信息技術在中學體育管理中的應用

李勝強

摘要：當前信息化正逐步成為新時代發展進程中的顯著特征。數字技術、信息技術、智能技術等先進技術推動著社會各領域現代化程度的持續加深。伴隨計算機技術與互聯網技術的廣泛普及，社會大眾的日常生產生活都與之息息相關。作為現代科技革命發展的重要標志，信息技術在自身智能化、便捷化優勢的作用下，得到了大范圍應用。本文從信息技術在中學體育管理中的應用意義著手，分析了在中學體育管理中應用信息技術的各個方面，以期為中學體育管理工作提供相應的參考。

關鍵詞：中學體育? 管理? 信息技術? 應用意義

中圖分類號：G80文獻標識碼：A文章編號：1006-8902-（2024）-02-106-3-LXY

作為中學管理系統的重要組成部分，體育管理在課程實施、規劃、檢查、評定等各個方面發揮著重要作用。結合信息技術，實現信息化體育管理工作，不僅可以充分確保學校體育管理制度實施過程中獲得預期效益，節約運營成本，還能夠進一步提升學校整體管理水平。

1、信息技術在中學體育管理中的應用意義

進入21世紀之后，現代信息技術迎來了飛速發展的時期。在社會生活各個領域中，信息技術已經呈現出全方位多角度的滲透趨勢，“信息化”正逐步演變成為新時代全面發展的重要特征。通俗意義上講，信息技術主要指的是收集信息、傳播信息、管理信息以及處理信息等所有技術的總稱，其中主要涵蓋通信與控制技術、傳感技術、計算機與智能化技術等等，在結合多種技術原理的基礎上研發、設計、安裝與應用軟件與信息系統，從而幫助人們快速、便利地解決生產生活過程中遇到的多樣性復雜問題。

作為現階段管理技術中的重要組成部分，信息技術輔助管理在教育領域中逐漸引起中學體育管理工作者的高度重視。當前，中學體育管理層正面臨著以下幾個重要問題：（1）是日常工作量繁重；（2）是相應的人力物力投入量較大；（3）是相關工作人員精神與工作壓力較大等等。在此背景下，就迫切地需要轉變固有管理模式，積極引進現代新型管理技術，從而有效提升體育管理質量與管理水平，進而從而根本上解決上述各種問題。

當前，伴隨信息技術的迅猛發展，我國教育領域也開啟了信息化時代，將信息技術應用到中學體育管理工作過程中，儼然成為了中學教育體制改革的關鍵發展趨勢。作為中學體育管理教育技術研究的關鍵組成部分，現代信息技術能夠全面結合管理、設計、評價、研發利用教與學過程中的所有相關資源信息，實現教育管理理論與實踐操作的優化配置工作。進入21世紀以來，教育技術面向現代化發展的基本任務就是實現教育信息化，追求教育教學以及教育管理信息化發展模式，不僅是教育資源的重要組成部分，更是在教育管理技術理論思想引導下推動教育教學管理信息化持續邁進的關鍵點。事實證明，將現代化信息技術應用到中學體育管理工作中，不僅可以精準、迅速、及時地收集、檢索、存儲、傳輸以及處理學校體育教育與管理工作過程中的多樣化信息數據以及差異性、復雜性的運動數據，切實提升學校體育管理工作的科學性、合理性、規范性與信息性，還能夠從本質上有效提升中學體育管理質量與管理成效，為新時代背景下的中學生德智體美勞全方面均衡發展奠定堅實的基礎，進而實現更佳的體育管理與教育教學發展目標，全面貫徹黨中央素質教育理論，為社會健康可持續發展培養出新時代優秀的建設者與接班人。

2、信息技術在中學體育管理中的實際應用

2.1、在中學體育教學全過程中的應用

中學體育信息管理系統主要包括以下兩個重要方面：一方面為中學內部管理流程優化；另一方面為收集、分析與整理外界各種相關資源信息，從而將其有效融入到學校內部管理系統當中的重要過程。全面結合數據庫海量信息存儲技術、數據信息巨量檢索搜集技術以及數據庫信息資源加密技術等，能夠協助中學體育管理者與體育教練員便利、快捷、準確地查閱到所需的各種信息資料。在中學體育管理工作中應用先進的信息技術，不僅能夠有效提升信息管理工作，還能夠助力中學內部管理者不斷提升信息化運用技能。所以，為了促進我國體育教育教學事業健康、可持續發展，信息化管理模式是關鍵的助推劑，更是中學體育教學技術改革的根本支撐。

