胡曉露：幸福教育，育幸福人

高林福

什么是幸福？如何獲得幸福？通過十余年的教學(xué)實踐，在和師生相處的過程中，胡曉露找到了答案。一路走來，她以幸福為核心，關(guān)注每個學(xué)生的個體發(fā)展，讓他們在和諧的氛圍中感受成長的快樂。

讓每個學(xué)生收獲幸福

來到柳青路小學(xué)任教之后，胡曉露一下子被學(xué)校“追求卓越，享受幸福”的辦學(xué)理念所吸引。她坦言，這就是她一路走來所追求的教育目標(biāo)。

其實，早在剛走上講臺那會兒，胡曉露就踐行著給學(xué)生幸福課堂的理念。那時候的她雖然面對的是高職院校的學(xué)生，可她依然以上好每一堂課為己任。周末到來，還要帶領(lǐng)學(xué)生到戶外進行素質(zhì)拓展，讓學(xué)生得到全面發(fā)展。

后來，胡曉露以特崗教師的身份去到農(nóng)村學(xué)校任教，雖然條件艱苦，設(shè)備簡陋，可她依然銘記著當(dāng)初走上講臺的那一份初心，她說，“我心中始終有一份責(zé)任，有一個使命，就是要讓學(xué)生去收獲屬于他們的幸福，追尋他們真正的人生價值。”她是這樣說的，也是這樣做的。

新年到來，看著平時很少被父母關(guān)注的孩子，胡曉露決定送他們一件特別的禮物——給每個人寫一張賀卡。雖然物資匱乏，但她還是托人買到了賀卡，并根據(jù)每個孩子的特點，寫下一段祝福的話。56個孩子，56張賀卡，56段祝福，每個人的祝福都不一樣，但每個人的祝福都承載著她的鼓勵和期望。“當(dāng)學(xué)生打開賀卡的時候，能看到我對他們的欣賞和期待，他們特別感動。”胡曉露表示。而她自己，也收獲了滿滿的感動，“我覺得這就是我一直追尋的教育，去點亮孩子的心靈，讓他們?nèi)ナ斋@自己的幸福和價值。”

2017年來到柳青路小學(xué)后，胡曉露對幸福的思考和追求更加深入和執(zhí)著，尤其是作為班主任帶領(lǐng)一群孩子不斷向前邁進的過程中，她時刻提醒自己放慢腳步，認(rèn)真觀察。

曾經(jīng)帶五年級的時候，她和孩子們一起把三月份設(shè)置為幸福月，通過一系列生動有趣的班會課，帶領(lǐng)孩子們尋找幸福、尋找美好。

三月正是春暖花開的美好時節(jié)，胡曉露抽空帶領(lǐng)孩子們走到戶外，去尋找各自眼里的春天和美好，一走進自然，孩子們活蹦亂跳，無拘無束。當(dāng)然，大家也沒忘記任務(wù)，根據(jù)安排，每個孩子將尋找到的春天和美好通過各自擅長的方式表現(xiàn)出來。回到教室，胡曉露收到了孩子們上交的作業(yè)，有的孩子畫了一幅畫，畫里花紅柳綠，有的孩子將看到的景色拍成照片，照片中鶯歌燕舞，有的孩子寫了一段文字，繪聲繪色描述著春天的生機勃發(fā)。看過作業(yè)，胡曉露知道孩子們對美和幸福已經(jīng)有了初步感知，隨后，她引領(lǐng)孩子進一步思考幸福的含義。

“幸福是奮斗出來的，作為學(xué)生應(yīng)該如何奮斗呢？”胡曉露表示。考慮到五年級的學(xué)生已經(jīng)到了青春期，相互之間難免產(chǎn)生矛盾，胡曉露便引導(dǎo)孩子們看到幸福的另一個維度：讓別人因為我的存在而感到幸福。當(dāng)孩子們的腦海中對幸福有了更強烈的定義之后，她便拿來一枝花，讓孩子們在班級里進行傳遞。“把花朵交給一位同伴，這位同伴曾經(jīng)怎樣感動了我，帶給我什么樣的美好，讓孩子們自己去深入思考。”胡曉露說道，通過這樣的方式，讓孩子們的相處更融洽。

讓每位教師找到幸福

作為學(xué)校工會負(fù)責(zé)人，在管理方面，胡曉露也始終從“幸福”二字出發(fā)，為教師營造溫馨的工作氛圍，讓校園成為教職工幸福的家園。說到這，就不得不提柳青路小學(xué)每年“三八”婦女節(jié)都會開展的“最美柳青人”評選活動。

胡曉露介紹，活動包含兩個方面，一方面是教師根據(jù)自己對幸福的感受，選出一張個人認(rèn)為幸福的照片，寫上一兩句對幸福的感受，然后交給工會。另一方面，每位教師可以選出一位自己眼中幸福的人，幸福的妻子，幸福的母親，幸福的父親等等，再寫上一兩句簡單的評語，交給工會。通過這樣的方式，讓教師之間增進交流和了解。

收到老師們交來的照片，胡曉露和工會團隊便著手制作賀卡，并送到每一位老師手上。“幸福是什么？不同的人有不同的理解。自從我校確立了‘追求卓越 享受幸福的辦學(xué)理念之后，我們一直嘗試通過多種方式來提高師生感受幸福的能力，從而提高我校的幸福指數(shù)。”胡曉露表示。

在剛過去不久的第四屆“幸福柳青人”評選活動中，該校教師紛紛為自己心中的“幸福黨員”“幸福教師”“幸福妻子”等投出滿含祝福的一票，在這一刻，他們不僅僅是教師，更是充滿生活煙火氣的“幸福人”。

