在我國推廣“共享琴房”的可行性分析

蔡賽男 孟曉

［摘要］本文通過討論共享琴房出現(xiàn)的背景、定義和發(fā)展現(xiàn)狀等，旨在探索在我國推廣共享琴房的可行性，為共享琴房的現(xiàn)代化發(fā)展和社會(huì)普及提供參考和借鑒。文章從市場(chǎng)需求、技術(shù)條件、政策條件、音樂資源分布四個(gè)方面深入探討，指出共享琴房作為一種新型的教育模式和文化現(xiàn)象，具有廣泛的社會(huì)價(jià)值和文化意義。然而，在我國推廣共享琴房仍面臨市場(chǎng)接受度、競爭壓力、技術(shù)依賴等方面的巨大挑戰(zhàn)。為確保共享琴房的可持續(xù)發(fā)展，需要政府、企業(yè)和社會(huì)的共同努力，做好加強(qiáng)政策支持、創(chuàng)新教學(xué)模式、培養(yǎng)優(yōu)秀師資力量、建立合作機(jī)制等工作。

［關(guān)鍵詞］共享琴房；音樂教育；可行性分析

［中圖分類號(hào)］J69［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］A［文章編號(hào)］1007-2233（2024）04-0196-03

［收稿日期］2024-1-22

［基金項(xiàng)目］（全國藝術(shù)專業(yè)學(xué)位研究生教育指導(dǎo)委員會(huì)研究課題《跨學(xué)科視角下綜合類高校藝術(shù)碩士研究生音樂領(lǐng)域藝術(shù)實(shí)踐研究》（YSZY201929）;山東科技大學(xué)研究生“課程思政”示范課程《鋼琴》（Ykcsz2022021）;青島市教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃2020年度課題《建設(shè)智慧城市視域下“互聯(lián)網(wǎng)+”藝術(shù)教育發(fā)展研究》（QJK135C1220）;山東省高等學(xué)校人文社會(huì)科學(xué)研究計(jì)劃項(xiàng)目《山東省鋼琴產(chǎn)業(yè)鏈縱橫向多元化發(fā)展戰(zhàn)略研究》（JB18RA286）; 山東省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃研究項(xiàng)目《紅色音樂文化對(duì)沂蒙精神形成與賡續(xù)傳承影響研究》研究成果（22CWYJ22）。）

［作者簡介］（蔡賽男（1989—），女，山東科技大學(xué)藝術(shù)學(xué)院碩士研究生;孟曉（1980—），女，山東科技大學(xué)藝術(shù)學(xué)院副教授。（青島 266400））

一、共享琴房出現(xiàn)的背景

伴隨著互聯(lián)網(wǎng)與移動(dòng)技術(shù)的蓬勃發(fā)展，全球共享經(jīng)濟(jì)快速崛起，變革著傳統(tǒng)消費(fèi)與商業(yè)模式。共享經(jīng)濟(jì)模式注重閑置資源的高效利用和減少浪費(fèi)，符合人們不斷增強(qiáng)的環(huán)保意識(shí)以及可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。隨著文化藝術(shù)教育越來越受到重視，音樂教育——特別是鋼琴教育的需求越來越高，傳統(tǒng)鋼琴昂貴的費(fèi)用對(duì)于很多家庭來說都是巨大的負(fù)擔(dān)，而共享琴房則為其提供了經(jīng)濟(jì)實(shí)用的替代方案。在線預(yù)訂系統(tǒng)、移動(dòng)支付、智能管理等技術(shù)的進(jìn)步，使共享琴房經(jīng)營切實(shí)可行，效率更高，數(shù)字音樂的發(fā)展給共享琴房帶來更多的可能，例如在線教學(xué)和虛擬鋼琴導(dǎo)師等創(chuàng)新服務(wù)。現(xiàn)代都市生活節(jié)奏快，居住空間越來越小，這就給傳統(tǒng)的鋼琴在家的占位與保養(yǎng)帶來了一定難度，而隨著社會(huì)追求文化多樣性與藝術(shù)普及，共享琴房等創(chuàng)新性文化項(xiàng)目應(yīng)運(yùn)而生。

二、共享琴房的定義

共享琴房又稱“共享音樂教室”或者“分享音樂空間”，是音樂教育的新模式。它以共享經(jīng)濟(jì)為概念支撐，以整合社會(huì)資源為手段，與大眾分享優(yōu)質(zhì)鋼琴、專業(yè)音響設(shè)備和其他音樂學(xué)習(xí)器材。具體而言，共享琴房一般為專業(yè)音樂教育機(jī)構(gòu)或者相關(guān)公司所經(jīng)營，為學(xué)生提供線上線下音樂學(xué)習(xí)平臺(tái)。用戶可通過預(yù)約或者在線選址等形式選擇鄰近的共享琴房學(xué)習(xí)，琴房中的用戶可享受專業(yè)鋼琴、音響設(shè)備、優(yōu)質(zhì)音樂學(xué)習(xí)服務(wù)。

