面需要充分完善，以此體現應有的管理效能，使其更有價值，然后在實踐的過程中進行充分優化和充分完善，這樣才能在科研管理水平、管理質量方面進行有效提升。同時需要在信息化技術應用方面進行切實優化，要配置相對應的信息化管理機制和管理體系，然后在服務管理工作不斷創新和切實優化的背景之下，體現出更為顯著的科學管理效能，這樣才能體現精準性和可行性，為其轉化成切實應用成果和綜合價值提升奠定基礎。同時建立全國的高校項目孵化器，以保障項目能真正走進到社會市場之中，不斷提高高校科研項目成果的轉化率，有效保障其科研成果，促進高校教育與社會經濟的健康發展。

3.2 樹立科學的科研管理理念

高校開展科研管理的目的就是服務社會，創造屬于高校的品牌效應，使更多的人才都能愿意進入到高校中工作或是學習，所以，高校的高層領導者要改變傳統的科研管理理念，根據新時代下市場經濟運營的情況，制訂出健全與完善的科研管理創新結構體系，要保障科研項目的申請、資金的審批和運用都能有序開展，有效提高對科研管理創新效果的保障，并制訂出相應的健全的科研管理機制，讓科研管理創新機構中的各個管理人員，都明確自己的管理責任和工作任務，使其都能肩負起自己的管理工作責任，切實提高科研管理創新的工作水平。

同時，通過在高校內建立符合科研管理創新需求的管理會計，使其能將科研管理的所有環節都融入“內部控制”之中，按照科研項目進行預算與支出管理，保障資金都被真實地運用到科研項目研究之中，也有效地提高資金的利用率，使資金運用風險能得到有效解決和避免，加強對科研項目安全與高效推進的保障，隨之不斷提高高校科研管理創新效果。

3.3 建立系統管理制度

在新時代下制訂關于科研管理工作創新制度，是保障科研管理工作創新效果的重要前提，否則缺乏制度的約束和管理，較為容易出現管理人員機械化地管理科研項目的問題，這對于高校科研事業的發展會造成嚴重的不良影響。因此，高校要制訂出關于科研管理創新的項目申請制度、審核制度、財務制度和考核激勵等制度，運用全面與系統化的管理制度，保障科研管理工作的安全、順利和高效開展。通過對財務制度的運用，保障管理會計能嚴格地按照要求進行科研資金管理，通過對審核制度的運用，有效避免科研人員重復申請相同項目浪費資源和資金的不良問題。由此，通過對各種制度的運用，將教學、科研和學習等全面整合到一起，保障高校服務社會發展和人才培養的真實效果。

3.4 創新思維，提高高校科研管理者和科研隊伍水平

作為高校的管理者要不斷創新思維，認識到在新時代下創新科研管理工作，是高校與教育事業發展的必然需求。在開展管理工作的過程之中，要將科研管理創新放在培訓科研管理人員的身上，進行對其系統化的科研管理培訓，使其能積極學習關于科研管理的創新知識，不斷增強自身的主動服務意識、科研管理素質和能力，使其科研管理工作效果能不斷提升。同時，通過制訂出工作要求制度、獎懲制度和績效激勵制度等等，充分調動科研管理人員的工作積極性，使其能明確自己的管理責任，用心負責地管理高校科研項目，也使不按照要求進行科研管理創新的人員，都能得到嚴肅的處理，并通過給予具有優秀工作表現的科研管理人員獎勵，使其能更加用心地展開工作，組建高素質與高能力的科研管理隊伍。

此外，高校可以通過培養科研項目的負責人，使科研管理人員能朝著負責人的方向加快發展，豐富其管理工作經驗，提高其管理的工作能力，使其能對自己的管理工作負責，管理好科研人員的工作，有效避免管理違規操作的出現，使高校科研管理工作創新能有效落實，其工作效果也能得到顯著提升。

3.5 提高科研轉化率

從高校科研項目工作的情況可見，科研轉化是通過項目申請、審核、實施、推進、評估、鑒定與推廣多個環節所組成的，其中最為關鍵的就是推廣，通過推廣能有效地提高科研項目的轉化率，自然就能為高校創造更好的經濟效益，也使項目成果能有效地被運用到社會中，促進社會的健康和快速發展。為提高其實際的項目轉化率，高校可以通過對信息化技術、大數據技術等的運用，全面分析項目的社會需求、項目成本和效益等等，有效地保障項目的獨特性和經濟性，明確其運用前景和價值后，將其成功地轉化到社會之中，高效提升科研項目的運用價值，以及科研管理工作創新的效果。此外，為了避免項目成果丟失，高校還需創新制訂關于科研的保密制度，保障科研成果不會被泄漏，提高對知識產權的保護效果，發揮出科技服務社會與推動社會發展的重要作用。

3.6 提高科研人員的素質

為進一步推動新時代下高校科研管理工作創新開展，高校還需加強對科研人員業務素質的教育，通過定期召開學術會議，將科研的重要性宣傳到科研人員的內心之中，使其能不斷提高自身的專業科研技能，隨之有效提高其科研成果質量。同時科研管理部門還可以通過制訂出科研考核評估制度，進行對科研人員知識評估和能力考核，以制訂出合理的晉升制度，充分調動科研人員的科研積極性，發揮出科研人員的科研促進作用，使其能更加積極地參與和完成科研，促使科研管理工作創新與執行效果的不斷提升。

同時，通過制訂出強者生存的制度，創新原有的所有人皆可參與科研管理的傳統管理模式，而是通過淘汰科研管理隊伍中弱者的方式，使其能留在科研組織中，為了取得優秀的科研成果，更加努力地開展科研工作，促使高校科研實力和管理效果呈直線式不斷提升。

3.7 落實以人為本的科研管理新觀念

人是管理的核心，高校要改革原有的強制性科研管理工作方式，而是要以科研人員為基礎，依據高校發展的真實情況，制訂出以人為本的科研管理工作創新戰略方針，發揮出人的主導作用，使其能全面與自由地發展，按照自己想要研究的方向開展相應的科研，有效避免受高校的約束管理，科研人員只能朝著既定的方向開展科學研究的不良問題，而是使其能積極地創新科研思維，設計各種不同的科研目標開展科研管理，進一步提高高校的科研實力和科研人才培養效果。同時，在管理的過程中也要尊重科研管理人員，運用獎金或是晉升制度等方式，充分調動科研管理人員的工作主動性、積極性和創造性，使其能以科研目標的實現為核心的科研管理工作目標，依據實際的科研管理情況，及時優化與創新科研管理工作計劃，保障科研管理能在高校中高效落實，以高能力的科研隊伍和科研管理隊伍，不斷提升高校的科研能力，使其能朝著更高層次的方向獲得更加優質的教育發展。

此外，高校科研還需加強對科研管理人員的市場觀念培訓，以及其知識產權保護法律意識的培訓，使其把社會發展需求作為科研工作的核心出發點，不斷強化自身的科研管理認知，幫助科研人員做好科研成果的知識產權保護，引領科研人員走向正確的科研道路，使其能將自身的科研與市場需求有效結合，主動承擔起為高校科技發展和服務社會的重要責任，促使我國社會經濟水平的不斷提升。

4 結束語

總而言之，在新時代下開展高校科研管理工作創新，能全面提高高校教育水平。高校要基于新時代背景下，明確科研管理創新的意義和優勢，通過創新科研管理制度、人員培養和科研項目成果轉化等多種方式，全方位保障科研管理工作的順利與高效開展，保障科研項目成果的高效轉化，從而提高高校科研水平，為高校發展和社會發展提供有力發展保障。

（作者單位：吉林交通職業技術學院）