信息技術(shù)助力智慧工具在大學(xué)外語(yǔ)混合式教學(xué)中的應(yīng)用

摘 要：外語(yǔ)混合式教學(xué)借助信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，為教育教學(xué)帶來(lái)了新的發(fā)展和變革機(jī)遇。本文介紹了智慧工具在外語(yǔ)混合式教學(xué)中的應(yīng)用，包括使用在線平臺(tái)進(jìn)行授課和學(xué)習(xí)、使用多媒體教學(xué)資源提高教學(xué)效果、計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言學(xué)習(xí)、使用語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)提高聽(tīng)說(shuō)能力等。同時(shí)，本文也提到了評(píng)估智慧工具在大學(xué)外語(yǔ)混合式教學(xué)中應(yīng)用效果的方法，包括問(wèn)卷調(diào)查、學(xué)習(xí)成績(jī)分析、用戶(hù)行為分析和教學(xué)實(shí)驗(yàn)等。通過(guò)智慧工具的應(yīng)用和效果評(píng)估，可以更好地推進(jìn)外語(yǔ)混合式教學(xué)的發(fā)展和創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：外語(yǔ)教學(xué)；混合式教學(xué)；智慧工具；信息技術(shù)

作者簡(jiǎn)介：黃悅（1980.06-），男，四川成都人，成都文理學(xué)院，副教授，研究生，研究方向：大學(xué)外語(yǔ)教學(xué)。

信息技術(shù)的不斷發(fā)展和應(yīng)用，為外語(yǔ)混合式教學(xué)帶來(lái)了新的發(fā)展和變革機(jī)遇。智慧工具作為信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的重要應(yīng)用，可以為外語(yǔ)混合式教學(xué)提供更多的可能性和支持。通過(guò)運(yùn)用信息技術(shù)和指揮工具，可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)效果和效率，同時(shí)也可以讓教師更好地管理和監(jiān)控學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度，提供更加個(gè)性化和定制化的教學(xué)服務(wù)，促進(jìn)教育教學(xué)的創(chuàng)新和發(fā)展。

一、外語(yǔ)混合式教學(xué)的定義和特點(diǎn)

外語(yǔ)混合式教學(xué)（Blended Learning）是指將傳統(tǒng)面對(duì)面教學(xué)和在線教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式。在這種教學(xué)模式中，學(xué)生可以利用計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)等新技術(shù)，在線學(xué)習(xí)和交流，同時(shí)也需要參加實(shí)體教室的教學(xué)活動(dòng)。與傳統(tǒng)教學(xué)相比，外語(yǔ)混合式教學(xué)借助信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，更加靈活、多樣化，同時(shí)也更加符合學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和需求，可以提供更加個(gè)性化和定制化的教學(xué)服務(wù)。外語(yǔ)混合式教學(xué)通過(guò)多種教學(xué)方式和資源的組合，可以更好地促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和互動(dòng)學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂參與度。在線學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生可以隨時(shí)獲取教師和其他學(xué)生的反饋和建議，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)策略和方法。外語(yǔ)混合式教學(xué)提高了教師的教學(xué)效果和效率，促進(jìn)了教育教學(xué)的創(chuàng)新和發(fā)展，是外語(yǔ)教學(xué)發(fā)展的必然趨勢(shì)。

二、信息技術(shù)在外語(yǔ)混合式教學(xué)中的作用與優(yōu)勢(shì)

隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展和應(yīng)用，外語(yǔ)混合式教學(xué)中的信息技術(shù)應(yīng)用已經(jīng)非常普遍。在現(xiàn)實(shí)中，大量的在線教育平臺(tái)、多媒體教學(xué)資源和語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)等信息技術(shù)工具被廣泛應(yīng)用于外語(yǔ)混合式教學(xué)中，為學(xué)生提供更加靈活、多樣化的學(xué)習(xí)方式和資源，同時(shí)也為教師提供更加高效、精準(zhǔn)的教學(xué)服務(wù)和管理工具。信息技術(shù)在外語(yǔ)混合式教學(xué)中具有重要的作用和優(yōu)勢(shì)。信息技術(shù)可以提供豐富的多媒體教學(xué)資源，如音頻、視頻、圖片等，幫助學(xué)生更直觀地理解和記憶教學(xué)內(nèi)容。信息技術(shù)支持學(xué)生隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，提供了更靈活的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生可以在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)學(xué)習(xí)外語(yǔ)。信息技術(shù)可以提供智慧化的學(xué)習(xí)支持工具，如自適應(yīng)教育系統(tǒng)、人工智能輔助教學(xué)系統(tǒng)等，幫助學(xué)生更快速地掌握知識(shí)。信息技術(shù)可以通過(guò)在線互動(dòng)、游戲化等方式增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和積極性，讓學(xué)生更愿意參與到外語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái)。信息技術(shù)可以提供全面的數(shù)據(jù)支持和分析，幫助教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)效果，從而更好地調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)質(zhì)量。信息技術(shù)可以促進(jìn)跨文化交流，幫助學(xué)生更好地了解和接觸外國(guó)文化，提高學(xué)生的跨文化交際能力。信息技術(shù)在外語(yǔ)混合式教學(xué)中可以發(fā)揮重要作用和優(yōu)勢(shì)，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量。

三、智慧工具在外語(yǔ)混合式教學(xué)中的應(yīng)用

（一）使用在線平臺(tái)進(jìn)行授課和學(xué)習(xí)

使用在線平臺(tái)進(jìn)行授課和學(xué)習(xí)是進(jìn)行外語(yǔ)混合式教學(xué)的重要方式，它可以為學(xué)生提供更加靈活、自主的學(xué)習(xí)環(huán)境和資源，使學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)度和需求進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，在線平臺(tái)還可以為教師提供更加高效、精準(zhǔn)的教學(xué)服務(wù)和管理工具，幫助教師更好地監(jiān)控和管理學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反饋，從而更好地進(jìn)行教學(xué)策略的調(diào)整和優(yōu)化。

使用在線課堂平臺(tái)可以讓學(xué)生在虛擬教室里進(jìn)行互動(dòng)式學(xué)習(xí)。這些平臺(tái)通常具有視頻會(huì)議、聊天、白板、屏幕共享等功能，能夠滿(mǎn)足教師和學(xué)生的互動(dòng)需求。學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)方便教師在一個(gè)統(tǒng)一的平臺(tái)上發(fā)布課程內(nèi)容、布置作業(yè)、批改作業(yè)等。學(xué)生可以在這個(gè)平臺(tái)上查看和提交作業(yè)，與教師和同學(xué)交流互動(dòng)，更方便地管理學(xué)習(xí)進(jìn)度和內(nèi)容。學(xué)生可以使用一些語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)用程序來(lái)輔助語(yǔ)言學(xué)習(xí)，如Duolingo、Memrise、Rosetta Stone等。這些應(yīng)用程序提供了在線學(xué)習(xí)、語(yǔ)音練習(xí)、單詞記憶等功能，讓學(xué)生能夠更加便捷地學(xué)習(xí)外語(yǔ)。互動(dòng)式教學(xué)工具可以幫助教師進(jìn)行更加生動(dòng)、活躍的教學(xué)，如Quizlet、Kahoot等。這些工具提供了課堂互動(dòng)、課堂競(jìng)賽、搶答等功能，讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中來(lái)。通過(guò)使用在線平臺(tái)進(jìn)行授課和學(xué)習(xí)，可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和效率，促進(jìn)外語(yǔ)混合式教學(xué)的創(chuàng)新和發(fā)展。

（二）使用多媒體教學(xué)資源提高教學(xué)效果

使用多媒體教學(xué)資源是進(jìn)行外語(yǔ)混合式教學(xué)的一種重要方式，它可以為學(xué)生提供更加生動(dòng)、直觀的學(xué)習(xí)資源和體驗(yàn)。多媒體教學(xué)資源可以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，同時(shí)也可以更好地幫助學(xué)生理解和掌握外語(yǔ)知識(shí)和技能。對(duì)于教師而言，使用多媒體教學(xué)資源可以更加靈活、直觀地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和技巧，幫助教師更好地進(jìn)行教學(xué)策略的調(diào)整和優(yōu)化，提高教學(xué)效果和效率。

