思想政治教育與大學(xué)生政治社會(huì)化的關(guān)系研究

張祖仁

摘? 要：大學(xué)生政治社會(huì)化是引導(dǎo)、培養(yǎng)和塑造大學(xué)生符合既定政治秩序和要求，形成正確的政治信念、政治態(tài)度和政治行為，成為我國社會(huì)主義合格公民的過程。青年大學(xué)生是具有較高科學(xué)文化素質(zhì)的社會(huì)群體，他們的政治社會(huì)化具有顯著的個(gè)性特征。思想政治教育只有基于這些特征發(fā)揮功能，才能使大學(xué)生政治社會(huì)化達(dá)到良好的效果。

關(guān)鍵詞：思想政治教育；大學(xué)生；政治社會(huì)化

大學(xué)生作為具有較高知識(shí)水平的重要社會(huì)群體，是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的一支重要力量。思想政治教育是我國開展大學(xué)生政治社會(huì)化活動(dòng)的最基本、最有效的方式。之所以要堅(jiān)定不移地對包括大學(xué)生在內(nèi)的社會(huì)公民進(jìn)行思想政治教育，是因?yàn)榇_保現(xiàn)實(shí)政治有效運(yùn)行的最終基礎(chǔ)是社會(huì)化的政治個(gè)體，個(gè)體的政治信念、政治態(tài)度和政治行為構(gòu)成宏觀政治的微觀基礎(chǔ)。思想政治教育與大學(xué)生政治社會(huì)化的有效融合，可以教育引導(dǎo)大學(xué)生自覺與黨同心、始終跟黨奮斗。

一、大學(xué)生政治社會(huì)化的界定與重要意義

政治社會(huì)化是一種影響深遠(yuǎn)的社會(huì)政治過程，是保持社會(huì)政治穩(wěn)定的重要前提。作為使社會(huì)成員從社會(huì)人變成合格的有一定政治素養(yǎng)的公民的過程，政治社會(huì)化的重要意義在于傳承社會(huì)的政治文化，強(qiáng)化社會(huì)公民對現(xiàn)有政治制度的高度認(rèn)同，使其形成穩(wěn)定的政治情感和政治信念，從而達(dá)到維護(hù)既定政治秩序的目的。簡而言之，政治社會(huì)化是在特定社會(huì)政治體系的框架下傳遞政治文化，以培養(yǎng)社會(huì)主義合格公民的過程。我們黨歷來高度重視做好青年大學(xué)生工作，青年興則國家興，青年強(qiáng)則國家強(qiáng)。在革命戰(zhàn)爭時(shí)期，青年大學(xué)生為爭取建設(shè)一個(gè)光明的新中國做出了巨大奉獻(xiàn)。在社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期、改革開放時(shí)期，大學(xué)生的作用也十分突出。進(jìn)入新時(shí)代以來，大學(xué)生與祖國共進(jìn)、與時(shí)代同行，為中華民族從站起來、富起來到強(qiáng)起來的偉大飛躍做出了巨大貢獻(xiàn)。因此，大學(xué)生政治社會(huì)化的程度高低，不但直接關(guān)系他們的健康成長，而且關(guān)系我國社會(huì)主義政治文明建設(shè)和國家未來發(fā)展。大學(xué)生政治社會(huì)化，從廣義層面看，是指大學(xué)生通過政治學(xué)習(xí)和社會(huì)實(shí)踐，接受政治文化并逐漸成長為具有穩(wěn)定成熟政治信念的社會(huì)主義合格公民的過程。在我國，高校應(yīng)為國育新人、培良才。高校立身之本在于立德樹人，為黨育人、為國育才。因此，從狹義層面看，大學(xué)生政治社會(huì)化是指高校等主體通過對大學(xué)生進(jìn)行政治價(jià)值觀教育和開展政治實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生能動(dòng)地內(nèi)化主流政治文化，進(jìn)而將其培養(yǎng)為社會(huì)主義合格公民的過程。