體育教學是中學管理體系中的重要組成部分。《中學體育工作條例》規定，體育課是中學生全面發展的重要組成部分，更是其升學考試的必考科目。因此，中學階段應當保證每周至少兩節體育教學課時。中學體育教學管理的落地實施主要包含以下幾個方面：（1）是制定教學工作實施計劃與可行性方案；（2）是制定教學檔案；（3）是分析、評價教學內容，總結教學資源；（4）是管理學生日常體育活動資料，制定學生體育檔案等等。在充分結合現代信息技術的基礎上，不僅能夠充分提升體育管理工作效率與工作質量，還能夠在一定程度上減輕教師與管理者的工作壓力。

在中學體育管理以往的計劃當中，通常對檢查、制定以及落實相關體育教學計劃采用定期上交、臨時抽查等固有方式，以便實現監督各項體育計劃的制定與實施，例如課時計劃、單元計劃、學期教學進度計劃以及全學年教學工作規劃等。這種落后的管理模式不僅無形中給中學體育管理者增加了諸多工作量，還會導致管理效率難以有效提升等多種負面問題的發生。伴隨信息技術的全面滲透，局域網與校園網的大范圍普及，利用計算機與網絡管理技術開展中學體育管理工作，為管理者增添了工作動能。管理者可以要求與引導所有體育教師將各項教學計劃直接輸入到學校教學管理系統當中，然后借助校園網共享教學計劃，從而達到中學各體育教學借助網絡就能夠實現體育教學資料查詢、計劃更改等各項工作的目的，進一步提升中學體育管理質量。除此之外，管理人員還可以利用先進的信息技術與網絡技術檢查、評價體育教學成效，在有效減少人為因素干擾的情況下，確保評價工作全過程的客觀、公正與精準性。中學體育教學質量的評價能從下面幾個方面著手：（1）是體育教師的自身教學能力與教學水平；（2）是教學成效評價；（3）是教學場地與器材的使用頻率與效果等。借助先進的信息技術，能夠將每次的檢查與評定數據及時、高效地錄入到管理系統當中進行整理歸類，以便在期末評定時能夠將所需數據精準地調取出來，在結合相應評定標準的前提下得出客觀的評定結果。除此之外，結合計算機信息技術，中學體育管理者能夠全面、精準、迅速地分析、搜索與處理相關反饋信息，為中學體育教育事業的健康發展打下堅實的基礎。

2.2、在中學體育課余、課外拓展活動中的應用

中學體育課外拓展活動不僅是傳播校園文化、增強學生體質的重要途徑，還是培養和挖掘體育儲備人才的重要途徑。在此背景下，中學體育管理者必須重視課余與課外拓展活動，不斷提升自身專業能力。但由于中學體育管理內容相對繁瑣復雜，給體育管理者增添了許多困難。此時，借助信息技術進行中學體育輔助管理，可以有效解決諸多問題。一方面，在中學體育課余活動管理中應用信息技術。中學體育課余活動主要包含以下幾個組成部分：一是班級課余體育鍛煉，二是課間操，三是《學生體質健康標準》中提倡的其他體育鍛煉活動等。其中班級課余體育鍛煉活動的目的是彌補與拓展課堂教學內容。中學體育管理人員和相關教師可以充分利用學校網絡管理系統與網絡共享文件等方式，將制定好的課余體育活動實施所需要的各種耗材、場地、教師以及實施計劃等諸多數據內容，及時、精準地傳遞給相應的班級管理者，從而有效推動體育活動的順利開展。課間操的管理內容主要包括實際出操人數、請假人數以及做操質量的監督檢查進行打分評定，將評定數據錄入計算機管理系統后，能夠給所有班級制作出一張形象直觀的綜合曲線示意圖，每隔一段時間就開展年級課間操評比活動，從而督促各班級提升課間操活動質量。現階段，在我國中學教育體制改革優化進程中，相關部門制定頒布了當代中學生體質健康評價標準——《學生體質健康標準》。在此標準細則的引領下，可以針對性地激發當代中學生參與體育鍛煉、提升自身綜合素質的主觀能動性，從而潛移默化地培養中學生樹立正確的價值觀念。充分利用先進的信息技術，能夠系統性、精準性地分析和整理《學生體質健康標準》實施過程中所產生的巨量信息數據，從而為中學體育管理決策與教學研究提供相應的資源。另一方面，輔助管理中心體育課外拓展活動。體育課外拓展活動本身具有完整的拓展體系與實施規律，因此課外體育拓展活動管理必須嚴格遵循體育發展原理，重點關注學生思想活動、學籍管理、拓展內容以及器材選取等各項環節內容。將先進的信息技術應用到中學體育課外拓展活動管理工作過程中，能夠有效發揮其自身便捷、高效的優勢。過往的中學體育運動隊在進行課外拓展活動時，教師通常憑借自身教學經驗和個人直覺開展或總結，主觀因素影響過多，難以凸顯課外拓展活動的客觀結果。通過信息技術的合理應用，中學體育管理者與教練員能夠及時將日常學生課外拓展活動素質測試成績與活動總結等內容錄入到計算機管理系統當中，科學、合理、客觀地分析與判斷出當前學生的各項心理與生理測試指標，從而有助于課外拓展活動內容的合理安排，實現科學化、信息化的運動提升管理模式，助力學生健康成長。

