淺析公共圖書館開展中華優秀傳統文化系列少兒閱讀推廣活動

摘 要：為更好地弘揚中華優秀傳統文化，充分發揮公共圖書館的作用，陜西省圖書館少年兒童館結合公共圖書館豐富的館藏優勢，開展了“秦韻國學堂”傳統文化系列活動。本文將從該系列活動開展的背景、創辦初期的探索、實踐經驗與發展、取得的成果和對該系列活動未來發展的思考這五個方面進行闡述，總結成功開展系列活動的優秀經驗，探索弘揚傳統文化的更多可能性。

關鍵詞：公共圖書館；少年兒童；傳統文化；閱讀推廣活動

習近平總書記在中國共產黨第二十次全國代表大會上的報告中強調：“堅守中華文化立場，提煉展示中華文明的精神標識和文化精髓，加快構建中國話語和中國敘事體系，講好中國故事、傳播好中國聲音，展現可信、可愛、可敬的中國形象。”[1]中華優秀傳統文化是中華民族的精神命脈，傳播中華優秀傳統文化是社會各界需要共同肩負的神圣職責，公共圖書館弘揚中華優秀傳統文化更是義不容辭的責任和義務。少年兒童是一個國家的希望和未來，少年兒童看什么書，接受什么樣的文化滋養，關乎國家未來的發展。公共圖書館在開展少兒閱讀推廣活動時應該把更多的中華優秀傳統文化與活動結合，從而激發青少年對于傳統文化的興趣，增強青少年的民族自信心、民族自豪感。

一、“秦韻國學堂”傳統文化系列活動開展的背景

陜西省是中華民族及華夏文化的重要發祥地之一。自公元前11世紀中葉西周文王、武王將都邑由關中盆地西部之周原岐邑建至豐鎬，以后秦國與秦王朝以及西漢、新莽、東漢獻帝、西晉、前趙、前秦、后秦、西魏、北周、隋、唐等12個王朝，另有西漢末漢更始帝劉玄、赤眉帝劉盆子和唐末大齊黃巢、明末大順李自成等4個農民政權先后在西安建都，總計17個王朝和政權，歷時1100余年，占到自公元前11世紀中葉西安建城迄今3000余年的三分之一。[2]

陜西省有著豐厚的文化積淀，在中外歷史上影響深遠，陜西文化不僅是中國文化的核心，而且是中國文化的思想和精神之源，甚至人們會說：“要了解3000年的中國必須到西安。”[3]

公共圖書館是優秀文化和優質文獻資源的集中地，也是傳播、宣傳和展示中華優秀傳統文化的重要場所。[4]陜西省圖書館（以下簡稱“陜圖”）成立于1909年，是我國西部地區成立最早，同時也是我國成立較早的公共圖書館之一。陜圖一直孜孜不倦地發揮著促進全民閱讀、弘揚中華優秀傳統文化的功能。近五年來，年均入館人數1491700人次；年均借閱人數405689人次；年均借閱量高達1546660冊。其中少年兒童館（以下簡稱“少兒館”）年均入館人數366092人次；年均借閱人數125824人次；年均借閱量774660冊。

每年來少兒館閱讀的小讀者數量眾多，讀者年齡段主要集中在3—12歲，正是閱讀習慣養成的關鍵時期。少年兒童讀什么書，對什么樣的文化感興趣，對他們的身心發展有著至關重要的作用。筆者在不斷開展少兒閱讀推廣活動的同時，開始思索如何才能更好地發揮陜西得天獨厚的歷史人文優勢，將優秀傳統文化以閱讀推廣活動的形式展現給小讀者。經過前期詳細的計劃和準備，2019年6月，少兒館正式推出了全新的少兒活動品牌——“秦韻國學堂”傳統文化系列活動。

二、“秦韻國學堂”傳統文化系列活動的初期探索

（一）活動主題由綜合向類別化轉變

“秦韻國學堂”有別于其他閱讀推廣活動，筆者致力于打造一個主題鮮明的文化品牌，即系列活動中的每場活動都是基于推廣中國傳統文化知識，活動內容集中展現中華優秀傳統文化，例如二十四節氣、中國傳統節日、傳統習俗、流傳甚廣的民謠傳說、傳統技藝等。同時，系列活動中的每場活動會確立明確的主線，一切內容都圍繞這一主線展開，做到形散神聚。