任何一個(gè)國家政權(quán)，都要培養(yǎng)和塑造符合既定政治秩序和政治要求的公民，促使他們接受主流政治價(jià)值，形成穩(wěn)定的政治信念和政治情感，從而保證社會(huì)的穩(wěn)定和發(fā)展。大學(xué)生是全面建成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的主力軍和生力軍，他們的政治素養(yǎng)關(guān)系中國特色社會(huì)主義事業(yè)的興衰成敗。因此，大學(xué)生政治社會(huì)化對于促進(jìn)社會(huì)的穩(wěn)定有著重要意義。高校是開展大學(xué)生思想政治教育工作的主要陣地，對大學(xué)生政治社會(huì)化具有不可替代的作用。在我國，高校積極開展思想政治教育，利用黨團(tuán)組織向大學(xué)生傳授馬克思主義基本原理，堅(jiān)持把習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想作為思想政治理論課教學(xué)的中心內(nèi)容，推動(dòng)大學(xué)生成為黨的創(chuàng)新理論的篤信篤行者。此外，年齡相仿、閱歷相似、知識(shí)內(nèi)涵相近的大學(xué)生組成的各類學(xué)生社團(tuán)內(nèi)部和外部之間相互溝通、相互影響，形成具有個(gè)性特征的團(tuán)體文化，這種客觀存在的非正式的團(tuán)體文化，對大學(xué)生政治社會(huì)化具有獨(dú)特的作用。思想政治教育能夠引導(dǎo)規(guī)范這種非正式的團(tuán)體文化，引領(lǐng)大學(xué)生政治社會(huì)化的正確方向。

二、大學(xué)生政治社會(huì)化的特征

由于社會(huì)個(gè)體的認(rèn)知水平以及思想淬煉、政治歷練、實(shí)踐鍛煉、專業(yè)訓(xùn)練的程度不同，政治社會(huì)化也呈現(xiàn)出階段性的特點(diǎn)。在義務(wù)教育和高中教育階段，公民政治社會(huì)化以帶有一定情感色彩的政治認(rèn)同為主，學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是模仿和體驗(yàn)一些特定的政治符號，了解一些特定的政治行為。而在高等教育階段，大學(xué)生開始踏入社會(huì)擔(dān)當(dāng)作為，他們的理性思維已趨于穩(wěn)定成熟，對政治現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)開始從單純模仿和情感體驗(yàn)趨向于理性思考。在這個(gè)過程中，只有“扣好第一粒扣子”，才能樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀；只有找準(zhǔn)了正確的人生發(fā)展方向，才能肩負(fù)起中國特色社會(huì)主義事業(yè)的重任，服務(wù)于國家的建設(shè)和發(fā)展。從這個(gè)意義上說，對大學(xué)生的社會(huì)角色預(yù)期要求他們的政治社會(huì)化程度應(yīng)該高于其他社會(huì)公民。因此，大學(xué)生社會(huì)政治化必然具有一定的個(gè)性特征。

（一）大學(xué)生政治社會(huì)化具有較強(qiáng)的可塑性

大學(xué)生處在準(zhǔn)備走向社會(huì)的階段，對國家事務(wù)、社會(huì)熱點(diǎn)的關(guān)注度有一定提高，并有可能正式參與社會(huì)政治生活，發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法。然而，由于大學(xué)生正處于價(jià)值觀培育和形成的時(shí)期，他們的政治社會(huì)化方向容易搖擺不定，甚至可能產(chǎn)生偏差。因此，大學(xué)生政治社會(huì)化處于尚未完全定型的過渡時(shí)期。大學(xué)生是社會(huì)成員中最富創(chuàng)新精神、最有創(chuàng)造能力的群體，他們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀正在逐步形成，具有較大的可塑性。另外，大學(xué)生置身于校園環(huán)境，接受系統(tǒng)的文化知識(shí)學(xué)習(xí)和集體生活體驗(yàn)，所以他們往往有著一致的對于群體的歸屬感，以致他們的政治社會(huì)化受到較強(qiáng)的來自群體的影響。在群體的影響下，大學(xué)生政治認(rèn)同的培養(yǎng)、政治情感的狀態(tài)和政治行為的方式被相互傳遞和強(qiáng)化。基于此，高校要用黨的創(chuàng)新理論凝心鑄魂，用“大白話”講明“真道理”，幫助大學(xué)生群體選擇正確的政治社會(huì)化方向。

