有效利用公眾號堅定大學生“四個自信”的探索

王晗

摘要：針對自媒體功能的不斷擴大，大學生手機不離手、微信抖音等軟件使用頻繁等特點，輔導員可借助微信公眾平臺大量的思想政治教育資源，引導大學生學習黨和國家的重大方針政策，了解新時代新征程的巨大成就，鼓勵大學生積極參與討論和分享，深入理解中國特色社會主義道路、理論、制度、文化內涵，內化認識，外化行動，堅定“四個自信”。具體而言，要精心選擇“四個自信”教育內容，挖掘“四個自信”教育資源，精心組織“四個自信”教育活動。

關鍵詞：公眾號；堅定；大學生；四個自信；立德樹人

中圖分類號：G641文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2024）06-0141-04

手機自媒體的普及及其功能的改善，在人們生活、交通出行、學習培訓等方面發揮著重要作用，大學生群體尤其喜歡使用手機處理生活、學習事務。高校輔導員應抓住新時代大學生的這個特點，順應手機自媒體普遍使用的時代潮流，充分挖掘微信公眾號有關中國特色社會主義道路、理論、制度、文化的教育資源，創新大學生“四個自信”思想政治教育方式，引導大學生堅定中國特色社會主義道路、理論、制度、文化自信，引導大學生聽黨話、跟黨走，做“四個自信”的維護者，做中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人[1]。

一、認識公眾號對大學生“四個自信”教育的作用

高校輔導員是新時代大學生思想政治教育工作的主力軍，是高校落實立德樹人教育根本任務的實踐者，要胸懷祖國，牢記自己的育人使命，創新大學生思想政治教育工作方式方法。要緊跟時代步伐，切合大學生校園生活實際，收集、整理中國特色社會主義思想教育資源，堅定大學生認同中國特色社會主義的政治意識[2]。

1.有利于輔導員開展堅定大學生“四個自信”教育活動

用百度搜索有關“中國特色社會主義”的公眾號，共搜到約32，900，000個，如此龐大的數據資源，需要輔導員依據大學生的特點以及開展“四個自信”教育的要求，從中篩選出需要的學習資源。人民網“學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育”官方微信公眾號最適宜輔導員開展大學生“四個自信”教育。這個公眾號有消息、視頻、服務三大欄目，每個欄目都具有豐富的思想政治教育內容，文章來源于《人民論壇》《瞭望》《半月談》《求是》等，對輔導員開展堅定大學生“四個自信”教育具有極其重要的價值。其中有詳細介紹新時代如何開展中國特色社會主義教育的文章，對輔導員開展“四個自信”教育具有重要的參考作用；有具體介紹“四個自信”教育實踐路徑的文章，為輔導員開展大學生“四個自信”教育提供了遵循。輔導員可通過這樣的平臺，豐富堅定大學生“四個自信”的教育內容和形式[3]。

2.有利于大學生理解“四個自信”的價值

公眾號中極其豐富的中國特色社會主義思想教育資源，有利于大學生深刻理解為什么要堅定“四個自信”，同時也為輔導員堅定大學生“四個自信”教育提供了豐富的教育資源。輔導員利用公眾號組織大學生學習有關中國特色社會主義思想的文章、觀看相關視頻、參與評論分享，能加深大學生對“四個自信”的價值認同。高等教育必須堅持“為黨育人、為國育才”，必須堅持培養為中華民族偉大復興而奮斗的德才兼備的勞動者、擔當者和貢獻者，必須堅定社會主義育人方向，要牢記習近平總書記的教導，回答大學生新時代思想政治教育的命題，引導大學生擁護中國共產黨的領導，擁護中國特色社會主義制度，把大學生培養成中國共產黨的堅定擁護者、中國特色社會主義的堅定擁護者[4]。

