融媒體時代播音主持口語傳播風格特點及塑造路徑

摘要：進入融媒體時代，播音員主持人在節目中的口語傳播風格需要向網絡化、口語化、個性化的方向發展，以更好地滿足目標受眾的實際需求。本文對融媒體時代播音主持口語傳播風格特點及塑造路徑進行了分析，從不同角度剖析塑造口語傳播風格的價值，系統梳理這一時代背景下播音主持口語傳播風格所呈現的特點，并據此提出一系列具有針對性和可操作性的建議，以推動播音員主持人有效地實現口語傳播風格的特點。

關鍵詞：融媒體 播音主持 口語傳播風格

播音員主持人是借助語言來實現信息傳播的媒體工作者，所以應該具備優秀的語言表達能力，以及特點鮮明的語言風格，確保自身可以在節目中準確、完整地傳情達意，讓品牌節目更具感染力[1]。進入融媒體時代后，在各類新媒體沖擊下，傳統媒體也須與時俱進，播音員主持人的語言傳播風格顯得更為重要。播音員主持人需抓住融媒體時代的發展機遇，強化專業理論知識的學習，重視口語訓練，利用自身的專業技能來吸引目標受眾，增強節目特色和影響力，也為自身職業發展奠定良好專業基礎。

一、融媒體時代播音主持口語傳播風格塑造的價值

和傳統媒體時代的播音主持口語傳播風格相比，融媒體時代背景下的播音員主持人需要更加重視口語傳播風格的塑造。

（一）強化信息傳播效果

在融媒體時代，觀眾獲取信息的渠道更加豐富多樣。播音員主持人的口語傳播風格成為吸引目標受眾的核心要素之一，其語速、語調、語音等對媒體信息的傳播效果具有重要影響。有特色的聲音風格可以給受眾帶來獨特的體驗，比如溫暖自然的聲音讓受眾感到舒適，詼諧幽默的口語風格則能營造活潑的節目氛圍[2]。具有鮮明特色的播音主持風格更容易吸引目標受眾，有助于提升節目的傳播力和影響力。播音員主持人可以通過靈活調整語調語速、準確使用語句、改變敘事流程、把控節目節奏等手段，讓節目更具吸引力，在短時間內加深受眾印象。

（二）增強節目的影響力

進入融媒體時代，播音員主持人個人的口語傳播風格，成為目標受眾決定是否觀看節目的重要影響因素之一[3]。展現出獨特口語傳播風格的播音員主持人更容易形成個人品牌效應。良好的聲音條件可以給受眾留下深刻的主觀印象，有助于節目獲得更大的影響力。優秀的播音主持風格能夠成為節目的標志性風格，為節目贏得穩定的受眾群體，提升節目的品牌價值。

二、融媒體時代播音主持口語傳播風格的特點

進入融媒體時代，播音主持口語傳播風格在多方面都展現出新的特點，對播音員主持人也提出了一系列新的要求。

（一）播音主持語言的口語化

在現代社會，生活節奏持續加快，留給個人的業余休閑時間有限。民眾更青睞比較生動、詼諧、直接的媒體節目[4]。進入融媒體時代，受眾對于媒體節目的需求已經出現新的變化，這要求播音員主持人口語傳播風格向著親民、有趣、直接、通俗的方向發展。

在傳統的媒體節目上，播音員主持人的語言普遍展現出嚴肅、正式等特點，節目缺乏感染力和幽默性。例如，知名中央廣播電視總臺主持人康輝，在過去節目中呈現出嚴肅的形象，但在融媒體時代下，其播音主持口語傳播風格也逐漸轉變，在播報新聞過程中會引入網絡流行詞，加上溫和的笑容以及起伏的語調，受到廣大年輕受眾的追捧。

（二）播音主持語言的個性化

在傳統媒體時代，媒體平臺上的播音員主持人在語言風格上有著明顯的同質化特點。這樣的播音主持語言在融媒體時代漸失吸引力。有鮮明特色的播音主持語言風格，才更容易給受眾留下深刻印象。

融媒體時代的播音員主持人需要打造屬于自身的語言風格，可以嘗試從語調、語速、語言、嗓音、人設等方面來強化特色。比如在節目中利用詼諧幽默的語言進行穿插點評，利用有趣的語言化解尷尬，利用貼心的語言來溫暖他人。這樣的播音員主持人更真實，也更容易獲得目標受眾的歡迎與認可。