（二）大學(xué)生政治社會(huì)化的方式具有全面系統(tǒng)性

我國的高校是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的社會(huì)主義高校，思想政治教育是大學(xué)生重要的有效的系統(tǒng)化的政治社會(huì)化途徑。我國高校堅(jiān)持思政課程與課程思政同向同行、有機(jī)結(jié)合，既講好思政課程，又努力發(fā)揮出專業(yè)課教師的育人作用。高校思想政治理論課教師、專業(yè)課教師、思政輔導(dǎo)員、黨政管理人員等系統(tǒng)地、有意識(shí)地培養(yǎng)大學(xué)生對政治理論的認(rèn)知。從教學(xué)目標(biāo)的確定、教學(xué)計(jì)劃的設(shè)置、教學(xué)分工的安排、教學(xué)活動(dòng)的開展到組織學(xué)生參與一系列的政治實(shí)踐活動(dòng)，這些教育教學(xué)過程都帶有全面系統(tǒng)教育的特點(diǎn)，并明確提出社會(huì)的政治價(jià)值和要求。另外，大學(xué)生的政治生活通常是以學(xué)校的各級黨團(tuán)組織、學(xué)生組織等為活動(dòng)載體的，這對主流政治文化教育起著強(qiáng)化作用。

（三）大學(xué)生群體具有較高的政治參與意識(shí)

政治參與從一般意義上是指普通公民通過各種合法方式參加政治生活，并影響政治體系的構(gòu)成、運(yùn)行方式、運(yùn)行規(guī)則和政策過程的行為。它是公民個(gè)體行使自己的合法政治權(quán)利來表達(dá)和實(shí)現(xiàn)利益訴求的主要環(huán)節(jié)。政治參與可以培養(yǎng)公民的政治主人翁精神，提高公民對國家和社會(huì)的責(zé)任感，為以中國式現(xiàn)代化全面推進(jìn)中華民族復(fù)興偉業(yè)貢獻(xiàn)力量。因此，政治參與是公民政治信念、政治態(tài)度的外化表現(xiàn)，也是公民政治社會(huì)化的重要行為模式。大學(xué)生具有較高的知識(shí)水平和較強(qiáng)的綜合能力，具備明辨是非的基本判斷力。所以，不論是政治參與熱情還是政治參與能力，大學(xué)生都在一定程度上顯著地高于其他青年群體。當(dāng)前，我們已經(jīng)踏上全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家新征程，接受較長時(shí)間正式、專業(yè)思想政治教育的大學(xué)生，在面對涉及國家和民族利益問題的時(shí)候，能夠在黨的領(lǐng)導(dǎo)下以積極的姿態(tài)表達(dá)愛國熱情，表現(xiàn)出堅(jiān)定的歷史主動(dòng)、昂揚(yáng)的精神狀態(tài)，體現(xiàn)出他們把握主旋律、開創(chuàng)新未來的特點(diǎn)。

三、思想政治教育對大學(xué)生政治社會(huì)化的作用機(jī)制分析

思想政治教育是我國對政治社會(huì)化的表述方式之一，是大學(xué)生政治社會(huì)化的集中實(shí)現(xiàn)形式，二者之間有著內(nèi)在的邏輯關(guān)聯(lián)。