（1）助力大學生理解中國特色社會主義道路自信的價值。道路決定方向，大學生堅定中國特色社會主義“道路自信”，能夠讓自己的人生不迷失方向。強化大學生中國特色社會主義道路自信，能讓大學生明確自身專業發展不僅僅是為了未來的就業，不僅僅是為了創造美好的生活，更是能夠為國家富強、民族振興擔當一份責任，貢獻一份力量，成為中華民族偉大復興的推動者、貢獻者[5]。“道路自信”為大學生的專業發展提供了基本遵循，為他們今后的人生發展明確了方向。走中國特色社會主義道路，是大學生成長之路、專業發展之路、人生前行之路。

（2）助力大學生理解中國特色社會主義制度自信的價值。制度規范實踐，公眾號中有關中國特色社會主義的政治制度、經濟制度等，能幫助大學生充分認識社會主義制度的優越性。中國特色社會主義政治制度保障人民當家作主，保障人民全過程民主，有利于大學生深刻理解中國的民主是人民的民主，真實、管用、有效。中國特色社會主義經濟制度使人民富起來，使中華民族強起來，有利于增強大學生的中國特色社會主義“制度自信”。

（3）助力大學生理解世中國特色社會主義理論自信的價值。理論是行動的向導，大學生堅定中國特色社會主義“理論自信”，用中國特色社會主義理論武裝自己的頭腦，就能夠意識到加強思想政治理論學習、加強專業知識學習、加強專業理論研究的重要性。中國特色社會主義理論是馬克思主義與中國社會主義偉大實踐相結合的重要理論成果，尤其是習近平新時代中國特色社會主義思想，為我國社會主義政治建設、經濟建設、文化建設、生態建設、外交活動提供了基本遵循，指明了方向。大學生堅定中國特色社會主義理論自信，有利于樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，有利于堅持與時俱進、實事求是的思想。強化中國特色社會主義“理論自信”，能夠堅定大學生堅持正確思想、專業成長、發奮讀書的決心，使其成為新時代奮發有為的青年[6]。

（4）助力大學生理解中國特色社會主義文化自信的價值。文化振奮精神，公眾號中中國特色社會主義文化內容極其豐富，展示了中國人民的團結精神、奮斗精神、創新精神。社會主義核心價值觀引領社會風尚，弘揚主旋律，傳遞正能量，是寶貴的精神財富。這些內容有助于提高大學生思想素質，端正大學生學習態度，堅定大學生理想信念，陶冶大學生的情操。“文化自信”能助力大學生樹立中華民族共同體意識，有助于大學生未來勇于擔當社會責任，正確處理個人與國家、個人與集體的關系，對于大學生自立自強具有重要作用。

二、利用公眾號開展大學生“四個自信”教育活動

輔導員作為大學生思想政治工作一線人員，必須牢記自己的使命，選擇適合時代發展要求的思想政治教育內容，探索適合時代發展要求的思想政治教育方式，采取適合大學生群體的思想政治教育手段，讓思想政治教育落地生根，促進大學生將思想政治教育理論內化于心、外化于行。

1.精心選擇“四個自信”教育內容

輔導員要廣泛瀏覽有關中國特色社會主義思想的公眾平臺，依據自己所在學院和所帶大學生的實際情況以及“四個自信”教育主題的需要選擇教育資源，圍繞某個主題，從海量的中國特色社會主義教育資源中選擇內容。同時，要根據學院思想政治教育不同階段的不同主題，引導大學生選擇一個符合自身“四個自信”學習需要的公眾號，組織大學生開展學習活動。輔導員要把適合所帶大學生實際以及“四個自信”主題教育需要的公眾號作為大學生學習的主要公眾號，還要向大學生推薦有關“四個自信”教育的公眾號，以方便大學生自主學習和參加公眾號活動，為大學生“四個自信”學習提供幫助。

