淺析新課改背景下小學道德與法治課對學生政治認同的滲透培養(yǎng)

黃均儀

摘 要：在新課改背景下，小學道德與法治課對學生政治認同的影響可能會更加深遠和顯著。新課改通常會強調(diào)培養(yǎng)學生的批判性思維、社會責任感和多元化視角，這些都與政治認同密切相關(guān)。小學道法課對學生政治認同的培養(yǎng)有一定的影響，盡管這種影響相對間接和滲透性。道德與法治課程旨在培養(yǎng)學生的基本價值觀和法治意識，這對學生的政治認同有一定的塑造作用，有助于培養(yǎng)學生的公民責任感、社會參與意識、公平正義觀念和社會道德觀念。

關(guān)鍵詞：新課改；道德與法治；政治認同

一、道德與法治課在新課改中的更新

道德與法治課程的新課改通常會涉及對課程內(nèi)容、教學方法和評價方式等方面的改革。以下是可能的新課改方向：

1. 課程內(nèi)容更新：新課改可能會針對社會現(xiàn)實和學生需求更新課程內(nèi)容，包括加強對新興社會問題的教育，如網(wǎng)絡(luò)安全、環(huán)境保護、消費者權(quán)益等，以使課程更貼近學生生活實際。

2. 強調(diào)實踐教學：新課改可能會倡導(dǎo)更多的實踐教學，包括模擬法庭、社區(qū)服務(wù)、法律知識應(yīng)用等活動，以培養(yǎng)學生的實際操作能力和社會責任感。

3. 注重情感教育：新課改可能會強調(diào)情感教育，培養(yǎng)學生的同理心、尊重他人和團隊合作精神，以提升學生的道德素養(yǎng)和社會情感能力。

4. 引入多元化視角：新課改可能會引入多元化的社會視角，包括宗教、文化、性別、種族等方面的教育，以促進學生對社會多元化的理解和尊重。

5. 培養(yǎng)批判性思維：新課改可能會注重培養(yǎng)學生的批判性思維和分析能力，使其能夠理性思考道德和法治問題，形成獨立、全面的判斷能力。

因此，新課改的道德與法治課程可能會更加注重培養(yǎng)學生的公民意識和社會責任感。通過學習道德與法治知識，學生將更加了解自己在社會中的角色和責任，從而形成對國家和社會的認同感，進而培養(yǎng)出積極的政治參與意識。

另外，它會注重強調(diào)多元化視角的教育，包括宗教、文化、性別、種族等方面的教育。這有助于學生形成更加包容和尊重多元化的社會觀念，從而在政治認同上更加開放和包容。

最后，倡導(dǎo)更多的實踐教學，使學生能夠通過參與社區(qū)服務(wù)、模擬法庭等活動，更直接地感受到自己對社會的影響，從而增強對政治制度和社會秩序的認同感。

這些新課改方向旨在使道德與法治課程更加符合時代需求，更好地培養(yǎng)學生的社會責任感、法治意識和道德素養(yǎng)。

二、正確理解小學生政治認同的含義

小學生的政治認同通常是由他們周圍環(huán)境和家庭教育所塑造的。在這個年齡階段，他們可能還沒有形成明確的政治觀點，但可能會受到家庭、學校和社會的影響。家庭教育和家庭環(huán)境對于塑造小學生的政治認同起著重要作用，父母和其他家庭成員的政治觀點和行為會對他們產(chǎn)生影響。此外，學校的教育和社會環(huán)境也會對小學生的政治認同產(chǎn)生影響。

在這個年齡階段，小學生通常會開始學習國家的基本知識，例如國旗、國歌和國家領(lǐng)導(dǎo)人等，這可能會對他們的政治認同產(chǎn)生影響。然而，小學生通常還沒有形成深刻的政治觀點，他們的政治認同可能更多地受到周圍環(huán)境的影響，而不是基于深入的政治理念。

三、道德與法治課中的政治認同

小學道德與法治課通常旨在培養(yǎng)學生的基本道德觀念和法治意識，而非直接涉及政治認同。這些課程旨在教育學生尊重他人、遵守規(guī)則、了解基本的法律知識以及培養(yǎng)公民責任感。

在這樣的課程中，學生可能會學習一些基本的法律知識，比如交通規(guī)則、知識產(chǎn)權(quán)等，同時也會了解一些基本的倫理道德原則，比如誠實守信、尊重他人等。這些課程旨在培養(yǎng)學生的良好行為和價值觀，而不是直接涉及政治立場或政治觀點。

然而，這些課程可能會對學生的整體社會意識產(chǎn)生影響，使他們更加了解社會秩序和法治精神。雖然這些課程不直接涉及政治認同，但它們可以為學生未來形成政治觀點和價值觀奠定基礎(chǔ)。

因此，新課改下的小學道德與法治課程將更加有助于培養(yǎng)學生的政治認同，使他們在形成政治觀點和價值觀時更加理性、包容和積極。

四、新課改背景下小學道德與法治課對學生政治認同的重要性

小學道德與法治課程在教育學生的過程中扮演著非常重要的角色。除了傳授法律知識和道德觀念外，這些課程還有助于滲透政治認同，培養(yǎng)學生對社會和政治的理解和參與意識。本文旨在探討小學道德與法治課程如何通過教育滲透學生的政治認同，以及對學生的影響。

首先，小學道德與法治課程有助于培養(yǎng)學生的公民意識和責任感。通過這些課程，學生可以學習到尊重他人、遵守規(guī)則、公平公正等基本的道德原則。這些價值觀是公民社會的基石，有助于塑造學生對社會秩序和公共利益的認同。同時，學生也可能會通過課程了解到法律對社會的重要性，以及民主社會的運作方式，從而培養(yǎng)對法治和社會秩序的認同。

其次，小學道德與法治課程有助于引導(dǎo)學生形成對公共事務(wù)的關(guān)注和參與意識。通過教育，學生可以了解到自己作為公民的權(quán)利和責任，以及對社會和政治的積極參與的重要性。這有助于滲透學生的政治認同，使他們在未來成長為更加負責任和積極參與社會的公民。

另外，小學道德與法治課程也有助于培養(yǎng)學生的批判性思維和價值觀。通過教育，學生可能會接觸到一些關(guān)于公平、正義、民主等方面的內(nèi)容，這有助于引導(dǎo)他們形成獨立的思考和判斷能力。這種批判性思維有助于學生對社會和政治現(xiàn)象進行分析和思考，從而形成更加深入的政治認同。

五、總結(jié)

總而言之，小學道德與法治課程通過教育滲透學生的政治認同，有助于培養(yǎng)學生的公民意識、責任感和參與意識。這些課程不僅有助于學生對社會和政治的理解，也有助于培養(yǎng)他們成為更加積極參與社會的公民。因此，小學道德與法治課程在塑造學生的政治認同方面發(fā)揮著非常重要的作用。

參考文獻：

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