三、融媒體時代播音主持口語傳播風格的塑造路徑

進入融媒體時代，播音員主持人面對新的工作環境和受眾需求，口語傳播風格也需要改變。為了塑造更有吸引力的播音主持口語傳播風格，播音員主持人可以采用以下方式。

（一）加強專業訓練，增強語言表達能力

首先重點關注自身語言表達能力的提升。播音員主持人在訓練語言表達能力的過程中，應該重點關注三方面的基本能力：語言、語法、詞匯的應用能力；節奏、語調和語言的靈活調整能力；情感表達能力。

為了持續提升播音員主持人的語言表達能力，可以優先選擇在行業內擁有較強影響力的播音員主持人作為自己模仿訓練的對象，總結呼吸規律以及發音方法。其次，多觀看專業的新聞報道，閱讀經典的文學作品，從中學習和積累更多的專業詞匯。最后，積極參加多樣的專業比賽和培訓活動，讓自己的語言表達能力訓練活動變得更有針對性。

（二）做到持之以恒，持續學習和積累

優秀的播音主持口語傳播風格的形成，不是一蹴而就，還需要在日常工作與生活中持續進行學習和訓練。無論是詞匯的積累、語音和語調的訓練或者新媒體技術的應用，都需要播音員主持人持續進行學習，樹立終身學習的意識，通過多種渠道接觸和學習更多專業知識和技能。從而更好地適應融媒體時代對于播音主持工作的新要求，摸索出適合自身的口語傳播風格。

播音員主持人可以充分利用網絡學習平臺，持續學習和掌握新知識和新技能，涉獵不同領域的知識，在工作中做好自我反思。播音員主持人需要積極迎合融媒體時代的發展趨勢，探索個性化的語言風格，在節目中靈活調節語音語調，增強語言的感染力，給觀眾留下深刻的印象。

（三）關注受眾需求，靈活調整口語傳播風格

播音員主持人需要積極了解新時代目標受眾的興趣偏好和實際需求，精準掌握融媒體時代受眾對于媒體信息的多樣化需求。

進入融媒體時代，播音員主持人和受眾之間的互動，不應該局限于節目，還可以通過更加多樣的渠道進行互動，比如微信、抖音、微博、QQ等。借助多樣的渠道，播音員主持人可以更加全面地掌握目標受眾的需求，進而重新塑造自身的口語傳播風格，這樣可以更加有效地提升播音員主持人的感染力，引起觀眾共鳴。播音員主持人可以直接在線上平臺發起話題討論，吸引目標受眾參與，根據目標受眾的想法和建議，播音員主持人能更好地塑造出容易獲得受眾好感的口語傳播風格，增強整個節目的傳播力。

（四）夯實文化基礎，提升文化素養

進入融媒體時代，播音員主持人還需要提升自身的文化素養。擁有扎實文化底蘊的播音員主持人，可以在節目中展現出優秀的文化素養，結合節目的內容來選擇合適的文化元素。這樣的過程其實也是塑造獨特口語傳播風格的過程，能對觀眾形成極強的影響力，提升節目的感染力。播音員主持人需要積極擁抱傳統文化，巧妙地將傳統文化融入到口語傳播風格的塑造中，自然地向目標受眾進行文化傳播。

四、結論

在融媒體時代，受眾對于播音員主持人提出了一系列的新要求。播音員主持人需要積極轉變工作理念，認識到融媒體時代播音主持口語傳播風格塑造的價值，促使自身播音主持語言向著口語化、個性化和網絡化的方向發展。同時，還需要充分了解融媒體時代播音主持口語傳播風格的塑造路徑，主動迎合目標受眾的實際需求，對自身的口語傳播風格進行靈活調整和優化。

參考文獻：

[1]李雪.融媒體時代播音主持口語傳播風格特點及塑造路徑[J].傳播與版權，2023（23）：29-31.

[2]吳景美.媒介融合背景下播音主持人才培養路徑研究[J].廣播電視信息，2024，31（06）：47-49.

[3]祝國華.全媒體時代播音主持風格的創新路徑[J].現代視聽，2024（05）：70-72.

[4]龔笑楠.新媒體語境下播音主持的語言藝術特征及優化策略[J].漢江師范學院學報，2023，43（05）：58-62.

（作者張存凱系慈溪市融媒體中心主任播音員）

責任編輯：曹婧逸