2.挖掘“四個自信”教育資源

輔導員要抽出時間瀏覽主要公眾號每個欄目的每一項內容，收藏適合開展大學生“四個自信”教育的資源，并對收藏的資源進行分類整理。同時，要瀏覽更多有關中國特色社會主義的公眾號，選擇這些公眾號中的教育資源，建立“四個自信”教育資源庫。資源庫的建立，要注意分類整理，按照不同內容以及文件的不同類型建立文件夾，以方便查找和運用。一級文件夾名稱可以按照內容來分，也可以按照作品的類型來分。按照作品內容進行分類，如河南的“習語潤心田”公眾號，分為四大板塊，分別是“習近平新時代中國特色社會主義思想、四個意識、四個自信、兩個維護”，主要選擇“四個自信”欄目中的新聞、理論、其中理論欄目有大量的關于“四個自信”的文章。輔導員可選擇其中有關中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信的文章進行收藏，在開展教育活動的時候提取使用。如習近平同志的署名文章《中華優秀傳統文化是中華民族的根和魂》，就非常適合對大學生開展中國特色社會主義文化自信教育。北京市社會科學界聯合會主辦的《中國特色社會主義研究》雜志社的公眾號有每期雜志刊載文章發送，這里有大量的關于中國特色社會主義制度自信的文章。這些文章緊跟時代步伐，聚焦社會熱點，以紀實的方式展示社會主義制度的優越性，是開展大學生“制度自信”教育的優質資源。人民網“學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育”微信公眾號理論輔導欄目有文本、授課視頻，輔導員可以選擇這里的文檔和視頻，分類收藏。精選“四個自信”教育文檔、視頻、圖片，對“四個自信”教育資源庫及時更新，能確保大學生“四個自信”教育內容的豐富性、時代性、新穎性、紀實性[7]。這些內容能把大學生帶進真實情境，為大學生提供參與互動的平臺，使思想政治教育具有體驗性、情境性，做到入眼、入心、入腦。

3.精心組織“四個自信”教育活動

輔導員利用微信公眾號開展大學生“四個自信”教育活動，有效利用了新媒體的時代性，充分發揮了新媒體跨越時空、及時、方便、快捷等優勢。新媒體是線上主題教育活動的有力助手，利用新媒體作為媒介開展線上大學生“四個自信”教育活動，應該做到以下幾點。

一是精心選擇教育主題。中國特色社會主義教育內容非常廣泛，需要選擇符合時代要求的內容。當下，大學生的政治意識需要加強，政治站位需要提高，政治立場需要站穩，從哪里下手，這是值得輔導員認真思考的問題。結合大學生實際，對大學生開展中國特色社會主義道路、理論、制度、文化“四個自信”教育，正是抓住了當代大學生思想政治教育的核心，利用公眾號正是抓住新時代思想政治教育主題的主要方式。中國特色社會主義教育是思想政治教育一體化中的一個部分，需要循序漸進、著眼整體。因此，每次活動應確立一個主題，并圍繞這個主題精心選擇主題教育內容。

二是精心做好準備工作。輔導員可利用手機微信軟件中的公眾號小程序，搜索“中國特色社會主義”，開展堅定大學生“四個自信”教育備課活動，對大學生提出運用自媒體開展“四個自信”主題教育活動的明確要求。公眾號中中國特色社會主義思想教育內容的新聞性、理論性、事實性，為輔導員豐富堅定大學生“四個自信”教育形式提供了極大可能。同時，輔導員發送的“四個自信”的教育內容，為大學生根據個人學習方式進行選擇提供了可能性。通過閱讀公眾號作品評論區內容，輔導員可了解大學生對“四個自信”學習的反饋；大學生在評論區表達學習感悟，能激發他們學習的積極性，培養他們的創造性思維，堅定他們“四個自信”的政治意識。