教師可以使用視頻教學(xué)資源來(lái)講解語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、口音等內(nèi)容。同時(shí)，視頻資源可以提供更豐富的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)，讓學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。教師可以使用音頻教學(xué)資源來(lái)講解發(fā)音、聽(tīng)力等內(nèi)容。在英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中，教師可以使用多媒體教學(xué)資源來(lái)呈現(xiàn)一些具體的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，以便學(xué)生更好地理解和掌握口語(yǔ)表達(dá)技巧。比如，教師可以使用語(yǔ)音播放軟件來(lái)播放一些英語(yǔ)對(duì)話和場(chǎng)景對(duì)話，幫助學(xué)生更好地聽(tīng)懂英語(yǔ)語(yǔ)音，同時(shí)也可以更好地幫助學(xué)生模仿和學(xué)習(xí)正確的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)。此外，教師還可以使用多媒體教學(xué)資源來(lái)呈現(xiàn)一些英語(yǔ)音樂(lè)和視頻資源，幫助學(xué)生更加深入地了解英語(yǔ)文化和習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生跨文化交際能力的提升。通過(guò)這些多媒體教學(xué)資源的應(yīng)用，可以幫助學(xué)生更好地掌握英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)技巧和文化背景知識(shí)。教師還可以使用圖像教學(xué)資源來(lái)講解詞匯、語(yǔ)法等內(nèi)容。圖像資源可以提供更直觀的語(yǔ)言表達(dá)方式，讓學(xué)生更好地理解和掌握課程內(nèi)容。交互式教學(xué)資源，如PPT、Prezi等可以讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)中來(lái)。這些資源提供了多種交互式的功能，如翻頁(yè)、投票、動(dòng)畫(huà)等，讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中來(lái)。虛擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)資源，可以幫助學(xué)生更好地理解和掌握實(shí)踐技能。使用多媒體教學(xué)資源是外語(yǔ)混合式教學(xué)中的一種重要的智慧工具，可以幫助教師提高教學(xué)效果，讓學(xué)生更好地掌握課程內(nèi)容。

（三）使用計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言學(xué)習(xí)

使用計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言學(xué)習(xí)是外語(yǔ)混合式教學(xué)中的一種重要方式，它可以通過(guò)計(jì)算機(jī)軟件和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，為學(xué)生提供更加豐富、個(gè)性化的語(yǔ)言學(xué)習(xí)資源和工具。計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言學(xué)習(xí)可以更好地幫助學(xué)生提高語(yǔ)言學(xué)習(xí)的效果和效率，其通過(guò)虛擬語(yǔ)言環(huán)境、自適應(yīng)學(xué)習(xí)和實(shí)時(shí)反饋等功能，幫助學(xué)生更加深入、全面地理解和掌握語(yǔ)言知識(shí)和技能。同時(shí)，對(duì)于教師而言，使用計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言學(xué)習(xí)也可以更好地監(jiān)控和管理學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和反饋，從而更好地進(jìn)行教學(xué)策略的調(diào)整和優(yōu)化。使用計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言學(xué)習(xí)具有優(yōu)勢(shì)，可以促進(jìn)外語(yǔ)混合式教學(xué)的發(fā)展和創(chuàng)新。

