美育視域下高校圖書館閱讀推廣策略探索

摘要：高校圖書館不僅要為科學研究、專業教育提供優質信息服務，同時也是實施通識教育，特別是美育的重要實踐基地。近年來，廣東外語外貿大學圖書館（以下簡稱“廣外圖書館”）特別重視學校美育工作，堅持“以美育人、以文化人”的閱讀推廣理念，通過精心設計實現美育信息資源的合理投放，以增強大學生的審美情趣，激發大學生欣賞美、鑒賞美和創造美的能力，著力提升大學生的綜合素質。為達此目的，廣外圖書館以咨詢推廣部為核心，通過團隊建設、打造多渠道的宣傳平臺、建設整體的視覺傳播系統、舉辦美育系列閱讀推廣活動，有針對性地增強高校圖書館的美育功能，使廣外圖書館的閱讀推廣工作在省內高校范圍形成自己鮮明的特色。

關鍵詞：美育；高校圖書館；閱讀推廣；通識教育；視覺傳播；策略

中圖分類號：G258.6" " " " " " " " "文獻標識碼：A" " " " " " " " "文章編號：2096-4110（2024）03（b）-0090-05

Exploration on Reading Promotion Strategy in University Libraries from the Perspective of Aesthetic Education

—Taking the Library of Guangdong University of Foreign Studies as an Example

Abstract： University library should not only provide high-quality information services for scientific research and professional education， but also be an important practice base for implementing general education， especially aesthetic education. In recent years， the library of Guangdong University of Foreign Studies （hereinafter referred to as \"Guangwai Library\"） has paid special attention to the aesthetic education at school， adhered to the concept of promoting reading by aesthetic education and educating people with culture， and enhanced the aesthetic taste of college students through the rational delivery of well-designed library aesthetic education information resources， so as to stimulate their ability to enjoy beauty， appreciate beauty and create beauty， and strive to improve their comprehensive quality. In order to achieve this goal， Guangwai Library takes the consultation and promotion department as the core， through team building， creating a multi-channel publicity platform， building an overall visual communication system， and holding a series of aesthetic education reading promotion activities， so as to enhance the aesthetic education function of the university library in a targeted manner， so that the reading promotion work of the library has formed its own distinctive characteristics in universities in Guangdong Province.

Key words： Aesthetic education; University library; Reading promotion; General education; Visual communication; Strategy

何為美？在《說文解字》中對美的解釋是：美者，甘也。可見，美是一種使人愉悅的感受。就學理而言，美育的概念是由德國哲學家席勒于1739年在《美育書簡》中提出，他認為，美育的目的在于培養人的感性和精神力量，使之整體達到盡可能的和諧。美育理論在近代中國的發展是由蔡元培在1901年提出，他在《二十五年來的中國之美育》一文中說：“美育的名詞，是民國元年我從德文Asthetiche Erziehung譯出，為從前所未有。”[1]王國維、豐子愷、魯迅等人的研究和探索為當代學校美育的開展奠定了理論基礎。王國維認為：“美育者，一面使人之感情發達，以達完美之域；一面又為德育與智育之手段。”[2]可見，美育不僅能培養人的審美能力，而且還有輔德、益智和促體的功能。此外，王國維還指出，美育的主要手段是文學和藝術。學校美育即是根據學校教育目的，有計劃地向學生實施審美教育的活動。其內涵是培養學生感受美、鑒賞美、創造美的能力。在學校美育的實施過程中美育被滲透到教育、教學、管理等各項工作中。近年來，國家高度重視學校美育工作。2018年9月，習近平總書記作出“全面加強和改進學校美育，堅持以美育人、以文化人”的重要指示[3]。2019年，教育部印發《關于切實加強新時代高等學校美育工作的意見》指出，學校美育工作對學生的身心發展具有培根鑄魂的功能，提高學生的審美和人文素養，全面加強和改進美育，是高等教育當前和今后一個時期的重要任務[4]。圖書館擔負著為教學和科研服務的雙重任務，有著最豐富的館藏文獻資源、最先進的設備設施和最舒適的學習空間，是學生們在校園內除了教室和宿舍之外最常去的空間之一，是最合適的美育實施基地。因此，圖書館應充分利用這些資源以有效發揮育人功能。

