新媒體時代獨立學院思想政治教育現狀研究

王夢涵

［摘要］對獨立學院來說，在新媒體時代開展思想政治教育既是機遇也是挑戰。文章以新媒體時代為研究背景，通過探究新媒體時代獨立學院創新思想政治教育的必要性、獨立學院開展思想政治教育面臨的機遇與挑戰，并提出新媒體時代獨立學院思想政治教育的創新策略，以期提升獨立學院思想政治教育成效。

［關鍵詞］新媒體；獨立學院；思想政治教育

在21世紀初，人類迎來了新媒體革命，文化的生產和傳播模式發生變化。當前時代，新媒體已經滲入人類生活的方方面面，改變和豐富了人類接收信息的方式。一般來說，青年人相比其他年齡階段的群體，更容易接受新興事物，而大學生作為青年人中的主力軍，成為使用新媒體最多、最活躍的人群之一，新媒體目前成為大學生獲取信息、交流互動的主要平臺。因此，新媒體對獨立學院開展思想政治教育的影響極大。2004年，中共中央、國務院發布的《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》指出，全面加強校園網的建設，使網絡成為弘揚主旋律、開展思想政治教育的重要手段［1］。由此可見，黨和國家十分重視新媒體對高校思想政治教育的積極作用和重要意義。在新媒體發展日新月異的今天，如何更好地應用新媒體，發揮其在思想政治教育中的優勢，是值得獨立學院探究的重要課題。

一、新媒體時代獨立學院創新思想政治教育的必要性

新媒體時代，獨立學院傳統的思想政治教育方式已不符合時代要求，因此其創新思想政治教育具有必要性。一是傳統思想政治教育模式下獨立學院往往采取課堂教學、專家講座等形式，向學生直接灌輸教育內容，這樣的教育方式是“填鴨式”教育，教師講得多，學生自我表達的機會很少，只能被動地接收教師講授的知識，而獨立學院的大學生的思想呈現多元化特征，性格比較活潑，喜歡表達自己的想法，因此這樣的思想政治教育方式無法滿足學生的教育需求，不符合獨立學院大學生的性格特點。二是新媒體時代大學生信息獲取的途徑日趨多樣化，新媒體平臺成為其獲取各類信息的重要渠道。若獨立學院仍按照傳統的方式開展思想政治教育，那么教育效果會大打折扣。綜上不難看出，在新媒體技術飛速發展的今天，獨立學院對思想政治教育進行創新具有必要性。

二、新媒體時代獨立學院開展思想政治教育面臨的機遇與挑戰

在新媒體時代，獨立學院思想政治教育既面臨機遇，也面臨挑戰，獨立學院應當辯證地看待和分析，把握新媒體時代帶來的寶貴機遇，同時總結分析面臨的挑戰，找到優化措施，從而提高思想政治教育的效果。

（一）新媒體時代獨立學院開展思想政治教育面臨的機遇

1.提供了新的平臺

筆者在調查后發現，獨立學院的大學生對新媒體平臺的使用率高達96.5%，他們普遍認為獨立學院運用新媒體平臺開展思想政治教育更具吸引力。新媒體的出現打破了獨立學院傳統思想政治教育的時空限制，能夠使思想政治教育覆蓋面更廣、影響力更大。新媒體為師生提供了良好的交流平臺，讓師生之間的交流變得十分方便，且新媒體內容表現形式多樣化、個性化，這切實提升了獨立學院思想政治教育的效果。

2.改變了獨立學院大學生接受思想政治教育的方式

在傳統的思想政治教育模式下，大學生往往是被動接受思想政治教育，教師向大學生傳輸信息的方式呈現單向傳輸的特點，學生接受教育的效果不佳，教師也很難全面了解學生的思想政治教育需求，而新媒體的出現改變了這一現象。新媒體為師生提供了新的教育和學習平臺，不同于以往的教育和學習平臺，新媒體平臺具有民主、開放的特點，改變了學生接受思想政治教育的方式，極大地激發了學生接受思想政治教育的熱情和活力，學生在新媒體平臺上扮演著信息接收者和信息發送者的雙重角色，各大新媒體平臺上到處可見學生發布的內容，獨立學院思想政治教育效果顯著增強。

3.提升了獨立學院思想政治教育的時效性

教育的最高層次是受教育者達到“內化于心，外化于行”的境界。以往，獨立學院開展思想政治教育的場所主要為教室、報告廳等地，受場地和時間的限制，教師要想對學生進行思想政治教育，需要花費大量的時間和精力，學生在有限的時間內很難達到知行合一的境界。但在新媒體時代，教師要想對學生開展思想政治教育，可以隨時通過新媒體平臺發布相關信息，學生只要通過手機、電腦等設備，就可以隨時接收思想政治教育相關內容。這有效提升了思想政治教育的時效性，使獨立學院做到思想政治教育內容全員覆蓋，這有利于大學生真正將思想政治教育相關內容做到“內化于心，外化于行”。

