淺析文化自信背景下大學生意識形態安全建構

杜頌偉 王瑞軍

[摘 要]新形勢下，面對西方外來思想文化的涌入，加強大學生意識形態安全建構至關重要。當代西方外來思潮主要包括歷史虛無主義、普世價值、新自由主義，大學生應辨析并以正確態度對待這些思想，在中國共產黨的領導下弘揚中華優秀傳統文化，樹立文化自信、堅定文化自信，深化對中國特色社會主義文化道路的認同。

[關鍵詞]文化自信；大學生；意識形態安全

意識形態安全關乎國家安全，而文化自信是構建意識形態安全的有機組成部分。改革開放以來，我國與外交往頻繁，期間涌入了許多外來思想文化，大學生是國家重點培養的對象、國家興盛富強的關鍵，又是較快接觸外來思想文化的群體，因此必須加強大學生意識形態建構風險管控，這對維護國家長治久安、筑牢思想防線至關

重要。

一、大學生意識形態安全建構面臨的挑戰

當前大學生意識形態安全建構外部方面主要面臨“歷史虛無主義”“普世價值”和“新自由主義”這幾種西方社會思潮滲透的挑戰。如今新媒體信息技術發達，尤其是在移動端，大學生每日學習生活已經離不開智能手機，智能手機的許多應用中發布的內容表面上是扮演向大學生傳達西方社會現象的中介，其實質是引誘大學生在潛移默化中接受其思想，以實現意識形態滲透的目的。

內部方面，首先，國內部分高校大學生群體政治敏感性較弱，判斷鑒別能力不強，難以認清部分外來思想文化的本質，同時當前網絡媒體技術的進步與網絡輿論環境的優化并不是同步的，存在著大量干擾大學生思維的思想文化，對此有些學生逐漸淡化了本民族的文化自信，轉而對外來思想文化產生盲目崇拜心理。其次，部分高校對學生意識形態安全建構不夠重視，其重心在學生成績和就業率上，導致對學生的意識形態安全教育缺乏，學生個人對意識形態安全重要性的認識也就較為模糊，難以堅定自己的政治立場。

二、大學生意識形態安全建構的路徑

（一）幫助大學生樹立對待外來文化的正確態度

1.辨析外來思想文化涌入的動機

當前國際形勢嚴峻，國際爭端頻發，西方國家意識到僅僅靠強硬手段入侵別國越發困難，于是采用其他手段滲透發展中國家，從而顛覆別國政權以實現霸權地位。國外意識形態入侵的手段多種多樣，形式較為隱蔽，其中之一就是文化入侵。常見的形式有電影、電視劇等各種文化作品，這些文化作品或暗中宣揚“英雄創造歷史”的唯心史觀，忽視人民群眾在歷史進程中的作用；或描繪發達資本主義國家的美好生活，誘惑人們對其產生美好向往、盲目追求物質利益，引導人們忽視西方國家曾靠殖民掠奪、戰爭入侵等手段發家致富的血腥罪惡史等。近期在中國意識形態入侵的現象也時有發生，如在南京舉辦的“夏日祭”“櫻花祭”文化活動，甚至在南京玄奘寺出現“供奉日本戰犯牌位”事件，引起了中國人民群眾的強烈不滿。這些駭人聽聞的事件是意識形態入侵的縮影，如“淫聲美色”一般潛移默化地影響著人們。大學生應該警醒自己意識形態侵占有極大的危害，深化對馬克思主義理論的學習，使自己能夠辨認、批駁各種錯誤思想。

2.剖析錯誤思想的謬誤，并與之堅決斗爭

大學生要以馬克思主義為剖析錯誤思想的武器，當今外來錯誤思想大致分為以下幾類：

（1）歷史虛無主義。歷史虛無主義從根本上違背了實事求是的原則，這種思想企圖否定、歪曲某段歷史的存在；扭曲社會主義國家的革命史或者改革史，或惡意丑化無產階級革命領袖，否認其功績；夸大社會主義國家在探索建設社會主義過程中遇到的挫折，將其卑鄙地上升到是社會主義制度固有的弊端以彰顯資本主義制度的優越性等。

參見蘇聯亡黨亡國的經驗教訓，就是通過全盤否定、批判斯大林個人從而否定整個蘇聯的歷史，最終引發了蘇聯解體。至今，日本官方依然否認日軍侵華時制造的震驚海內外的“南京大屠殺”事件，并編寫不合史實的教材蒙蔽本國群眾；在領土問題上多次作祟，企圖非法侵占釣魚島等，這些都是有非分之想的國家企圖利用歷史虛無主義顛覆別國政權的險惡用心。

歷史虛無主義在一定程度上勾連文化虛無主義。現在仍有西方資本主義國家惡意抹黑中國的優秀民族文化，脫離歷史分析法和階級分析法看待中華傳統文化，否認其地位與價值，打擊中國人自己的文化自信，企圖毀掉中國人的文化認同。因此，我們應該夯實歷史文化根基，毫不動搖地堅持唯物史觀，以馬克思主義辯證觀看待中國的革命、改革和建設的歷程和中國傳統文化，自覺抵御歷史虛無主義的入侵，破除歷史虛無主義的虛偽假象。