1 提升新時代高校圖書館美育職能的意義

提升新時代高校圖書館美育職能有重大意義。高校要重新審視美育的內涵及育人價值。圖書館是高校最大的教輔單位之一，作為大學文獻信息資源中心，其主要職能是信息服務職能，其本質是教育職能。利用圖書館實施美育，可以為學校營造良好的校園文化氛圍，同時充當第二課堂的補充，充分體現圖書館的教育職能。綜合類大學圖書館開展美育，旨在于通識教育層面提升大學生的審美能力和文化素養，以滿足學生的精神需求和審美需求，激發學生的想象力和創造力。在圖書館實施美育，最重要的途徑是拓展閱讀推廣功能，有針對性地舉辦閱讀推廣活動，把閱讀和體驗相結合，使讀者在活動中體驗美、沁潤美。孫媛媛曾提出，藝術閱讀推廣是圖書館在高校美育語境下，圍繞美術、書法、音樂、舞蹈及電影等方面館藏藝術文獻資源，向大學生開展的以提升審美素養為目標的閱讀推廣活動[5]。近年來，國內大部分高校都設有閱讀推廣部門，專門開展閱讀推廣活動。目前，在傳統閱讀推廣服務模式的基礎上，國內各高校圖書館也不斷進行著新的嘗試。本文以廣東外語外貿大學圖書館的閱讀推廣實踐為例，為高校圖書館的美育實施提供借鑒。

2 廣外圖書館基于美育的閱讀推廣探索及經驗

廣外圖書館的咨詢推廣部主要承擔閱讀項目策劃、讀者咨詢、讀者培訓和舉辦閱讀推廣活動等職責，近年來一直在探索將美育的理念與實際的工作相結合，力圖提升學生的文化審美、學術審美和價值審美，真正實現育人的目的。咨詢推廣部每年的閱讀推廣活動主要圍繞四月的“世界讀書日活動月”和十月的“圖書館文化節”兩大品牌活動而展開，推廣活動貫穿學期始末，為校園營造良好的閱讀氛圍。近年來，廣外圖書館舉辦的閱讀推廣活動，讀者參與度高，年參與人數維持在4萬人左右。在閱讀推廣方面取得了顯著成就。其中，2021年的推廣案例榮獲“廣東高校圖書館閱讀推廣金牌活動”一等獎。5年來，廣外圖書館以美育沁潤閱讀推廣項目為核心的實踐探索，使廣外圖書館在省內高校圖書館的閱讀推廣領域形成了自己鮮明的特色，其經驗值得總結和推廣。

2.1 構建專業化的閱讀推廣團隊

多學科背景館員組成的專業化團隊架構是咨詢推廣部的根本所在。廣外圖書館建立了一支專業化且年輕化的閱讀推廣團隊。這支團隊主要由“推廣部青年館員”與“紫云讀書社學生社團”組成，形成了推廣的核心。推廣部館員來自多個不同專業，包括中文、藝術設計、美術和音樂等專業，這樣的人員構成是廣外圖書館最核心的優勢所在，因為目前很多高校圖書館都沒有藝術和設計專業背景的館員。團隊成員年輕化，多數為“90后”，因而能更好地理解學生需求，能夠更有針對性地策劃和推廣活動。崗位分工明確，包括活動策劃、公眾號運營、館報編輯、視覺設計、攝影和短視頻制作等，這些青年館員的加入為閱讀推廣工作注入了活力。與此同時，“紫云讀書社”是由推廣部指導的學生社團，自主或協助推廣部舉辦閱讀活動，是學校優秀的學生社團之一。社團內部分工明確，包括新聞部、實踐部、設計部等。新增的新媒體部，負責視頻策劃和制作，以適應當前新媒體的發展。由館員指導的新媒體部拍攝和剪輯的視頻發布在學習強國、微信公眾號和抖音等平臺，取得了良好的宣傳效果，贏得了廣大師生讀者的好評，為圖書館樹立了良好的品牌形象。

2.2 打造多渠道的宣傳推廣平臺

全方位的宣傳渠道是增強閱讀推廣時效性的重要抓手。廣外圖書館不拘泥于傳統的宣傳方式，與時俱進地積極利用大屏幕、網站、微博、微信公眾號、視頻號、抖音等現代多媒體手段，構建全方位立體化的推廣平臺，增強與讀者互動的頻次與效能，提升服務質量。通過“廣外圖書館”和“悅讀廣外”兩個微信公眾號，雙平臺進行文獻資源推介。“廣外圖書館”發布官方通知和資源推薦。“悅讀廣外”由紫云讀書社運營，發布閱讀推廣活動。自2022年廣外圖書館創建微信視頻號以來，已發布近30個原創視頻，多次與校內其他單位合作。如圖書館與校團委合作推出的多語種合唱視頻《我和我的祖國》，既突出了廣外多語種的專業優勢，又為學校營造了喜悅的節日氛圍，引發師生強烈反響；與校舞蹈隊合作的舞蹈作品《愛樂之城》和《漁夢漁陽》，以青春活潑的方式突破傳統圖書館形象，吸引了廣大讀者；新增的“云上閱讀角”和“五分鐘達人訪”欄目即在線上進行閱讀推薦，對借閱達人進行專訪，充分利用讀者的碎片化時間進行推廣和交流，備受讀者歡迎。此外，廣外圖書館微信公眾號多次登上“廣外校園微信公眾號影響力20強”榜（月度）。根據《中國圖書館網絡影響力評價報告（2023-2024）》[6]，廣外圖書館在中國一般本科院校圖書館網絡影響力排行榜中名列第5，在廣東省一般本科院校圖書館網絡影響力上排名第一。