三是精心組織活動過程。輔導員可運用自媒體開展“四個自信”主題教育知識競賽、朗誦、討論、辯論等活動，可利用自媒體交流軟件隨時隨地向學生發布活動通知，提出學習要求，如在班級群里通知大學生關注“人民網·中國共產黨新聞網”公眾平臺，要求大學生搜索并關注這個公眾號，關注以后，進入平臺，打開“理論輔導”欄目，閱讀《原原本本學認認真真悟》這篇文章，并以學習小組為單位展開討論交流，兩周內完成對這篇文章的學習，參與評論區交流互動。兩周以后，輔導員可根據評論區留言，評估所帶班級大學生的學習、交流、分享情況。學生根據要求，利用自己的空余時間，隨時隨地瀏覽學習內容，隨時隨地開展討論交流，在評論區完成學習、運用、分享交流。這篇文章不僅有利于開展“四個自信”教育學習活動，還有利于大學生明確專業發展為了誰，怎樣發展，從而形成馬克思主義實踐觀。此外，輔導員利用微信公眾號中國特色社會主義教育內容的共享性、發散性、傳播性，還可以跟蹤大學生畢業以后“四個自信”自我教育情況[8]。

四是積極開展共享活動。發揮公眾平臺的交互性優勢，擴展“四個自信”教育公共話語空間。有關中國特色社會主義教育的公眾號依托互聯網技術，對新時代大學生具有極強的政治導向性。輔導員可將新媒體與傳統思想政治教育模式相結合，利用公眾號豐富的信息資源，拓寬堅定大學生“四個自信”教育活動渠道，將現代化建設新征程中的典型實踐案例與中國特色社會主義思想有機結合起來，增進大學生對中國特色社會主義理論和先進思想的認識和理解。可利用公眾號主題專欄，確定大學生需要的序列化學習主題，設計大學生需要討論的議題，引導大學生對相關主題開展深入探討。中國社會科學院信息情報研究院“新時代新思想研究”公眾號中中國歷史研究院當代中國研究所武力發表在2022年第5期的一篇文章《譜寫盛世華章的十年》，全文近萬字，用優美的詞句贊美2021年～2022年中國取得的巨大成就。文章從社會發展、經濟成就、生態保護、文化發展等方面概括了十年來中國的巨大變化，用史料實證的方式贊美中國特色社會主義制度的優越性，字里行間飽含著對中國特色社會主義道路、理論、制度、文化的贊美。輔導員可將這篇文章推送給學生，同時提出討論的議題“為什么中國特色社會主義能夠為世界發展中國家提供中國智慧”，鼓勵學生參加評論區留言。學生通過學習和討論，能夠牢固樹立“四個自信”，堅定“四個自信”。共享活動的開展，能增強堅定大學生“四個自信”教育的導向性與集中性。

三、結語

新媒體的靈活性，能夠整合輔導員與大學生之間契合的碎片時間，方便輔導員對大學生開展“四個自信”教育活動。公眾號中中國特色社會主義思想教育內容的實時更新，能為大學生提供具有時代氣息的學習內容，公眾號將中國特色社會主義道路、理論、制度、文化方面的知識與時政熱點、社會焦點相結合，順應大學生群體感興趣熱點話題的特征，有利于提高“四個自信”教育的有效性。微信公眾號的個性化特征保障了大學生參與評論的話語權，激發了大學生接受“四個自信”教育的主動性和創造性。值得注意的是，輔導員要強化大學生新媒體的使用與管理的法治觀念、政治意識，弘揚主旋律，傳遞正能量。

參考文獻：

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[7]曹萍.把握文化主動的科學內涵、重大意義和實踐偉力[J].中國高校社會科學，2023（05）：8-9.

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The Exploration of Using Official Account Effectively to Strengthen College Students "Four Confidence"

Wang Han

（Taizhou College， Nanjing University of Technology， Jiangsu Province， Taizhou 225300， China）

Abstract： In view of the continuous expansion of the function of We Media， college students mobile phones， frequent use of WeChat Tiktok and other software， counselors can use a large number of ideological and political education resources on WeChat public platform to guide college students to learn the major policies of the Party and the country， understand the great achievements of the new era and new journey， encourage students to actively participate in discussions and share， and deeply understand the path， system， theory Cultural connotations， internalized understanding， externalized actions， and firm "Four Confidences". Specifically， it is necessary to carefully select the content of the "Four Confidences" education， tap into the resources of the "Four Confidences" education， and organize the "Four Confidences" education activities carefully.

Key words： officialaccount；befirm；collegestudents；FourConfidences；foster character and civic virtue