（一）思想政治教育是提升大學(xué)生政治素質(zhì)的基本方式

學(xué)習(xí)政治知識(shí)，獲取政治認(rèn)知，是大學(xué)生進(jìn)行政治活動(dòng)的前提，為大學(xué)生政治社會(huì)化提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。政治認(rèn)知是人們對政黨、政治制度、政治領(lǐng)導(dǎo)等政治體制構(gòu)成要素、運(yùn)行機(jī)制以及政治權(quán)利義務(wù)等的認(rèn)識(shí)和把握，即對各種政治現(xiàn)象的評價(jià)和理解，它是政治社會(huì)化的基本方面。“人是天生的政治動(dòng)物”，個(gè)體在進(jìn)入社會(huì)生活的過程中，都要經(jīng)歷由“自然人”到“社會(huì)人”再到“政治人”的過程。［1］任何一個(gè)政治體系的成員從事政治活動(dòng)，都必須有一定的政治認(rèn)知。高校對大學(xué)生的思想政治教育是目標(biāo)確定的政治社會(huì)化活動(dòng)，它通過課堂教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等形式有計(jì)劃、有步驟地向大學(xué)生傳授符合我國主流價(jià)值觀的系統(tǒng)的政治知識(shí)，教育和感召大學(xué)生進(jìn)一步堅(jiān)定理論自信，逐漸形成全面完善的政治認(rèn)知結(jié)構(gòu)，把大學(xué)生培養(yǎng)成符合社會(huì)政治行為規(guī)范的社會(huì)主義合格公民。

（二）思想政治教育是幫助大學(xué)生把準(zhǔn)政治方向、堅(jiān)定政治信仰的重要手段

黨的二十大報(bào)告指出：“教育是國之大計(jì)、黨之大計(jì)。培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人是教育的根本問題。育人的根本在于立德。全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。”［2］大學(xué)生是否具有堅(jiān)定正確的政治方向，關(guān)系國家的未來、民族的希望。大學(xué)生儲(chǔ)備了豐富的專業(yè)知識(shí)，具備了建設(shè)祖國、服務(wù)人民的初步條件，而能否把自己的才智貢獻(xiàn)給中國特色社會(huì)主義偉大事業(yè)，則取決于其政治方向和由政治立場所決定的政治態(tài)度。因此，政治方向是大學(xué)生政治社會(huì)化中的一個(gè)根本問題，這個(gè)問題解決了，才能有正確的政治態(tài)度，進(jìn)而升華為堅(jiān)定的政治信仰。大學(xué)生只有擁有堅(jiān)定的政治信仰，才能讓青春在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家的火熱實(shí)踐中綻放絢麗之花。當(dāng)前，有的高校教育工作者僅僅局限于向大學(xué)生灌輸政治理論知識(shí)，或是狹隘地認(rèn)為思想政治教育就是思想政治理論課教師的事，未能充分理解思想政治教育在大學(xué)生形成正確政治方向和政治態(tài)度方面的作用。因此，我們應(yīng)當(dāng)一以貫之高度重視思想政治教育在保證大學(xué)生堅(jiān)持正確政治方向方面的特殊功能。

（三）思想政治教育有利于培養(yǎng)大學(xué)生的政治參與意識(shí)，提高大學(xué)生的政治參與能力

大學(xué)生是否具有政治參與的意識(shí)及能力，是判斷大學(xué)生政治社會(huì)化是否成熟的標(biāo)志之一。提高大學(xué)生的政治參與能力，是大學(xué)生完成其政治社會(huì)化的客觀要求，不僅關(guān)系大學(xué)生的自身發(fā)展，還關(guān)系政治民主化的進(jìn)程和社會(huì)的穩(wěn)定。思想政治教育不僅向大學(xué)生傳授政治知識(shí)，培養(yǎng)其正確的政治態(tài)度，還注重提高大學(xué)生的政治參與能力。政治情感是人們在具備一定政治認(rèn)知的基礎(chǔ)上，在參與政治生活的過程中，對政治人物、政治制度、政治價(jià)值觀等方面所產(chǎn)生的心理反映。當(dāng)代大學(xué)生具有非常可貴的參與社會(huì)政治生活的主人翁精神。思想政治教育通過大學(xué)生的這種政治情感，運(yùn)用創(chuàng)設(shè)問題情境的方式進(jìn)行研討式教學(xué)，讓大學(xué)生主動(dòng)參與、勇于實(shí)踐，同時(shí)在大學(xué)生積極的政治情感的激發(fā)和保持上加以正確地引導(dǎo)，從而使大學(xué)生把自己的政治追求建立在客觀、理性的基礎(chǔ)之上，使他們的政治參與意識(shí)和能力與具體的學(xué)習(xí)、工作統(tǒng)一起來，轉(zhuǎn)化為改造自我、擔(dān)負(fù)起時(shí)代賦予歷史使命的實(shí)際行動(dòng)。