2.3 建設整體的視覺傳播系統

高識別度和整體串聯的視覺傳播系統是吸引讀者的最直接方式。視覺傳播作為藝術設計在大學圖書館中的應用場域，也是大學圖書館美育功能的重要體現[7]。廣外圖書館打造了一套完整的視覺識別系統（VI），涵蓋館內導視系統、標識（logo）設計、活動海報、文創產品和館舍空間布置等。這些方面均由館員自主開發設計，逐步建立了圖書館視覺設計標準與規范。將VI應用于辦公用品、產品包裝、宣傳冊等場景，起到了宣傳和強化圖書館品牌形象的作用。館員指導紫云讀書社設計部的學生制作活動海報，學生們在經過一到兩年的專業培訓和實踐后掌握了設計的基本方法和軟件使用技能，提高了對設計作品的審美能力和鑒賞能力。更有一些同學在專業設計比賽中獲獎，甚至在畢業后從事設計方向的工作，這些都體現了圖書館的育人成果。推廣部制作的文創產品集美觀與實用為一體，如帆布袋、書簽和雨傘等，備受師生讀者喜愛。特別是這些產品并非售賣品，而是作為獎品，在推廣活動中“限量”贈送給讀者，不僅達到了宣傳的效果，也是吸引讀者參與活動并提高借閱率的一種有效手段。

2.4 舉辦美育系列閱讀推廣活動

多元而有序的閱讀推廣活動是發揮育人職能的核心所在。閱讀推廣活動的策劃和組織始終從“以美育人、以文化人”的價值理念出發，結合學生喜聞樂見的形式，充分利用學校和合作單位的資源，以確保學生有豐富的選擇和積極的體驗，使推廣活動繁而不雜、多而不亂。

其一，設計美育系列講座。“悅讀沙龍”和“悅讀講堂”是廣外圖書館的兩大品牌活動，通過邀請校內外的名家名師生進行互動，通過交流沁潤美育，旨在提升大學生人文素養。圖書館為全校讀者搭建了一個接觸藝術和美學的平臺，這對于提升大學生的審美有極大作用。講座內容涉及美術、音樂、文化創意、文藝學、美學等學科領域，如關于嗅覺與中國香文化、東方美學、現代繪畫審美解構、繡品吉祥圖案解讀等多個主題的講座，拓寬了學生的藝術視野，提高了其藝術鑒賞能力。

其二，舉辦藝術體驗活動。藝術體驗活動是讀者感受藝術最直接的方式。目前，廣外圖書館已舉辦多期“墨飄四海，書法研習”書法訓練營，有一些同學通過持續的參與既了解了書法史，又掌握了一定的書寫技法，通過每一期活動能得到屬于自己的作品，提高了讀者的活動參與度。此外，廣外圖書館與藝術數據庫合作過多期體驗活動，如油畫賞析與臨摹、國畫團扇體驗、插花體驗和茶道體驗等主題活動。通過這些主題活動，讀者深入了解藝術史，提升審美能力，參與活動的同時也實現了修身養性。

其三，創設藝術展覽活動。廣外圖書館定期舉辦藝術展覽，將角落和大廳等地方變成多個小型展覽空間，實現了空間的最大化利用。這些展覽不僅為學生提供了一個了解藝術的機會，還充實了閱讀環境。例如：舉辦了中西方著名藝術家生平展、印象派油畫展、云岡石窟藝術線上展、中國年畫展等，豐富了學生的視覺體驗。

其四，開展音樂體驗活動。圖書館還通過音樂活動將讀者帶入多元文化的世界。在2023年4月23日“世界讀書日”當晚，由館員策劃和學生們參與的“愛樂之城”快閃活動在圖書館大廳亮相，這是在圖書館內首次舉辦快閃活動，學生們隨著音樂舞動著，既表達了對“閱讀”和“樂曲”的熱愛，也為圖書館的閱讀推廣增添了新的形式。此外，圖書館還舉辦了“神秘舞會”和“閉館音樂會”等文娛活動。這些活動將藝術與讀者聯系起來，埋下了探索美的種子，為讀者提供了全面發展的機會。