（2）普世價值。普世價值的本質是資本主義的“虛假性”，企圖用先驗的、超越階級或歷史進程的、不依賴現實社會條件的抽象理念傳播資本主義的意識形態，虛偽地宣揚資本主義國家所提倡的“自由”“民主”“平等”等理念適用于任何時代的任何國家，將其塑造成為具有普遍意義的思想，蠱惑別的國家“全盤西化”，最終在經濟政治等領域淪為其附庸。一些判斷鑒別能力較差、政治敏感性較弱、目光狹隘、分析問題片面的人容易受其誘惑，看不到資本主義制度本身無法克服的弊端，無法辨析出資本主義所宣傳的“自由民主平等”只屬于精英階層，資本主義制度的存在根本不是為了其全體人民的幸福等缺陷。

對于普世價值，首先我們應該堅持黨對意識形態工作的領導，高校黨部門應充分發揮思想政治教育的引領作用，在此基礎上加強意識形態工作，引導大學生不斷加強對黨的最新理論的學習，將社會主義意識形態牢記心中，以堅定的政治立場同西方錯誤思想作斗爭。其次，大學生應該牢記馬克思主義在意識形態領域始終占據指導地位，百年來，中國共產黨的革命、改革、建設史也是一部高舉馬克思主義旗幟的理論探索和創新史，中國共產黨人不斷以馬克思主義中國化的最新成果客觀分析了中國國情，運用馬克思主義辯證觀梳理了中國社會當前面對的主要問題，解決了一個又一個難題，取得了卓越成果。事實證明，在意識形態領域始終堅持馬克思主義的指導地位，黨和國家的各項事業就能擁有光明的未來，政治經濟社會的發展就能始終站在人民的立場上。最后，要廣泛踐行社會主義核心價值觀，社會主義核心價值觀凝聚著全體中華兒女共同的精神價值追求，體現著中華民族的底氣，社會主義核心價值觀回答了我們要建設什么樣的國家、建設什么樣的社會、培育什么樣的公民的重大問題，是凝魂聚氣、強基固本的基本工程，大學生應該將社會主義核心價值觀貫徹到學習、工作、生活的各個方面中去，鞏固文化自信，將文化自信作為抵御外來不良思想文化的堅強護盾。

（3）新自由主義。新自由主義鼓吹市場是完全自由的競爭、倡導個人主義、提倡自由放任的市場經濟、反對國家過多干預經濟、主張私有化等，新自由主義其本質是一種披著經濟理論外衣而實質是資本主義意識形態的理論表現，是西方輸出其意識形態的主要工具[1]。其意圖同樣是通過批判、干預他國的發展道路和政治制度，誘導他國改變原有的道路、理論、制度以達到“全盤西化”，最終成為發達資本主義國家的附庸。大學生應該鞏固對馬克思主義中國化最新成果的認同，深化對中國式現代化發展道路的認同，在未來為中國經濟發展做出自己的貢獻前做好充分的意識形態理論準備，不為所謂的“新自由主義”思想所蠱惑，防止落入“全盤西化”的陷阱之中，以道路自信拆穿“新自由主義”的虛偽幻象。

（二）樹立文化自信，滋養意識形態安全之壤

“文化興國運興，文化強民族強。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復興。[2]”在中國共產黨第十九次全國代表大會上，習近平總書記站在中華民族和中華文明永續傳承的戰略高度，就弘揚和發展中華文化提出了一系列重要論述，為堅持和發展馬克思主義文化理論做出重大原創性貢獻，在新的發展高度上指明了建設社會主義文化強國的前進方向。

黨的二十大在全面建設社會主義現代化國家的總體部署中提出“必須堅持中國特色社會主義文化發展道路，增強文化自信，圍繞舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象建設社會主義文化強國。[3]”進入新時代，我黨高度重視文化自信樹立和文化強國建設，將堅定文化自信的價值提升至新時代的新高度之上。我黨重視文化自信，是因為文化自信與意識形態安全高度關聯，而國家安全又離不開意識形態安全，同時中國式現代化需要中華優秀傳統文化的滋養，全面建設新時代中國特色社會主義偉大工程，更需要大學生深化自己的文化認同，提升對本國的文化自信感[4]。

1.樹立文化自信，要堅持黨對文化建設的領導

中國共產黨代表了先進文化的前進方向，黨在長期革命、建設和改革的歷程中，在文化建設方面的成果頗為豐富，并且一直將文化工作的領導權放在重要地位。黨的二十大報告提出“推進文化自信自強，鑄就社會主義文化新輝煌”。在新時代對文化建設提出了更高要求，在更高的角度凸顯黨領導文化建設的歷史主動精神。