（二）活動形式由單一向多元化轉變

筆者在初期策劃階段大量參閱已有的中國傳統文化類少兒圖書，發現在陜圖藏書中有大量介紹傳統文化的繪本，這些繪本不僅故事情節有趣，插畫也具有很高的藝術價值，有水墨畫、剪紙畫、版畫，甚至還有大師手繪系列。在講讀這類繪本故事時，如果只是單一地呈現故事內容，顯然不能讓小讀者真正感受到中國傳統文化的博大精深和獨有魅力。

“秦韻國學堂”的活動形式最終確定以繪本講讀為切入點，結合繪本內容析出其中最具特色的傳統文化相關知識點并展開講述，引導讀者深入了解傳統文化的內涵，最后以與內容相關的手工、游戲、表演等趣味性活動加深參與者對傳統文化的理解和體會。由此實現活動形式從單一的故事講讀向多元化的轉變。

（三）開設創造性的活動延伸服務

少兒館開展少兒閱讀推廣活動，目的之一是更好地揭示館藏，促進圖書流通，提高書籍借閱率。為了更有效地擴大活動的影響力，筆者特別創立了圖書推薦微信公眾號，每期活動結束后都會在公眾號中更新本期活動中講讀的繪本內容和音頻，同時還會推薦與本期活動主題相關的書單。通過創造性的活動延伸，使“秦韻國學堂”每場活動的推薦圖書數量實現了從“一”到“一系列”的飛躍。

三、“秦韻國學堂”傳統文化系列活動的實踐經驗與發展

“秦韻國學堂”從創立至今（2023年底），共舉辦了34場線下活動。筆者參照全面質量管理思路，即從人員（工作人員、合作機構）、物料（圖書、材料）、內容（主題、形式）、時機（時間、選題）四個方面系統分析在傳統文化閱讀推廣活動中的實踐經驗與發展。

（一）人員的選擇

“秦韻國學堂”傳統文化系列活動的主講人員以少兒館活動組的成員為主，活動組的成員常年致力于少兒活動開展，對繪本的篩選和演繹都很專業，這樣不僅可以確保活動的專業性和持續性，也能更好地保證活動的質量。

中國文化博大精深，形式多樣，內容包羅萬象，為了更好地為讀者呈現一場場精彩的高質量閱讀推廣活動，筆者聯合多家專業的機構、組織，共同開展了多場專業的趣味活動。

（二）物料的選擇

“秦韻國學堂”傳統文化系列活動將繪本講讀和趣味性延伸活動相結合，物料的選擇上以繪本為主，趣味延伸活動中用到的物料主要為國畫材料、剪紙材料、折紙材料、傳統游戲道具等。

在繪本的選擇上，活動基本遵守表1中的原則。

活動物料除了繪本之外，還包括在趣味延伸活動中需要的展示品或道具。表2為已經舉辦過的部分活動所用物料信息。

（三）內容的確定

“秦韻國學堂”傳統文化系列活動每期都會確定一個主題，以“繪本講讀+體驗傳統項目”的形式開展，以“一次活動介紹一項傳統文化知識”為目的。活動內容大體可分為六個板塊：水墨國畫、多彩非遺、趣味手工、傳統文化、薈萃劇場和研學之旅。其中非遺傳承的主題與陜西省的風土人情緊密結合；趣味手工和水墨國畫板塊均邀請專業機構的老師來上課；薈萃劇場采用布偶貼、紙戲劇、皮影戲、棒偶劇、兒童劇等多種形式的劇種演繹繪本故事、神話傳說等，以新穎的表演形式提升小讀者的參與體驗，激發小讀者的閱讀興趣。

（四）時機的安排

“秦韻國學堂”傳統文化系列活動的每場主題都會適應活動開展的時間，如“二十四節氣”親子課、春節剪紙活動、端午節賽龍舟手工等。在中國傳統節日當天開展相應主題的閱讀推廣活動，不僅能夠增加節日氛圍，更能讓讀者在參加活動的時候有更強的代入感，從而獲得更好的活動效果。

四、“秦韻國學堂”傳統文化系列活動的成果

自2019年6月7日舉辦第一場活動至今（2023年底），“秦韻國學堂”已經成功舉辦了34場閱讀推廣活動，邀請專業機構11家，少兒館員主講22場，讀者參與近1900人（表3）。經過五年的開展和實踐，“秦韻國學堂”傳統文化系列活動已經成為陜圖少兒館的品牌活動之一，也是陜圖唯一一個以國學內容為主題的少兒活動品牌。