而到了三月八日這一天，柳青路小學(xué)校長郭偉勝和胡曉露一道，帶著小禮物逐一為教職工們送上驚喜，并給大家致以最誠摯的節(jié)日祝福，柳青校園處處洋溢著幸福和喜悅。

“我們說幸福源自內(nèi)心，亦常常存在于世人的眼光。工會為兩種幸福專門設(shè)計了幸福請柬，把每一位老師請進幸福里，請每一位老師分享自己的幸福。因為提高自我的幸福指數(shù)，是送給自己最好的禮物，亦是對世界的最好的歌頌！”胡曉露表示。

除此之外，為了緩解教職工的教學(xué)壓力，在柳青路小學(xué)，教職工也有社團。2023年上學(xué)期，胡曉露等人通過問卷調(diào)查的方式，確立了教師們呼聲最高的書法社團、羽毛球社團和籃球社團。每個周二，教師們便可參與到各自喜歡的社團中，要么練練書法，要么打打羽毛球或籃球，之后便能夠以更加飽滿的情緒投入到新的工作中。

而作為新鄉(xiāng)市首屆名班主任工作室主持人，胡曉露在個人成長的同時，更帶動一批班主任感受幸福的成長之旅。通過每天的微思悟，讓每位班主任老師在群里分享心得，通過每周的主題研討，讓每位班主任從教學(xué)出發(fā)，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

營造幸福的班級氛圍

良好的班級管理能夠創(chuàng)造積極的學(xué)習(xí)氛圍，一個井然有序的班級環(huán)境有助于學(xué)生專心致志地學(xué)習(xí)，減少干擾和噪聲，提高學(xué)習(xí)效率。雖然學(xué)校管理事務(wù)繁忙，但從教至今，胡曉露始終沒有離開教學(xué)一線，對班級管理更是有著獨到的方法。

“作為老師，首先你得有愛心，有責(zé)任心，有耐心和信心，如果沒有這些，你不要去做教師，沒有這些，你教的學(xué)生很痛苦，你也很痛苦。”胡曉露說道。

在柳青路小學(xué)，她通過定期舉辦各類課外活動、組織社團和俱樂部，讓學(xué)生能夠參與到各種活動中，為他們提供多元化的學(xué)習(xí)機會和發(fā)展平臺，培養(yǎng)他們的興趣愛好和特長。同時，她通過班級管理與學(xué)生建立良好的溝通渠道，及時了解學(xué)生的需求和困惑，給予個別學(xué)生指導(dǎo)和幫助，促進學(xué)生在學(xué)業(yè)、情感、社交等多個方面的發(fā)展。

“通過良好的班級管理，我們還可以引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀，培養(yǎng)他們的責(zé)任心、公民意識和團隊精神。”胡曉露表示，一路走來，她通過班會、主題教育活動以及行為規(guī)范的明確等方式，讓學(xué)生明白個人行為對集體和他人的影響，激發(fā)他們主動參與班級事務(wù)的意識，并在其中培養(yǎng)樂于助人、尊重他人的良好品德和行為習(xí)慣。通過積極引導(dǎo)和培養(yǎng)，她所帶的班級，學(xué)生積極、陽光、向上，不僅成績理想，行為習(xí)慣也備受好評。

“雙減”政策實施以來，為豐富課后服務(wù)內(nèi)容，踐行五育并舉，發(fā)展特長，柳青路小學(xué)為全體學(xué)生提供了豐富多彩的社團活動，學(xué)生樂在其中，收獲滿滿。其中的活字印刷社團，在新鄉(xiāng)市更是首創(chuàng)。胡曉露經(jīng)常鼓勵孩子們積極報名參加，通過一系列有趣的活動，讓學(xué)習(xí)變得更有意義。孩子們親自參與拆板、組版、刷墨、覆紙、刷印、揭紙，經(jīng)過一系列認(rèn)真細(xì)致地操作，一張完整的字體就出來了。“通過此類活動，不僅讓孩子們沉浸式體驗到活字印刷、雕版印刷等傳統(tǒng)手工藝的神奇，更讓他們在實踐中鍛煉手腦并用的能力，增進對非遺歷史文化的了解與認(rèn)識，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及合作分享能力。”胡曉露表示。

家長是學(xué)生成長道路上的重要支持者，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況對班主任來說非常重要。為此，胡曉露經(jīng)常通過家長會、電話、即時通信工具等形式與家長保持聯(lián)系，及時共享學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)和需要改進的方面，促進家庭和學(xué)校之間的有效銜接。此外，與同事之間的溝通合作也是班主任工作的一部分，胡曉露積極與其他科任教師保持溝通，共同探討學(xué)生的問題和解決方案，通過交流經(jīng)驗、分享資源和建立協(xié)作關(guān)系，更好地應(yīng)對班級管理中的各種挑戰(zhàn)。

就這樣，胡曉露給身邊的教師帶去幸福，給所帶班級帶去幸福，也給學(xué)生、家長帶去幸福，在幸福的氛圍中前進。

胡曉露

河南省新鄉(xiāng)市高新區(qū)柳青路小學(xué)副校長，中共黨員，新鄉(xiāng)市名班主任工作室主持人，曾獲新鄉(xiāng)市模范班主任、新鄉(xiāng)市優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員、新鄉(xiāng)市第四屆班主任基本功大賽優(yōu)秀等級、高新區(qū)首屆班主任基本功大賽第一名、高新區(qū)優(yōu)秀教育工作者等榮譽，連續(xù)兩年榮獲高新區(qū)先進個人。