2.3、在構建中學生體質健康檔案中的應用

中學生體質與健康管理工作是學校管理工作中的關鍵組成部分，其主要包括以下幾個方面的內容：（1）是收集與整理，學生參與體育鍛煉產生的各種數據信息；（2）是制定中學生健康卡；（3）是整理收集學生的日常行為習慣信息等。根據國家相關部門出臺的教育要求，各學校必須從整體層面充分做好常見病預防與學生的體檢工作，抓牢學生體質管理工作，切實發揮為中學生的健康成長領航的重要價值。從根本而言，中學生整體綜合體質的達標與提升能夠切實體現出中學體育管理工作質量與價值。因此，切實加強與優化中學生體質與健康管理工作，不僅能夠有效改進學校固有體育管理模式，還能夠進一步促進中學生整體綜合素養的穩步提升。現階段，所有中學生在求學期間都構建了個人健康檔案，相關管理人員會不定期對全體學生開展身體健康評定活動，所有在校中學生都建立了個人健康檔案，學校也會定期對其開展身體健康測定活動。傳統中學體育管理工作都是在學生身體健康檢測活動后，借助人工方式，對各種測評數據信息進行統計、整理，然后再分別登記在個人健康檔案當中，工作量巨大而繁瑣，難免出現紕漏。當前通過運用信息技術，可以為學生建立電子健康檔案，借助計算機系統精準分析與處理各種數據與表格信息，促使學生健康檔案的檢索、數據收集整理以及相應的管理工作更加高效便捷。除此之外，中學體育管理工作者還能夠借助信息技術，客觀、全面地分析與評價學生的實際身體素質情況，科學分析與研判存在問題的原因，然后制定出針對性的改進策略。建立成校園局域網之后，管理工作人員還能夠將相關健康數據發布到校園網站上，便于廣大學生家長能夠及時查看孩子的實際身體健康素質情況，協助學校做好學生的健康管理與身體素質提升工作，提升家校共育工作成效。

2.4、在中學體育科研管理與宣傳工作中的應用

體育科研管理工作主要指的是結合中學實際情況，根據合理、科學的計劃與組織內容，開展多樣性校內外體育管理、教研交流活動，引導和鼓勵學校教師積極參與各級教育部門舉辦的體育教育科研活動，為提升體育管理與教育質量增添動能。體育宣傳工作包含兩方面的重要內容：（1）是體育專題內容宣傳與定期活動內容宣傳。專題宣傳主要指的是根據各種大型運動會，例如全運會、奧運會等，針對性、系統性地組織開展相關宣傳活動；（2）是定期體育活動內容宣傳，主要是指定期開展多元化、多樣式的體育宣傳活動，例如體育知識理論與技能講座、體育活動圖文展覽等宣傳活動。

在信息技術應用之前，此類活動的開展與實施難度非常大，無論是工作量還是所需的人力物力都會增加學校運營成本。通過現代信息技術的輔助應用，借助數碼相機、掃描儀、攝相機等電子設備，將海量的活動圖文信息資料、運動會實況、體育活動表演反饋等信息數據輸入到計算機管理系統當中，通過編輯分類與整理分析后，制作成各種形式的教學課件與體育管理宣傳海報等，不僅可以最大程度上滿足學校體育管理宣傳活動中的各項實際需求，為日后的資料查閱、借鑒和存檔等工作提供極大的便利，還可以降低學校運營成本，節約財務支出。除此之外，隨著國際經濟一體化模式的迅猛發展，國際互聯網已經應用于社會發展的各個領域當中，互聯網的廣泛普及，致使每天都有各種各樣的體育信息、圖片、視頻、文章等在網絡中傳播，為了切實提升中學體育管理成效，就需要相關工作人員應用先進的信息技術，及時、針對性地搜集、分析、整理、存儲與利用各種有價值的體育信息。同時，還可以借助“校校通”信息工程技術，促使各區域、各學校的體育管理工作者和體育教師通過網絡視頻組織各種研討會議，強化體育教育發展過程中的溝通與交流，為從根本上有效改進固有中學體育管理工作，提升中學體育科研水平發揮重要的助推作用。