文化在建設中國特色社會主義現代化發展中扮演了重要角色，文化繁榮也是彰顯國家實力的重要內容，加強黨對文化建設的領導，事關黨的執政能力建設和先進性建設。正是中國共產黨將勇于自我革命的文化建設貫穿于革命、改革和建設的全部歷程之中，我國才不斷攻堅克難，取得一個又一個舉世矚目的成就。正是中國共產黨將目光始終聚焦于時代先列，在掌握文化建設領導權的同時以人民為中心，不斷推進中華優秀傳統文化創造性轉化和創新型發展，我國的文化事業才愈發繁榮，人民對本國文化的認同感逐漸加

深[5]。堅持黨對文化建設的領導，既是走中國特色社會主義文化繁榮的必由之路，又是以文化自信開啟時代新征程的題中之義。

黨對文化建設的領導體現在大學生意識形態安全建構方面主要分為思想方面和技術方面。思想方面，大學生應該認真學習社會主義核心價值體系，認同社會主義核心價值體系，認識到社會主義核心價值體系是中國共產黨歷經百年奮斗后的科學總結，堅決捍衛主流意識形態在本國的權威性[6]。在學生的思想教育上，其重心應該放到“人本位上”，也就是說，要使學生認識到國家文化的發展關系到個人的發展，促使學生將個人的發展與國家的文化發展聯系起來，將個人的理想與社會主義的近期理想與最高理想聯系起來；要加強文化方面的法治教育，普及這方面知識，使大學生遵守法律法規，既要及時辨認錯誤思想，不發布違反法律法規的文化作品、觀點，也要檢舉低俗的、腐朽的錯誤思想內容，堅決做意識形態安全的捍衛者。技術方面，政府要肅清網絡空間，完善網絡輿論監管機制，及時監管不利于大學生意識形態安全建構的不良內容，學校也要及時制止學生由于認識模糊發布的不良信息；要提升教師對大學生網絡文化的認識，使教師從網絡文化作品滲透、大眾輿論等多個層面做好對大學生意識形態安全建構的教育。學校要多組織學生參與有關意識形態安全建構的活動，可以是講座、學習討論小組、選修課等，有效避免部分大學生意識形態安全問題[7]。

2.樹立文化自信，大力弘揚中華優秀傳統

文化

文化自信來源于本民族深厚的文化根脈，縱觀人類歷史，能夠生生不息、歷久彌新，并在今天依然散發出燦爛光芒的只有中華文明，其中蘊含的哲理、智慧至今啟迪著我們，是中國人民寶貴的精神財富。正是中國共產黨人堅持把馬克思主義基本原理同中華優秀傳統文化相結合，與中國實際相結合，才實現了一個又一個偉大的壯舉。中國在與外文化交往的過程中，其所宣揚的在中華優秀傳統文化、馬克思主義經典理論基礎上構建的“人類命運共同體”等理念得到了國際社會的廣泛支持，其向外輸出的文化產品也受到各個國家社會各界人士的高度贊譽[8]。

結束語

大學生應該堅定對中國特色社會主義文化發展道路的認同，認真研讀中華優秀文化典籍，豐富中華文化知識，參與中華傳統文化活動，發掘中華優秀傳統文化中所蘊含的對社會主義發展道路有益的價值，以推動當代中國文化發展。大學生可以充當弘揚中國優秀傳統文化的使者，在與外學習和交往的過程中輸出中華文化，在幫助構建中國文化國際話語權中貢獻一份力量，促進中華優秀傳統文化走向世界，在國際舞臺上散發出耀眼的光芒。

參考文獻

[1]靳思遠.新自由主義話語霸權：生成及終結[J].理論導刊，2023（1）：100-105.

[2]習近平.決勝全面建成小康社會奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利：在中國共產黨第十九次全國代表大會上的報告[M]北京：人民出版社，2017.

[3]習近平.高舉中國特色社會主義偉大旗幟 為全面建設社會主義現代化國家而團結奮斗：在中國共產黨第二十次全國代表大會上的報告[M]北京：人民出版社，2022.

[4]趙政鑫.對資本主義意識形態所謂“普世價值”的辨析[J].學校黨建與思想教育，2021（20）19-21.

[5]廖勝剛.社會主義意識形態的當代境遇及其回應[J].吉首大學學報（社會科學版），2007，28（3）23-27.

[6]邵彥敏，白兮.文化自信與意識形態安全[J].理論探討，2019（5）32-38.

[7]曹宇巍.新發展階段加強大學生意識形態安全教育省思[J].中學政治教學參考，2022（48）：33-36.

[8]宇文利.新時代推進文化自信自強[J].新視野，2023（3）：5-12.

作者簡介：杜頌偉（1997— ），男，漢族，湖北荊州人，內蒙古科技大學包頭醫學院馬克思主義學院，在讀碩士。

研究方向：中國傳統文化與思想政治教育。

王瑞軍（1970— ），男，漢族，內蒙古赤峰人，內蒙古科技大學包頭醫學院馬克思主義學院，教授，碩士研究生導師，碩士。

研究方向：中國傳統文化與思想政治教育、醫學人文教育。