3 實踐總結及未來展望

經多年的實踐探索，廣外圖書館基于美育視域的閱讀推廣工作取得了可喜的成績，在廣東省內高校圖書館工作領域形成了自己鮮明的特色，有許多可資借鑒的經驗，值得總結。從學校層面看，學校黨委高度重視圖書館工作的改革與發展。除物質層面不斷加大對圖書館的資源投入外，在政策層面學校自2018年開始專門成立閱讀推廣委員會，以此加強對閱讀推廣工作的組織和領導。該推廣委員會成立后，對當年的閱讀推廣工作起到了極大的推動作用，促使學校圖書館的閱讀推廣工作走上創新發展之路，不斷取得新成績，得到師生贊譽。在看到這些成績的同時，廣外圖書館也應該明確閱讀推廣工作有待加強的方面。

3.1 有待加強閱讀推廣工作的頂層設計與美育平臺的打造

圖書館在閱讀推廣中應該更加注重頂層設計，形成品牌化和系列化的推廣活動，使之不再是零散的活動，而是形成一套完善的美育推廣體系。當前，廣外圖書館的推廣理念雖有創新，但還是以活動沁潤或嵌入的形式出現在讀書節活動月中，未能單獨形成系列或品牌。這需要推廣部門對推廣策略進行更深入的規劃和設計。

3.2 有待推進校內各部門的通力合作

圖書館應該與校內其他部門建立更緊密的合作關系，要繼續加強圖書館與學院的合作，創新活動內容與形式，為學生的全面發展提供更好的服務，為學校的美育事業做出積極貢獻。同時在圖書館內部，由于各部門分管歸屬不同，目前的推廣工作主要是推廣部在做，推廣部缺乏與其他部門的溝通與協作，這就使得推廣效果大打折扣。首先，應加強與其他部門的合作與聯動，打破部門間的邊界，協同創新。如與采編部、讀者服務部合作，以達到更好的推廣效果和反饋效果。其次，要充分調動青年館員的積極性，青年館員與學生年齡相近，也相對更有創新意識，緊跟時事，更了解讀者的需求。調動青年館員的積極性可以為圖書館的閱讀推廣活動注入活力。

3.3 有針對性地豐富館藏與開展特色書展活動

文學類、藝術類書籍是藝術思維的結晶，是圖書館發揮美育職能的重要物質基礎[8]。圖書館應充分豐富其紙質資源和數字資源，采購有益于大學生的經典美育資源。采用線上及線下相結合的方式，例如：在微信公眾號設置美育系列書展欄目，分期推送；線下在圖書館的書庫及自習區設置美育系列書展和專題小書架，分期推薦書單，使書展具有延續性。目前，四川大學圖書館已有美育系列書展，清華大學圖書館在書庫中常年設置“清華大學必讀書目”書架。在館內呈現完整的書展，有利于學生更直觀地感受書展帶來的視覺沖擊力及書籍裝幀之美。目前，大多高校美育數字資源庫以數據庫商家提供的藝術類數據庫為主[9]，此類藝術庫的資源較籠統，缺乏針對性和專題性，使用率不高。

3.4 有計劃地開展館員素質提升與培訓工作

雖然圖書館的閱讀推廣活動對美育的實施起到了良好的作用，但仍然存在著館員素質參差不齊的現象，館員的素質和審美水平也影響著圖書館的美育效果[10]。館員的一言一行時刻影響著學生。尤其是一線館員，面對師生時要更注重自己的儀表和態度，塑造一個良好的職業形象，以身作則，引導學生養成良好的閱讀習慣，達到以書育人、以美育人的目的。

3.5 建立健全閱讀推廣工作育人成效評估機制

當前還沒有形成評估機制，使得美育效果得不到有效的反饋。圖書館可以建立有效的評估機制，定期評估美育項目的成果和效果。雖然美育項目的成效可能不容易量化和評估，但圖書館可以探索合適的方法來衡量學生的學習成果和活動的效果，并確保這些成果得到學校或教育機構的認可。這將有助于圖書館更好地調整策略，提高美育活動的效果。

4 結束語

廣外圖書館的實踐探索為高校圖書館在美育領域實施閱讀推廣提供了有益的經驗。作為學校美育的重要組成部分，圖書館應充分發揮自身優勢，不斷探索創新美育工作，通過專業化的閱讀推廣團隊建設、多渠道宣傳平臺的構建及豐富多樣的美育系列閱讀推廣活動，引導學生領略藝術之美，提升審美情趣和文化素養。這些努力不僅豐富了校園文化，也為學校培養全面發展的高素質人才做出了重要貢獻。同時，圖書館的閱讀推廣活動也為課堂教學的補充提供了有益途徑，為學生的發展創造了更廣闊的空間。在信息時代，圖書館作為文化傳承的重要場所，應繼續挖掘美育潛力，以營造豐富多彩的書香校園，引領學生在藝術與知識的交匯中成長，為高校圖書館的美育實踐開辟更為廣闊的發展空間。

參考文獻

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