學(xué)生可以使用在線詞典和語(yǔ)法參考工具來(lái)查閱詞匯、語(yǔ)法等信息。這些工具可以幫助學(xué)生更快地解決語(yǔ)言難點(diǎn)，同時(shí)也提供了多種練習(xí)和測(cè)試方式。語(yǔ)音練習(xí)軟件可以幫助學(xué)生練習(xí)發(fā)音、口音等技能。這些軟件可以提供標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音模板和互動(dòng)式的語(yǔ)音練習(xí)，讓學(xué)生更好地提高語(yǔ)音水平。語(yǔ)言學(xué)習(xí)游戲可以讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)外語(yǔ)，如打字練習(xí)、單詞記憶、語(yǔ)法練習(xí)等。這些游戲可以幫助學(xué)生更好地記憶詞匯、加深語(yǔ)法理解、提高聽(tīng)力水平。計(jì)算機(jī)輔助翻譯工具如Google Translate、百度翻譯等可以幫助學(xué)生快速翻譯外文資料。這些工具可以提供在線翻譯、離線翻譯等多種功能，讓學(xué)生更加便捷地進(jìn)行翻譯工作。語(yǔ)言學(xué)習(xí)社交網(wǎng)絡(luò)如HelloTalk、Tandem等可以讓學(xué)生在社交中學(xué)習(xí)外語(yǔ)。這些網(wǎng)絡(luò)可以提供語(yǔ)音、文字、圖片等多種交流方式，讓學(xué)生更好地提高口語(yǔ)和聽(tīng)力水平。計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言學(xué)習(xí)是外語(yǔ)混合式教學(xué)中的一種重要的智慧工具，可以幫助學(xué)生更加便捷地進(jìn)行語(yǔ)言學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

（四）使用語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)提高聽(tīng)說(shuō)能力

使用語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)是外語(yǔ)混合式教學(xué)中的一種重要方式，它可以通過(guò)人工智能和自然語(yǔ)言處理技術(shù)，為學(xué)生提供更加真實(shí)、生動(dòng)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境和體驗(yàn)。使用語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)可以幫助學(xué)生更加自然地學(xué)習(xí)外語(yǔ)，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和語(yǔ)音準(zhǔn)確性，同時(shí)也可以更好地幫助學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估和反饋，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高。對(duì)于教師而言，使用語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)可以更加精準(zhǔn)地監(jiān)控和評(píng)估學(xué)生的語(yǔ)音表達(dá)和發(fā)音準(zhǔn)確性，更好地進(jìn)行教學(xué)策略的調(diào)整和優(yōu)化。

學(xué)生可以使用語(yǔ)音輸入法來(lái)進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)和口語(yǔ)練習(xí)。語(yǔ)音輸入法可以將學(xué)生的語(yǔ)音轉(zhuǎn)化為文本，從而幫助學(xué)生更好地掌握聽(tīng)寫(xiě)和口語(yǔ)技能。語(yǔ)音評(píng)測(cè)軟件可以對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)進(jìn)行自動(dòng)評(píng)測(cè)，提供語(yǔ)音糾錯(cuò)和語(yǔ)音訓(xùn)練等功能。這些軟件可以根據(jù)學(xué)生的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、流暢度等多種因素進(jìn)行評(píng)測(cè)，幫助學(xué)生更好地提高口語(yǔ)水平。語(yǔ)音識(shí)別軟件可以將外語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)轉(zhuǎn)化為文本，讓學(xué)生更好地理解外語(yǔ)資料和聽(tīng)力材料。這些軟件可以提供多種語(yǔ)言的支持，幫助學(xué)生更好地掌握外語(yǔ)聽(tīng)力能力。在線語(yǔ)音對(duì)話工具可以讓學(xué)生與其他外語(yǔ)學(xué)習(xí)者進(jìn)行語(yǔ)音對(duì)話練習(xí)，如Skype、Zoom等工具可以提供多人語(yǔ)音會(huì)議、錄音、回放等功能，讓學(xué)生更好地進(jìn)行口語(yǔ)交流和練習(xí)。語(yǔ)音輔助翻譯工具可以幫助學(xué)生進(jìn)行外語(yǔ)翻譯和口語(yǔ)練習(xí)，如iTranslate、Microsoft Translator等工具可以提供在線翻譯、離線翻譯等多種功能，同時(shí)也可以對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)進(jìn)行自動(dòng)評(píng)測(cè)和訓(xùn)練。語(yǔ)音識(shí)別技術(shù)是外語(yǔ)混合式教學(xué)中的一種重要的智慧工具，可以幫助學(xué)生更好地掌握聽(tīng)說(shuō)能力，提高學(xué)習(xí)效果。