三、我國共享琴房的發(fā)展現(xiàn)狀

當(dāng)前，我國共享琴房具體經(jīng)營項(xiàng)目的資料比較零散，但是通過媒體報(bào)道以及公共信息能了解到一定的基本情況。比如，深圳市啟動(dòng)的共享琴房項(xiàng)目，就引起了地方上的普遍關(guān)注。這些琴房遍布市中心、社區(qū)、城中村等多地，全天候營業(yè)，居民只要用手機(jī)預(yù)訂就可以使用。每間琴房占地面積4平方米左右，可同時(shí)供2人演奏，并配有空調(diào)、電源插座以及微信小程序、教學(xué)軟件等輔助練習(xí)。

四、推廣共享琴房的可行性分析

（一）市場(chǎng)需求分析

首先，我國家庭對(duì)于兒童的音樂教育日益關(guān)注，音樂啟蒙階段更是如此。這就使父母愿意在子女音樂教育上花費(fèi)更多的資源，其中不乏時(shí)間與財(cái)力。伴隨著人們對(duì)于音樂教育價(jià)值認(rèn)識(shí)的不斷提升，父母越來越趨向于給子女提供優(yōu)質(zhì)的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境與機(jī)會(huì)，體現(xiàn)出音樂教育對(duì)于我國家庭越來越重要的作用。

其次，由于住房面積有限，很多家庭很難在家里擺放大型樂器，比如鋼琴。這種空間限制既影響家庭對(duì)鋼琴的選購與放置，又制約兒童在家中學(xué)習(xí)與練習(xí)樂器的機(jī)會(huì)。所以共享琴房就成為一種行之有效的解決方法，給這些家庭一個(gè)外在、專業(yè)的空間讓兒童在合適的條件下學(xué)習(xí)并實(shí)踐音樂技能。

最后，共享經(jīng)濟(jì)模式已經(jīng)在國內(nèi)得到普遍認(rèn)可，這為共享琴房的發(fā)展奠定了很好的市場(chǎng)基礎(chǔ)。這在很大程度上歸功于共享經(jīng)濟(jì)在其他模式（比如共享單車、共享汽車等）取得的成功，讓大眾更熟悉并接受共享服務(wù)模式。這一模式的推廣說明消費(fèi)者更趨向于方便、有效的服務(wù)，尤其在資源使用與消費(fèi)方面更強(qiáng)調(diào)靈活與經(jīng)濟(jì)。所以共享琴房是共享經(jīng)濟(jì)在我國音樂教育市場(chǎng)上應(yīng)用的一大成功案例。

（二）技術(shù)條件分析

1.我國在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展已取得顯著成就

我國政府積極支持物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)發(fā)展，并把物聯(lián)網(wǎng)作為國家戰(zhàn)略規(guī)劃內(nèi)容之一，以促進(jìn)相關(guān)產(chǎn)業(yè)與技術(shù)高速增長。物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，為共享琴房普及提供有力的技術(shù)支持。共享琴房項(xiàng)目利用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)了智能門鎖系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，使用者利用手機(jī)App或者其他身份驗(yàn)證進(jìn)入琴房內(nèi)，增加了安全性以及便捷性。共享琴房項(xiàng)目通過攝像頭等監(jiān)控設(shè)備對(duì)琴房使用狀況進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)控，在保證安全的前提下，避免了對(duì)設(shè)備的破壞或者誤用。通過智能系統(tǒng)對(duì)琴房預(yù)約安排進(jìn)行優(yōu)化，縮短了空置時(shí)間。物聯(lián)網(wǎng)設(shè)備能夠?qū)η俜績?nèi)的設(shè)備狀態(tài)進(jìn)行監(jiān)控，并自動(dòng)上報(bào)待修復(fù)或調(diào)音的樂器。共享琴房項(xiàng)目利用物聯(lián)網(wǎng)傳感器對(duì)琴房內(nèi)部溫濕度進(jìn)行監(jiān)控，自動(dòng)對(duì)空調(diào)或者加濕器進(jìn)行調(diào)節(jié)，使環(huán)境處于最佳狀態(tài)，也可以對(duì)照明以及空調(diào)進(jìn)行自動(dòng)調(diào)節(jié)，減少能源消耗。