4.提高了獨立學院思想政治教育的針對性

與傳統的思想政治教育方式相比，獨立學院運用新媒體平臺開展思想政治教育的針對性明顯增強。以往獨立學院開展思想政治教育后，受到諸多因素影響，很多大學生怯于表達自己的真實想法，而通過新媒體平臺，大學生可以匿名發表所思所想，在平臺上暢所欲言，學校可以及時、深入、準確地掌握大學生的真實想法，了解他們的興趣愛好和關注的熱點信息，這有助于獨立學院有針對性地開展思想政治教育。

（二）新媒體時代獨立學院開展思想政治教育面臨的挑戰

1.傳統的思想政治教育模式遭受沖擊

新媒體時代，獨立學院大學生的思想和行為舉止都受到了不同程度的影響，這導致傳統的思想政治教育模式遭受沖擊，主要體現在以下幾個方面。一是革新了傳統思想政治教育內容。以往，傳統的思想政治教育沒有考慮到大學生的特點和個性化需求，教育內容存在滯后性，沒有與時代接軌，因此大學生往往只能被動接受教育內容，很難產生共鳴，甚至部分大學生對思想政治教育產生抵觸情緒，而新媒體的出現對獨立學院如何創新、豐富思想政治教育內容提出了挑戰。二是改變了傳統的思想政治教育手段。在傳統的思想政治教育模式下，教師主要是通過內容講解、學生討論、學生演講、多媒體教學等途徑開展思想政治教育，教育手段單一，不符合新媒體時代下大學生的信息接收特點，導致部分大學生對思想政治教育興趣不高，這也偏離了思想政治教育的目標，而新媒體的出現對獨立學院如何創新教育手段提出了挑戰。三是優化了傳統思想政治教育的引導功能。以往，大學生在接受思想政治教育時，如果想要表達自己的想法，一般是通過線下反饋、手機短信或電話等方式，這樣的反饋方式不利于教師真正了解學生需求，并開展有針對性的思想政治教育，而新媒體時代的到來改變了這一現象。大學生隨時隨地可以通過新媒體平臺發表自己的想法，這對教師開展思想政治教育提出了挑戰。思想政治教育的本質是意識形態層面的教育工作，而大部分大學生發表內容前不會先發送給教師進行審核，使得獨立學院對網絡輿論傳播的可預測性和可控性大大降低，特別是一些不良信息在網絡上傳播，對大學生的社會主義核心價值觀培育造成了非常不利的影響，因此新媒體的出現對獨立學院如何正面引導大學生樹立社會主義核心價值觀提出了挑戰。

2.對思想政治教育工作隊伍的素質提出更高要求

筆者在調查后發現，在新媒體時代，獨立學院的思想政治教育工作隊伍的綜合素質無法滿足大學生目前的教育需求。一方面，獨立學院的思想政治教育工作隊伍中的教師不僅要向大學生講授知識，還要結合大學生的個性化需求和時代的發展變化，學習最新的新媒體技術和知識，并將其運用到思想政治教育當中。但是這些教師受到成長環境、年齡等多種因素的影響，特別是一些年齡較大的老教師，他們在學習使用新媒體時存在一定的困難，在開展思想政治教育時，存在不能及時獲取最新的網絡資源、接受新興事物的動力不足、新媒體工具使用不熟練等問題。另一方面，新媒體的共享性和泛化性特點對教師的權威造成影響。筆者調查發現，大學生每天在新媒體上獲取信息、溝通交流的時間約為4.3個小時，他們獲取網絡最新信息的速度比教師快，而新媒體平臺上的信息質量參差不齊，其中的錯誤信息、負面言論擴散速度很快，獨立學院較難管理，部分大學生容易被錯誤信息誤導，而教師這時候往往還未了解相關信息，學生和教師在獲取新媒體平臺信息方面存在時間差，導致學生對教師講授的內容提出質疑的情況屢見不鮮，教師面臨教育權威被削弱的困境。因此，獨立學院思想政治教育工作隊伍的素質亟待提升。

3.對獨立學院大學生辨別信息的能力提出更高要求

目前，獨立學院大學生生源主要由高中、中專、大專、職高畢業生組成，生源構成較為復雜，這在某種程度上導致獨立學院大學生群體的思想存在差異。獨立學院要做好新媒體時代大學生的思想政治教育工作，就要針對這一群體的特點和思想現狀進行深入分析。筆者通過抽樣調查、訪談等調研方式，在分析相關數據后發現，獨立學院的大學生相較普通高等學校的大學生來說有其特殊性，主要體現這一群體在思想上呈現的多元化特征。與傳統媒體對比，新媒體平臺上的資源豐富多樣，獨立學院大學生每天接觸到來自多個新媒體平臺上的信息，因此，其每天面臨繁雜的各類信息，需要保持頭腦清醒，要有一定的信息辨別能力。

三、新媒體時代獨立學院思想政治教育的創新策略

習近平總書記強調，做好高校思想政治工作，要因事而化、因時而進、因勢而新。要遵循思想政治工作規律，遵循教書育人規律，遵循學生成長規律，不斷提高工作能力和水平［2］。習近平總書記的重要論述對新媒體時代背景下獨立學院開展思想政治教育具有重要指導意義。