（五）智慧工具在外語(yǔ)混合式教學(xué)中的應(yīng)用效果評(píng)估

評(píng)估智慧工具是外語(yǔ)混合式教學(xué)中不可或缺的一部分，它可以幫助教師更好地了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)和反饋，從而更好地進(jìn)行教學(xué)策略的調(diào)整和優(yōu)化。同時(shí)，評(píng)估智慧工具教學(xué)效果也可以幫助學(xué)校和教師更加客觀、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)外語(yǔ)混合式教學(xué)的質(zhì)量和效果，發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)中的問(wèn)題和難點(diǎn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)的水平和質(zhì)量。

通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查可以了解學(xué)生和教師對(duì)智慧工具的認(rèn)知和使用情況，以及他們對(duì)工具的滿(mǎn)意度和建議。問(wèn)卷調(diào)查可以提供豐富的信息，幫助教師和學(xué)生更好地了解智慧工具的優(yōu)點(diǎn)和不足。通過(guò)學(xué)習(xí)成績(jī)分析可以了解智慧工具對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的影響。教師可以比較使用智慧工具前后學(xué)生的成績(jī)，以及不同使用頻率、使用時(shí)間等因素對(duì)學(xué)生成績(jī)的影響，從而更好地評(píng)估智慧工具的教學(xué)效果。通過(guò)用戶(hù)行為分析可以了解學(xué)生和教師在智慧工具中的行為和互動(dòng)情況，如使用頻率、使用時(shí)間、點(diǎn)擊量等。教師可以通過(guò)用戶(hù)行為分析，了解學(xué)生在智慧工具中的學(xué)習(xí)習(xí)慣和需求，從而更好地調(diào)整教學(xué)策略。通過(guò)教學(xué)實(shí)驗(yàn)可以對(duì)智慧工具進(jìn)行評(píng)估，比較使用智慧工具前后的教學(xué)效果。教學(xué)實(shí)驗(yàn)可以提供實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，從而更好地評(píng)估智慧工具的教學(xué)效果。評(píng)估智慧工具在外語(yǔ)混合式教學(xué)中的應(yīng)用效果是非常顯著的，其意義在于促進(jìn)外語(yǔ)混合式教學(xué)的創(chuàng)新和發(fā)展，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和效率，促進(jìn)教育教學(xué)的進(jìn)步和發(fā)展。

四、結(jié)語(yǔ)

外語(yǔ)混合式教學(xué)借助信息技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用，為外語(yǔ)學(xué)習(xí)提供了更多的可能性和支持。智慧工具作為信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的重要應(yīng)用，可以為外語(yǔ)混合式教學(xué)提供更好的教學(xué)體驗(yàn)和效果。本文介紹了智慧工具在外語(yǔ)混合式教學(xué)中的應(yīng)用和效果評(píng)估方法，通過(guò)這些智慧工具的應(yīng)用，學(xué)生可以更加便捷地進(jìn)行外語(yǔ)學(xué)習(xí)，同時(shí)也提高了教師的教學(xué)效果和效率。通過(guò)效果評(píng)估，可以更好地了解智慧工具的教學(xué)效果和改進(jìn)方向，推進(jìn)外語(yǔ)混合式教學(xué)的發(fā)展和創(chuàng)新。總之，智慧工具的應(yīng)用將會(huì)是外語(yǔ)混合式教學(xué)的一個(gè)重要發(fā)展趨勢(shì)，并為外語(yǔ)教育提供更好的教學(xué)模式和實(shí)踐方向。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳雪貞.計(jì)算機(jī)輔助語(yǔ)言學(xué)習(xí)在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用[J].學(xué)理論，2009（8）：152-153.

基金項(xiàng)目：本文系成都文理學(xué)院2022年校級(jí)科研項(xiàng)目“信息技術(shù)助力智慧工具在大學(xué)外語(yǔ)混合式教學(xué)中的應(yīng)用”（項(xiàng)目編號(hào)：WLYB2022065）的研究成果。