2.互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛速發(fā)展及其深遠(yuǎn)影響

我國擁有世界上最大的互聯(lián)網(wǎng)用戶基數(shù)，4G和5G網(wǎng)絡(luò)覆蓋廣泛，提供了高速的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)，這為互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的應(yīng)用提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)運(yùn)用到共享琴房，能夠大大改善用戶體驗(yàn)，提高市場(chǎng)推廣效率。通過互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，用戶可方便地對(duì)琴房進(jìn)行預(yù)約、付費(fèi)使用和對(duì)預(yù)約歷史進(jìn)行管理。互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)也能提供在線音樂教程、虛擬指導(dǎo)以及互動(dòng)課程等服務(wù)，給用戶帶來更多的學(xué)習(xí)資源以及增值服務(wù)。琴房運(yùn)營者可借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對(duì)用戶的數(shù)據(jù)進(jìn)行采集與分析，比如用戶的使用習(xí)慣、用戶的喜好設(shè)置、用戶的反饋等，從而達(dá)到優(yōu)化服務(wù)，改善用戶體驗(yàn)的目的，也可借助互聯(lián)網(wǎng)及社交媒體平臺(tái)開展市場(chǎng)推廣以吸引新增用戶，提高知名度及社交影響力。

（三）政策環(huán)境分析

1.文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策

我國出臺(tái)多項(xiàng)政策來支持文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，并對(duì)其給予包括資金補(bǔ)助在內(nèi)的多種資助、優(yōu)惠等，國家“十四五”規(guī)劃等都把文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)作為一個(gè)重要增長點(diǎn)；政府扶持教育與培訓(xùn)項(xiàng)目和專業(yè)人才培養(yǎng)，鼓勵(lì)高等院校、研究機(jī)構(gòu)等參與文化產(chǎn)業(yè)有關(guān)研究與產(chǎn)品開發(fā)等活動(dòng)；為文化企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型提供支撐，運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)和大數(shù)據(jù)提高服務(wù)水平和運(yùn)營效率。共享琴房項(xiàng)目能夠充分利用上述文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策，增強(qiáng)自身競爭力與市場(chǎng)影響力，并借助政府供給的人才培養(yǎng)與教育資源進(jìn)一步促進(jìn)項(xiàng)目開發(fā)。

2.教育公平與普及政策

我國始終致力于改善農(nóng)村及貧困地區(qū)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量、均衡配置教育資源、增加農(nóng)村及邊遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施投入，吸引優(yōu)秀教師下鄉(xiāng)從教；強(qiáng)化教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)，在保證教育普及前提下促進(jìn)教育質(zhì)量提高，鼓勵(lì)終身學(xué)習(xí)，扶持成人教育、職業(yè)培訓(xùn)等；推進(jìn)教育信息化，提供數(shù)字教育資源，彌合城鄉(xiāng)數(shù)字鴻溝，配套在線教育、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)項(xiàng)目等，尤其是偏遠(yuǎn)地區(qū)的在線教育。共享琴房能夠通過提供高質(zhì)量的音樂教育資源來支撐政府教育普及與公平的目標(biāo)。

3.共享經(jīng)濟(jì)發(fā)展政策

我國積極倡導(dǎo)共享經(jīng)濟(jì)模式，認(rèn)為它可以優(yōu)化資源配置，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長，國家發(fā)布了一系列關(guān)于共享經(jīng)濟(jì)的指導(dǎo)性文件和規(guī)劃，明確表示支持共享經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；政府通過財(cái)政資助、稅收優(yōu)惠等方式支持共享經(jīng)濟(jì)相關(guān)的創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，鼓勵(lì)使用先進(jìn)技術(shù)如大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、移動(dòng)支付等，提高共享經(jīng)濟(jì)平臺(tái)的服務(wù)效率和用戶體驗(yàn)；鼓勵(lì)共享經(jīng)濟(jì)模式在環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展方面發(fā)揮作用，強(qiáng)調(diào)共享經(jīng)濟(jì)企業(yè)應(yīng)承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。共享琴房作為共享經(jīng)濟(jì)的一個(gè)新興領(lǐng)域，在我國的發(fā)展受益于國家對(duì)共享經(jīng)濟(jì)的積極支持和政策鼓勵(lì)。