（四）思想政治教育是大學(xué)生認(rèn)同、接受和傳承主流政治文化的主渠道

政治社會(huì)化是主流政治文化的傳遞機(jī)制，而主流政治文化的傳承也是政治社會(huì)化的內(nèi)容之一，是政治社會(huì)化的根本目的。高校思想政治教育是青年大學(xué)生從初期政治社會(huì)化到政治信念正式確立的紐帶，是鞏固和拓展大學(xué)生在政治社會(huì)化中形成政治認(rèn)知的重要環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)大學(xué)生形成正確的政治觀念、積極投身于建設(shè)社會(huì)主義政治文明的主渠道。高校要以時(shí)不我待、只爭朝夕的精神狠抓思想政治教育，發(fā)揮大學(xué)生在自身政治社會(huì)化過程中的主體作用，在大學(xué)生當(dāng)中推進(jìn)黨的創(chuàng)新理論“天天見”“天天新”，推動(dòng)黨的創(chuàng)新理論全面融入思政課，把黨的創(chuàng)新理論講清楚、講明白，使其積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)思想政治理論知識(shí)，認(rèn)同接受主流政治文化，而不是被動(dòng)消極地灌輸。而要激發(fā)出大學(xué)生的這種自主學(xué)習(xí)精神，思想政治教育工作就應(yīng)當(dāng)“接地氣”，因而高校要改革教育的方法和手段。習(xí)近平總書記在2019年3月召開的學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“思政課建設(shè)要向改革創(chuàng)新要活力。”［3］因此，教師應(yīng)結(jié)合大學(xué)生階段性的認(rèn)知特點(diǎn)，選擇大學(xué)生的問題關(guān)切，采用開放式的話題座談、理論探討或生動(dòng)的情境教學(xué)，用蘊(yùn)含在習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想中的立場、觀點(diǎn)和方法分析說理，將習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的思想魅力、理論魅力和科學(xué)體系展示給大學(xué)生，不負(fù)重托上好思想政治理論課。同時(shí)，還要加強(qiáng)對大學(xué)生的歷史和國情教育，大力挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化，使大學(xué)生成為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化的宣傳者、承載者、光大者，鑄就自信自強(qiáng)的民族精神、接續(xù)傳承主流政治文化。

當(dāng)前，面對中國的不斷發(fā)展壯大，西方敵對勢力正加緊對我國進(jìn)行打壓、遏制和思想文化滲透，他們將高校作為滲透的目標(biāo)，在一定程度上對高校師生的思想產(chǎn)生了不良影響。高校已成為我們和敵對勢力進(jìn)行意識(shí)形態(tài)斗爭的前沿陣地。高校的主責(zé)主業(yè)是堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)。只有準(zhǔn)確把握大學(xué)生政治社會(huì)化的個(gè)性特征，思想政治教育的作用才能充分發(fā)揮出來，才能使大學(xué)生政治社會(huì)化達(dá)到良好效果，從而為國家培養(yǎng)出又紅又專的高素質(zhì)人才。

參考文獻(xiàn)

［1］陳祥貴.淺析青年政治社會(huì)化的內(nèi)在心理機(jī)制與激發(fā)［J］.廣東青年干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2011（2）：36-40．

［2］習(xí)近平.高舉中國特色社會(huì)主義偉大旗幟 為全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國家而團(tuán)結(jié)奮斗——在中國共產(chǎn)黨第二十次全國代表大會(huì)上的報(bào)告（2022年10月16日）［M］.北京：人民出版社，2022：34．

［3］習(xí)近平.論黨的宣傳思想工作［M］.北京：中央文獻(xiàn)出版社，2020：383．