（一）利用新媒體拓寬獨立學院思想政治教育陣地

獨立學院要發揮好新媒體平臺的思想政治教育功能，利用微信、微博、抖音、小紅書等平臺拓寬思想政治教育陣地［3］，及時發布學校新聞、通知、學習資料、就業、學生活動等信息，在每個新媒體平臺設置專門的管理員，緊跟新媒體潮流，為大學生提供校內表達思想、討論交流的平臺，加強對思想政治教育推送內容的管理，注重發布內容的針對性、趣味性和生動性，革新以往枯燥說教的傳統思想政治教育方式。獨立學院要發揮新媒體平臺教育資源豐富、信息獲取便捷的優勢，及時在平臺上更新教育資源，節約師生獲取最新教育資源的精力和時間，減少師生獲取信息的時間差。此外，獨立學院要發揮好新媒體平臺中意見領袖的作用，加強對粉絲數量龐大、學生關注度高、言論積極向上、能提升思想政治教育效果的意見領袖的關注，如羅翔教授，他的授課風格幽默風趣，擁有眾多大學生粉絲。獨立學院通過新媒體引導大學生關注這樣的教學名師，借助他們的網絡輿論影響力，不僅能加強師生的交流互動，還能對大學生的成長成才起到助推作用。

（二）提升獨立學院思想政治教育工作隊伍的素質

要想跟緊新媒體時代的發展步伐，獨立學院必須重視對思想政治教育工作隊伍素質的培養，其可以從以下兩個方面著手。第一，獨立學院要提升思想政治教育工作隊伍的新媒體素養。獨立學院應邀請行業內的專家，定期組織新媒體培訓，讓教師通過專業培訓及時查漏補缺，掌握利用新媒體平臺開展思想政治教育的方法。同時，獨立學院要將新媒體素養列入教師的考核項目中，通過舉辦教師新媒體技能應用競賽，以賽促學，激發教師參與新媒體素養培訓的積極性與主動性，讓教師成為靈活使用新媒體的行家里手。第二，獨立學院要提升思想政治教育工作隊伍的專業素養。教師要踐行“四有”教師的準則，扎實開展思想政治教育。同時，教師要有理想信念，堅守正確的政治立場，引導大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀；要有道德情操，把敬業愛生作為思想政治教育的根本準則，積極弘揚正能量；要有扎實學識，樹立終身學習的理念，熟練掌握本學科和相關交叉學科的理論知識，利用好新媒體平臺，讓思想政治教育課變得有感情、有溫度；要有仁愛之心，在開展思想政治教育時，始終以學生為中心，關注每一位學生的想法，尊重學生的個性化發展，因地制宜、因材施教，讓學生在充滿愛的教育環境中茁壯成長。

（三）加強新媒體時代背景下對大學生的教育引導

獨立學院要發揮新媒體資源豐富、信息傳播迅速、不受時空限制、交流互動便捷等諸多優勢，結合大學生的特點和學校思想政治教育實際，提升育人成效，加強對大學生的思想政治教育引導，具體來說，其可以從以下幾點入手。第一，獨立學院要以思想政治理論研究為抓手，提升大學生思想政治素質。獨立學院可建設由“微課”“情景劇”等優質教育教學資源組成的新媒體網絡平臺，探索將新媒體技術和思想政治理論研究融合，提升思想政治教育的針對性和時效性。第二，獨立學院可以特色活動為載體，增強思想政治教育的新穎性。獨立學院可以運用新媒體平臺和相關技術，開展中國特色社會主義和中國夢宣傳教育、社會主義核心價值觀教育活動，創新思想政治教育形式，構建新媒體育人新機制。第三，獨立學院可以新媒體品牌建設為導向，引導師生堅持正確的政治方向。獨立學院要注意在新媒體平臺發布具有權威性、理論性的內容，將學生關注度高的各類活動和相關信息融入新媒體品牌建設中，通過線上與線下聯動，增強新媒體品牌的影響力。第四，獨立學院要充分運用新媒體平臺的傳播優勢，選樹在學習、實踐、活動中的學生榜樣，營造“處處有典型、人人可成才”的校園氛圍，加強對輿論的監控與正面引導，讓正能量在大學生心中廣泛傳播。

四、結語

新媒體是一把雙刃劍，為獨立學院開展思想政治教育帶來了機遇與挑戰。這要求獨立學院要正確認識與分析思想政治教育現狀，把握好、發揮好新媒體的優勢，在思想政治教育渠道、方式、內容等方面不斷創新，制訂策略應對新媒體帶來的挑戰，促進獨立學院思想政治教育更好地發展。

［參考文獻］

［1］中共中央國務院《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》［J］.浙江醫學教育，2004（04）：1-3.

［2］共產黨員網.習近平在全國高校思想政治工作會議上強調 把思想政治工作貫穿教育教學全過程 開創我國高等教育事業發展新局面［EB/OL］.（2016-12-08）［2024-01-03］. https：//news.12371.cn/2016/12/08/ARTI1481194922295483.shtml？from=groupmessage&isappinstalled=0.

［3］王大鵬.新媒體時代的高校思想政治教育［J］.山西財經大學學報，2023（S1）：103-105.