（四）音樂教育資源分布分析

1.地域分布

北京、上海等大城市以及東部沿海地區(qū)因其經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平比較高，一般都有經(jīng)驗(yàn)豐富的音樂教育專家以及比較高等的教學(xué)資源水平。盡管我國西部及內(nèi)陸地區(qū)音樂教育資源比較有限，但是也就意味著在這些區(qū)域普及創(chuàng)新型共享琴房項(xiàng)目具有更大的市場(chǎng)空間與發(fā)展?jié)摿Α９蚕砬俜靠稍谝魳方逃Y源較多的城市和地區(qū)定位于開展高端、特色或者補(bǔ)充性音樂教育服務(wù)，在資源較少區(qū)域可成為音樂教育資源的主要提供者。在資源較少的內(nèi)陸及鄉(xiāng)村地區(qū)，共享琴房除體現(xiàn)商業(yè)目的外，更能擔(dān)負(fù)起文化普及及提高區(qū)域音樂教育水平等社會(huì)責(zé)任。

2.教育機(jī)構(gòu)分布

公立學(xué)校一般都開設(shè)基礎(chǔ)音樂教育，重視音樂知識(shí)的傳播。共享琴房可配合公立學(xué)校進(jìn)行更進(jìn)一步的音樂實(shí)踐，也可對(duì)學(xué)校音樂教育資源中存在的缺陷進(jìn)行補(bǔ)充。私立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)以多樣化教學(xué)服務(wù)為特色，既有個(gè)性化音樂課程又有專業(yè)技能培訓(xùn)。共享琴房可與私立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)互補(bǔ)，以服務(wù)于追求更加靈活或者經(jīng)濟(jì)音樂學(xué)習(xí)方法的學(xué)員。

專業(yè)藝術(shù)學(xué)校、音樂學(xué)院一般提供較高水準(zhǔn)的音樂教育、設(shè)施和雄厚的師資力量，注重培養(yǎng)音樂專業(yè)學(xué)生的深入研究與實(shí)踐能力。共享琴房可供上述學(xué)校學(xué)生有更多的實(shí)踐或演出場(chǎng)所，也可配合學(xué)校組織音樂活動(dòng)、研討會(huì)等。另外，共享琴房可與專業(yè)音樂院校合作共建項(xiàng)目，通過共享琴房數(shù)字化交流平臺(tái)等方式傳遞優(yōu)質(zhì)音樂教育資源，向公立學(xué)校、私立培訓(xùn)機(jī)構(gòu)輸出，既可拓展優(yōu)質(zhì)音樂教育資源覆蓋面，又可提升共享琴房教育內(nèi)容及服務(wù)的深度、廣度。

五、在我國推廣共享琴房的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)策略

（一）市場(chǎng)接受度

共享琴房這一全新的服務(wù)模式仍需時(shí)間才能被市場(chǎng)接受并適應(yīng)。精確地預(yù)測(cè)市場(chǎng)需求很有挑戰(zhàn)，如沒有充分的歷史數(shù)據(jù)作為預(yù)測(cè)的依據(jù)，公眾對(duì)這一服務(wù)模式在價(jià)格、使用方式等方面存有錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)或者懷疑。

為應(yīng)對(duì)以上挑戰(zhàn)，可在媒體、社交平臺(tái)和公開演示中積極倡導(dǎo)共享琴房核心理念，使目標(biāo)客戶群能夠直接感受到共享琴房的專業(yè)與便捷，提高項(xiàng)目與客戶之間的了解與信任度；深入開展市場(chǎng)調(diào)研，更好地了解不同消費(fèi)群體的需求；采取漸進(jìn)式擴(kuò)張的戰(zhàn)略，先向部分地區(qū)或目標(biāo)群體進(jìn)行擴(kuò)張，并依據(jù)前期的反饋進(jìn)行戰(zhàn)略調(diào)整。

（二）競爭壓力

傳統(tǒng)音樂機(jī)構(gòu)已經(jīng)有穩(wěn)固的市場(chǎng)基礎(chǔ)，一般機(jī)構(gòu)口碑好、教師隊(duì)伍穩(wěn)定。私人音樂教師在教學(xué)中能夠提供更加個(gè)性化和訂制化的服務(wù)，一對(duì)一教學(xué)模式能夠很好地滿足學(xué)生的不同需求，這是目前共享琴房很難全面取代的。

鑒于以上挑戰(zhàn)，可突出共享琴房的方便性、靈活性和成本效益，并開發(fā)特色課程及其他特色服務(wù)與產(chǎn)品；確保優(yōu)質(zhì)服務(wù)與設(shè)施并提供高品質(zhì)客戶體驗(yàn)，包括快捷預(yù)約系統(tǒng)、舒適學(xué)習(xí)環(huán)境及專業(yè)客戶服務(wù)；在傳統(tǒng)音樂教育機(jī)構(gòu)或者其他共享空間中尋找合作或者聯(lián)盟的機(jī)會(huì)，并以合作方式擴(kuò)大服務(wù)范圍和聯(lián)合開拓新的市場(chǎng)機(jī)會(huì)。