2.5、在中學體育工作檔案管理過程中的應用

中學體育工作檔案通常包含以下兩方面的內容：檔案保存和檔案信息公布。中學生日常的體育測評成績、體質狀況、運動心態等相關資料，都應當作為體育檔案收集、整理、保存下來。而對于中學體育管理日常工作內容以及學生體育鍛煉和體質情況等各種常用指標可以分批分次進行公布。中學體育管理工作人員必須著重關注并認真抓好體育檔案資料的收集、整理、分析、匯總等多方面工作內容，切實發揮體育工作檔案信息存儲與反饋的重要價值。全方位引導社會對體育管理工作樹立良好形象的同時，進一步有效提升自身工作能力。由于中學體育管理檔案內容需要及時、全面地更新，能夠充分凸顯出信息技術在中學體育管理中的應用優勢。管理工作人員可以借助相應的信息技術輔助管理軟件系統，及時、迅速地自動分類處理信息數據，精準、快速地對所有信息開展分析與判斷，從而制定出中學體育教學發展過程中所需的各類數據信息統計報表。并都能夠借助信息技術，將各種信息數據分類整理存放在網絡云盤、磁盤或光盤當中，制作成體育電子檔案，促使中學體育檔案管理工作邁向便捷、科學的發展方向。

2.6、在優化中學體育教學所需條件管理中的應用

先進、科學的信息技術應用于中學體育管理工作過程中，能夠切實發揮提升工作質量與工作效率的重要作用。尤其在體育耗材、場地等方面管理工作中的實際應用，能夠最大程度上提升中學體育管理工作成效。首先，從體育器材管理方面來講。利用人工智能與大數據技術，不僅能夠更為全面、精準、系統地收集與統計現有與短缺的體育器材數量，還能夠借助相關軟件系統對體育教學過程中的器材實際使用頻率進行整理與分析，從而短時間內匯總出現階段體育器材的實際使用、閑置以及短缺情況，進而全方位掌握當前中學生的體育運動興趣偏好。一方面，實時信息數據能夠幫助管理人員制定科學、合理的體育器材選購與淘汰計劃；另一方面，還能夠在綜合考量現階段中學體育教育教學內容與教學實際需求的前提下，優化配置體育器材；其次，利用先進的信息技術與軟件技術全方位、多角度分析與研究中學生體育運動發展與偏好情況，不僅可以進一步有效減少人為因素給信息數據統計結果帶來的不良干擾與影響，還能夠切實保障相關統計與調查結果具備客觀性、真實性與全面性；再次，從中學體育場地管理層面來講，管理工作人員可以在信息技術的協助下構建相應的文檔，構建體育運動場地管理責任制度，結合實際教學情況，開展差異性體育場地管理工作，切實發揮體育場地的自身作用。與此同時，還應當對場地與器材進行定時驗收或歸還，充分保證體育場地管理工作與管理內容合理化、有序化發展，為中學體育教育教學的順利高效開展提供堅實的后備保障；最后，從學校體育經費管理角度而言，融入先進的信息技術，能夠及時匯總出體育器材損耗情況，從而綜合分析、匯總出現階段學校體育教育教學過程中每個學期對體育經費的實際需求。同時，還能夠借助校園網體育專欄、微信公眾號等多種網絡渠道，向社會公眾公開學校體育經費日常開支，接受家長與社會各界人士的監督，在實現中學體育管理公開透明化的同時，為中學體育管理工作的健康發展奠定堅實的基礎。

3、結束語

綜上所述，現代信息技術的飛速發展，給中學體育管理拓展了更為廣闊的空間。在信息時代背景下，隨著新課程改革政策的逐步落實，信息技術發揮了更為顯著的助推作用。針對現階段中學體育管理的實際發展需求，相關工作人員必須及時更新管理理念與管理技術，助力中學體育管理工作高效、客觀、有序地實現預期目標。

參考文獻：

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