少兒館舉辦“秦韻國學堂”水墨國畫系列活動2場，分別邀請了曲江宣唐書院院長講授“粽意滿省圖”、繽紛鳥少兒美術學校的國畫老師講授“葫蘆掛藤”。“粽意滿省圖”活動開展時正值端午佳節，王院長向小讀者們講述了端午節的由來、發展和各地習俗等。“葫蘆掛藤”活動中，繽紛鳥少兒美術學校的國畫老師從如何握筆、運筆、勾勒輪廓、調色到最后修飾點綴做了專業、詳細的講授。“秦韻國學堂”每場活動都保證這樣的專業度和高質量，受到了廣大家長和小讀者的一致好評。

少兒館舉辦“秦韻國學堂”多彩非遺系列活動2場，邀請了澳通（大連）科技有限公司國學貝貝的程老師，結合陜圖館藏數字資源“魅力戲曲”課程，為小讀者打開了戲曲這扇五彩的大門。隨著社會節奏的逐漸加快，娛樂形式越來越多元化，戲曲不再是大多數人休閑放松的首選，對于有些孩子而言，戲曲甚至是陌生的。在“秦韻國學堂”多彩非遺系列活動中，程老師帶著孩子們一起走近了這門古老又璀璨的藝術，感受它獨特的韻味。

少兒館舉辦“秦韻國學堂”趣味手工系列活動10場，邀請了從事幼兒教育二十多年的資深教育學者、地平線國際教育名譽院長楊琴女士，為小讀者們分享了民俗剪紙技藝——剪窗花，楊老師詳細講解剪紙的由來、發展和剪紙技巧，還與小讀者一起剪了一幅“福到我家”窗花。

少兒館舉辦“秦韻國學堂”傳統文化系列活動18場，其中2場活動還參加了“陜西省第十屆閱讀文化節”。傳統文化系列活動由少兒館館員主講，內容包括傳統節日、傳統習俗、家風家訓、漢字古詩等。為了給讀者呈現出高質量、有趣味性的優質活動，每位少兒館員都付出了努力，活動收獲了小讀者和家長們的一致好評。

五、對“秦韻國學堂”傳統文化系列活動未來發展的思考

（一）提升少兒館館員的綜合能力，豐富活動內容

“秦韻國學堂”傳統文化系列活動的主講人不僅要了解所講述的傳統文化知識，更要對這些知識做深入的學習和研究。在每一次活動中，少兒館的工作人員需要輔助授課老師開展活動，或者自己作為主講老師講授傳統文化知識，同時還需要在活動前后回答小讀者提出的與活動相關的問題，這就需要工作人員對中國傳統文化有一定的了解。比如舉辦一場關于端午節的活動，主講老師不僅要了解端午節的由來、發展的歷史，還需要搜集全國各地甚至世界各地端午節習俗的有關資料。

為了更好地開展活動，少兒館需要將提升館員能力作為常態化工作，不斷為館員提供學習和深造的機會，拓寬館員的知識面，磨煉館員講課的技巧，提升館員組織活動的能力。

（二）增加社會參與，強化多元協作

少兒館一直秉承著一個宗旨：不管辦什么樣的活動，都應該帶給孩子們專業的知識，為其推薦優質的圖書。因此，在“秦韻國學堂”傳統文化系列活動中，受邀請的授課老師都是專業機構或者專門社會組織的老師。

為了辦好“秦韻國學堂”傳統文化系列活動，我們將進一步與相關單位和社會機構展開合作，借助社會各界的力量豐富活動內容。未來我們計劃與陜西省國畫院合作，在“秦韻國學堂”水墨國畫系列活動中為小讀者們教授國畫技巧；邀請陜西省戲曲研究院的老師為小讀者講授戲曲知識，同時向小讀者展示戲曲片段，讓小讀者身臨其境地感受戲曲的魅力；邀請陜西省非物質文化遺產傳承人為小讀者展示非物質文化遺產的獨特魅力等，以此弘揚中華優秀傳統文化。

（陜西省圖書館）

參考文獻

[1] 習近平．在中國共產黨第二十次全國代表大會上的報告[M]．北京：人民出版社，2022：45-46.

[2] 李忠良，耿占軍．長安歷史文化研究：第九輯[M]．西安：陜西人民出版社，2016.

[3] 黃高才．陜西文化概觀[M]．北京：北京大學出版社，2012.

[4] 楊媛．關于少兒圖書館對優秀傳統文化的推廣研究：以湖北省少兒圖書館“國學童趣館”活動為例[C]//中國圖書館學會．中國圖書館學會年會論文集：2020年卷．北京：國家圖書館出版社，2020：425-430.