（三）技術(shù)依賴

共享琴房需要依靠穩(wěn)定的技術(shù)系統(tǒng)來管理預(yù)約、支付、客戶服務(wù)等，任何技術(shù)故障都可能導(dǎo)致服務(wù)中斷，影響客戶體驗(yàn)。共享琴房收集顧客個(gè)人及支付信息時(shí)需要保障數(shù)據(jù)安全與隱私，而數(shù)據(jù)泄露或者誤用都有可能嚴(yán)重破壞顧客信任與公司聲譽(yù)。另外，對(duì)技術(shù)的過分依賴也會(huì)忽視人性化服務(wù)，從而造成服務(wù)個(gè)性化不足以及人際互動(dòng)不足。

為應(yīng)對(duì)以上挑戰(zhàn)，可選擇投入優(yōu)質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施，配備強(qiáng)大的備份系統(tǒng)、反應(yīng)迅速的技術(shù)支持團(tuán)隊(duì)，制定完善的系統(tǒng)維護(hù)與升級(jí)措施來保障系統(tǒng)的可靠性與安全性；使用功能強(qiáng)大的數(shù)據(jù)加密與安全協(xié)議，嚴(yán)格遵循數(shù)據(jù)保護(hù)法規(guī)，增強(qiáng)員工數(shù)據(jù)安全意識(shí)，定期開展安全培訓(xùn)等；將技術(shù)和優(yōu)質(zhì)人性化服務(wù)融合，維護(hù)客戶良好的感官體驗(yàn)。

（四）資金和運(yùn)營管理

推廣共享琴房所需的初始投入比較大，主要是租用或者購置場(chǎng)地、進(jìn)行改造、購置優(yōu)質(zhì)樂器及音響設(shè)備并設(shè)置預(yù)約及管理系統(tǒng)。初期階段，穩(wěn)定現(xiàn)金流非常重要，特別是當(dāng)市場(chǎng)沒有充分認(rèn)可共享琴房概念的時(shí)候。在經(jīng)營共享琴房的過程中，既要保持始終如一的優(yōu)質(zhì)服務(wù)，達(dá)到顧客的預(yù)期，又要對(duì)顧客關(guān)系進(jìn)行經(jīng)營，這就要求控制得當(dāng)。共享琴房還要定期對(duì)價(jià)格昂貴的樂器與設(shè)施進(jìn)行維修與更新，以保證不會(huì)使將所提供的服務(wù)減分，同時(shí)還要定期對(duì)技術(shù)平臺(tái)進(jìn)行維護(hù)與更新，如預(yù)約、付款與管理系統(tǒng)。

鑒于以上挑戰(zhàn)，有必要探索多渠道的融資方式，例如銀行貸款、爭取投資者、政府補(bǔ)助以及眾籌；建立嚴(yán)密的財(cái)務(wù)預(yù)算及現(xiàn)金流管理計(jì)劃來控制運(yùn)營成本，建立緊急基金來處理突發(fā)情況；制定完整的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)與流程，定期開展員工培訓(xùn)，建立客戶反饋機(jī)制，以便及時(shí)對(duì)服務(wù)作出調(diào)整；制訂詳細(xì)維護(hù)計(jì)劃并與專業(yè)維修服務(wù)提供商合作以使設(shè)備處于最佳狀態(tài)；投入可靠的技術(shù)平臺(tái)并定期對(duì)系統(tǒng)進(jìn)行更新與維護(hù)，以保證系統(tǒng)的高效率安全運(yùn)行。

結(jié)語

通過分析探索，展示出共享琴房在我國具有較大的市場(chǎng)潛力和積極的社會(huì)影響，但也面臨著一些挑戰(zhàn)。為了實(shí)現(xiàn)共享琴房在我國的高效推廣，需要采取一系列措施，不僅需要考慮市場(chǎng)需求和技術(shù)發(fā)展，也需要關(guān)注文化教育的影響和潛在挑戰(zhàn)。未來共享琴房的發(fā)展將更加注重規(guī)模擴(kuò)張、技術(shù)創(chuàng)新、多元化服務(wù)、合作共贏和可持續(xù)性發(fā)展等方面。相信隨著時(shí)間的推移，共享琴房將會(huì)成為人們音樂學(xué)習(xí)、娛樂的重要場(chǎng)所，推動(dòng)音樂教育事業(yè)的繁榮發(fā)展。

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（責(zé)任編輯：金方建）