別輕視網(wǎng)絡(luò)上的聲音

王雅楠

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)欺凌；同伴關(guān)系；初中生

中圖分類號：G44文獻標識碼：B文章編號：1671-2684（2024）11-0037-03

【劇情簡介】

初中生小林在網(wǎng)絡(luò)上以給別人造謠為樂，被同學(xué)勸說后仍然不以為意。有一天，他做了一個夢，夢境中他成為被欺凌的對象，他切身感受到了被欺凌的痛苦，由此開始意識到自己之前的行為是不對的，并下定決心改正。從夢中醒來后，他逐漸學(xué)會友善地對待他人。

【主要人物】

小林：初中男生，經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)上詆毀、攻擊他人。

小強：小林的同學(xué)，經(jīng)常和小林一起欺凌他人。

小紅：小林的同學(xué)，看不慣小林的行為，經(jīng)常規(guī)勸他。

學(xué)生A、學(xué)生B、學(xué)生C：曾經(jīng)被小林欺凌的同學(xué)。

【心理劇技術(shù)】

角色扮演，情景對話，角色對換。

第一幕 網(wǎng)絡(luò)謠言

場景：在小林的房間，小林面對著電腦打字，小強坐在一旁用手機打字。

小林：哈哈，我的這篇帖子又有一千多的點擊量了！（站起來歡呼）

小強：哪篇？是《同學(xué)A五天不回家》那篇嗎？

小林：那篇已經(jīng)過時了，大家笑笑就過去了。我前兩天寫了條更勁爆的。（大聲念）《同學(xué)B疑似和外校小混混談戀愛，有圖有真相》。

小強：（低頭看手機）我看到了！照片看上去還真像這么一回事呢。看他倆在校門口這甜蜜的樣子，肯定錯不了！

小林：快看看大家都評論了什么！

小強：（大聲念）“我見過那個男生來校門口接同學(xué)B呢，原來他們兩個在談戀愛啊。”“哈哈哈，同學(xué)B看起來那么文靜，沒想到喜歡這樣的男生。”“會不會B根本就是表里不一的人，白天在班里上課，晚上就和她的男朋友去和人打架。”

小林：（得意）我帖子的關(guān)注度這么高，我的粉絲數(shù)量又能上漲了。

小強：（拍拍小林的肩膀）真有你的，每次都能讓大家這么開心，今天你準備寫什么？

小林：前兩天同學(xué)C不是當面指責(zé)我嗎，我準備讓他見識見識我的厲害，讓他知道得罪我是什么下場。

小林開始在電腦上打字，一邊打字一邊念出聲音。

小林：同學(xué)C這個虛偽的小人，總是當面一套背后一套，我沒少從他嘴里聽到別人的壞話，不會真的有人喜歡和他這樣的人交朋友吧？（敲擊回車鍵）發(fā)送！哼，讓你和我作對。

小強：有人回復(fù)了。（大聲念）“我看他不順眼已經(jīng)很久了！”“沒想到他是這種人，我可要離他遠一點。”

小林：大功告成！網(wǎng)絡(luò)可真是我得力的工具啊。

第二幕 傷害之刃

場景：在教室里，課間大家聚在一起議論紛紛，小紅氣沖沖地來到小林的面前。

小紅：（生氣地）你是不是又在網(wǎng)絡(luò)上說別人的壞話了！

小林：什么壞話？

小紅：有人前兩天在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)《同學(xué)A竟然五天在外不回家》的帖子，而且還附上了同學(xué)A的照片，現(xiàn)在大家都在嘲笑她，她已經(jīng)好幾天沒來上學(xué)了。

小林：沒錯，是我發(fā)的。但是我也沒說錯，這件事不是她自己說的嗎？

小紅：她的父母在外地工作，家里只有她和爺爺。前段時間她爺爺生病了，她為了照顧她爺爺，在醫(yī)院待了一個星期，都沒顧得上回家。你這是造謠。

小林：誰在乎造不造謠，有流量才是最重要的。

小紅：還有這個，《同學(xué)B疑似和小混混談戀愛》，這個男生是她的表哥，你又在亂編了。

其他學(xué)生：（對學(xué)生B說）什么時候把你的男朋友帶來給我們看看？你和你男朋友準備周末去哪里玩？有個小混混男朋友是不是特別威風(fēng)？真沒看出來你居然早戀！

學(xué)生B：（痛苦地）不是這樣的，你們別再亂說了！

小紅：還有關(guān)于同學(xué)C的討論，你居然讓大家在網(wǎng)上罵他。

其他學(xué)生：（對學(xué)生C）“你這個虛偽的人！”“沒想到你是這樣的人，我再也不想和你玩了！”

學(xué)生C：（很憤怒）我不是這樣的人！你們聽誰說的！

小紅：你看，你的言論給他們造成了很大的困擾。

小林：真啰嗦，再多管閑事，小心下一個上熱門的就是你！

小紅：（生氣地）你，你真是讓人失望！

小林：（走向小強）來吧，好兄弟，我們看看下一篇帖子要寫什么勁爆的內(nèi)容。

小強：（開心地）來了！

小紅：（看著小林和小強遠去的背影，深深嘆了口氣）他們什么時候才知道這樣做是不對的呢？

第三幕 恐怖的夢境

場景：小林的夢境。

小林躺在床上，陷入深深的夢境。他發(fā)現(xiàn)自己身處一個陌生的網(wǎng)絡(luò)世界，周圍都是那些曾經(jīng)被他欺凌的同學(xué)，他們用異樣的眼光看著他。

