2022年新高考Ⅰ卷第12題的課本溯源與變式探究

摘 要：文章主要探究2022年新高考Ⅰ卷第12題的課本溯源，對課本習題進行推廣和探究，探索其與該高考題之間的聯系，然后對高考題與課本習題進行變式，實現從新教材到新高考的過渡.

關鍵詞：課本習題；新教材；新高考；推廣；變式

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1008-0333（2023）36-0080-03

收稿日期：2023-09-25

作者簡介：康俊太（1985.9-），男，甘肅省蘭州人，碩士研究生，中學高級教師，從事高中數學教學研究.

參考文獻：

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[責任編輯：李 璟]