小林：（驚恐地）這是怎么回事？我怎么會在這里？

突然，一群人向他圍了過來。

學(xué)生A：就是你每天在網(wǎng)絡(luò)上散播謠言！

其他人：你就是網(wǎng)絡(luò)的害蟲！有你在我們就不得安寧。

學(xué)生B：（惡意地）你以為自己是誰，憑什么對別人指手畫腳？

其他人：你太自大了，你以為你能掌控一切，實際上你就是個生活上的失敗者！

學(xué)生C：（威脅地）你再敢亂說話，我們就把你的個人信息曝光出來！

其他人：曝光出來！讓我們看看他的父母是什么樣的人！讓他父母也知道他的行為！

小林：（害怕地）不是的，我只是覺得那樣做很好玩，而且大家都會關(guān)注我了。

學(xué)生A：你想要關(guān)注就犧牲我們嗎？

其他人：這種行為太惡劣了，他還在狡辯！

學(xué)生B：你知道我們被你害得多慘嗎？

小林：（驚慌地）我……我不知道……我真的不知道……

學(xué)生C：（嘲笑地）你覺得自己很聰明，但實際上你只是個笨蛋。你以為網(wǎng)上受到關(guān)注就代表大家喜歡你，其實根本沒人在乎你是誰。

小林：（驚恐地哭泣）不要說了……不要說了……我知道我錯了……

學(xué)生A、學(xué)生B、學(xué)生C：（冷酷地）你錯了？你錯了就能彌補我們的痛苦嗎？你錯了就能讓我們的名譽恢復(fù)嗎？你知不知道你的行為給我們帶來了多大的痛苦？

其他人：讓他付出代價！讓他付出代價！

小林：我……我不知道……我真的不知道……

突然，小林從夢中驚醒，滿頭大汗，心有余悸。

第四幕 醒悟與道歉

場景：學(xué)校走廊。

旁白：小林決定向那些被他欺凌過的同學(xué)道歉。他找到了小紅，希望她能幫忙聯(lián)系那些同學(xué)。

小林：小紅，我……我想向那些被我網(wǎng)絡(luò)欺凌過的同學(xué)道歉。

小紅：（驚訝地）真的嗎？你終于意識到自己的錯誤了嗎？

小林：是的，我切身體驗到了那種痛苦。

小紅：（欣慰地）太好了，你終于醒悟了。我會幫你聯(lián)系那些同學(xué)的。

旁白：小紅幫助小林聯(lián)系了那些曾經(jīng)被他欺凌的同學(xué)，安排了一次見面。

小林：（誠懇地）對不起，我之前的行為給你們帶來了很大的傷害。我真的很后悔，以后我再也不會在網(wǎng)絡(luò)上亂說話了。

學(xué)生A：（有些驚訝地）小林，沒想到你會有這樣的改變。不過，我接受你的道歉。

學(xué)生B：很開心你意識到了自己的錯誤，我們還能做朋友。

學(xué)生C：小林，我也接受你的道歉，希望你以后不要再犯同樣的錯誤了。

小林：（堅定地）謝謝你們接受我的道歉。我會努力改正自己的行為。

小紅：（欣慰地）是啊，我們都要學(xué)會正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，不要傷害別人。

第五幕 新生

小強：好兄弟，你怎么把之前網(wǎng)上的帖子都刪了？你準備什么時候?qū)懸黄鼊疟男侣劊?/p>

小林：（認真地看著小強）小強，你知道嗎？我昨晚在網(wǎng)上看到一篇帖子，不知道誰發(fā)的，標題為《重大新聞！小強在和校外不良女青年交往》，文中還有一幅圖。而且班主任和你媽媽也看到了，他們正準備找你談。

小強：（氣憤地）在哪里？我看看！誰寫的？這不是造謠嗎？這圖一看就是拼的！

小林：（嘆了口氣）是啊，我們之前不也做了這些嗎？

小強：可我們當初只是覺得那樣很好玩，沒想那么多。

小林：（嚴肅地）雖然我們覺得好玩，也有了流量，但是你想過那些同學(xué)的感受沒有？

小強：（沉默了片刻）我……是的，我沒有想到這一點。

小林：（輕輕拍了拍小強的肩膀）沒關(guān)系，現(xiàn)在知道也不晚。

小強：怎么辦？我得趕緊想想怎么跟我媽和班主任解釋這件事。

小林：我去給你作證吧。

小紅：（悄悄走過來）還有我！

學(xué)生A、學(xué)生B、學(xué)生C：還有我們！

小強：謝謝你們！

【創(chuàng)作感悟】

隨著科技的發(fā)展，學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)越來越早，網(wǎng)絡(luò)給學(xué)生的生活帶來了便利，也引發(fā)了一些問題，例如網(wǎng)絡(luò)欺凌。

在日常學(xué)習(xí)和生活中，有學(xué)生在網(wǎng)上受到欺凌，被惡意造謠、嘲笑和排擠，身心受到傷害。本劇首先通過小林和小強的日常行為，讓學(xué)生看到網(wǎng)絡(luò)欺凌的危害。其次，通過夢境和角色轉(zhuǎn)換的手法，讓學(xué)生更加深入地理解了被欺凌者的感受。通過在夢中的經(jīng)歷，小林感受到了被欺凌的痛苦和無助，反思自己曾經(jīng)的行為，向被欺凌者道歉。最后，小林勸小強停止網(wǎng)絡(luò)欺凌，這進一步體現(xiàn)了小林的成長，也展示了學(xué)生通過反思和行動改變自己和周圍環(huán)境的可能性。

編輯/張國憲 終校/孫雅晨